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三下乡老师心得体会 三下乡老师心得体会范文有哪些?以下是小编整合的 三下乡老师心得体会范文，欢迎大家阅读参考! 顶着炎炎酷暑。正是这样的盛夏时节，一年一度的大 学生暑期社会实践正在热火朝天地举行 社会主义高校 办学的根本目标是培养学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的一代新人。达到和实现这一目标的途径和方法是 教育与生产劳动相结合。因此，我们学校纷纷开展大学生 暑期社会实践，以期望通过开展此项活动达到在提高大学 生社会适应能力的同时，服务社会的目的。在亲身经历了 大二结束后暑期社会实践，我不由的要对大学生暑期社会 实践发表下自己的看法和体会! 三下乡已经结束了一个月了，回顾那段难忘的日子， 我感慨良多，留给我们的不仅是感动，还有成长。对比以 前，感觉自己成长了不少，变得更加成熟、勇敢、自信。 生活对我如此慷慨，让我在付出一点点的时候却让我收获 了很多，学会了很多为人处事的道理。而这些都是我人生 不可缺少的财富。 参加暑期“三下乡” ，我真的感到很荣幸。短短的十几 天，支教、法律宣传、环保宣传、心理游戏、文娱汇 演这过程的点点滴滴，我仍然历历在目，却无法用笔 一一记录。每次，当我想起大伙在例会上激烈讨论的情景， 我满腔热情;当我想起在每次活动中大伙忙碌的身影时，我 满怀感动;当我想起学生淳朴的笑容时，我满盈开心成 长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成 长。这种成长，何其珍贵! 此次“三下乡”一路走来，我收获了很多： 第一、珍惜。是什么样的缘分，让我们能一起参加三 下乡，认识这么多可爱的小朋友，为了共同的目标，付出 自己的真心。机缘难得，唯有珍惜。珍惜今天，珍惜生活， 珍惜让我富有! 第二、细节。 “细节决定成败!” 任何一份工作，一次 活动，都需要去精心策划，需要去细心准备。未经深思熟 虑，肯定会忽略了很多细节，以致顾此失彼，那就会对工 作造成诸多不便，降低效率。细节永远是我们不能忽视的 敌人。 第三、团队意识。来自不同个体的 16 个人，在一起工 作，一起生活，良好的团队意识是一切活动成功的前提。 我们是一个团体，一个集体，一切都应该服从，不论是做 什么工作，一切都应该为大家着想，为团队着想。 第四、沟通交流。每个人不断地都会有些新的想法与 体会，也许是喜悦，也许是忧伤，经常与队员们谈心，听 听大家的心声，了解大家的感想，可以促进理解，也可以 集思广益，或是彼此分享喜悦的心情。 第五、主动。主动考虑队伍里的大小事情，主动地提 出自己的见解，主动地提出疑问，主动?这一个个主 动，虽然简单，却意义重大，让我了解到更多，学到更多。 第六、理解包容。每个人的性格都不同，我们不能要 求其他人都像自己那样做事，更不能把自己的意愿、想法 强加给他人。学会理解，包容别人，包容社会，包容世间 的一切。其实从下乡的筹备活动到整个活动的结束，事情 都不是一帆风顺的，但每次遇到问题时，我们都会共同商 量找出解决问题的办法。而虽然在商量过程中，往往会意 见不一致，但我们都能互相理解。慢慢地我也学会了包容、 学会了体谅，更加懂得站在别人的立场想问题。 当然，在我们这次活动取得丰收同时，我们也必须承 认，我们的工作也仍存在着诸多不足或做得不够的地方， 如对下乡的总体认识还不够深刻，由于缺乏经验，一些准 备工作跟实际的工作有一定差距，一些工作细节也还考虑 或做得不到位等。但我们依然相信，有收获，有经验，有 挫折，有教训的活动才是一个真正意义的完整的实践活动。 作为当代大学生，这也是一份社会责任感，用我们所学的 去回馈给予我们更多的社会。一步一脚印，希望我们的足 迹可以遍布乡村每个角落，让希望在乡村中蔓延。 通过这次社会实践我更加坚信：意气风发的我们经历 了下乡的再次洗礼，象牙塔里的我们并非两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书，年轻的我们拥有绚丽的青春年华，走出 校园，踏上社会，我们仍会交上一份满意的答卷。总之， 这个暑假的社会实践是丰富而有意义的，一些心得和体会 让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述清楚的，因 为这是一种实实在在的收获。这不仅是一次实践，还是一 次人生经历，是一生宝贵的财富! “教师是人类灵魂的工程师” ，教师在我心目一直是一 种神圣的与灵魂打交道的职业。在“向阳”实践服务队， 我是新闻组的一员，作为一名新闻人，我深知自己的任务 和责任。但是我也是一名中文人。作为师范生，在未来， 教师这个岗位就是我职业生涯的主题。尽管每天要和时间 赛跑，尽管每天都要笔耕不断，但是我内心里还是有着一 股强烈的流在推动着我走向支教。于是我向支教组长提出 了申请，教三年级的英语，组长批准了我，我非常高兴， 尽管我知道我的担子不轻。 接到了组长分配的上课任务，我在写完稿后紧接着准 备起教课的内容。想起是教三年级的英语而且刚考完期末 试，我打算给他们一些额外补充，扩展他们的视野，教他 们一些日常生活中常见的基本的单词、短语、句子。第一 节课我打算教他们数数从一数到十。想好了大概的教学流 程我面带微笑从容走进教室。看到我这张陌生的新面孔， 孩子们兴奋不已，主动回到自己的座位上坐好。我向孩子 们做了个简单的自我介绍，并让大家以后直呼我的英文名 Lucky。孩子们似乎都很喜欢这个名字，一个个兴奋不已地 叫我 Lucky。 接下来我进入主题开始讲课，这一讲可不得了。我发 现孩子们都拿了四年级的课本来，数数已经难不倒他们， 尽管不会写但他们会从一数到二十这把我吓坏了。于是我 灵机一动，出练习题给他们做。我出了一些连线题、单词 拼写补充题、单词默写题，由易到难我发现三年级一班的 孩子们酷爱做习题。我还没出完，他们就把自己的小手举 得高高的。调皮捣蛋的孩子还会冲到讲台上来急不可待地 等你给他一个机会做。情况还有更火爆的，一到单词拼写 补充题，全班过半的孩子举着小手一起涌到讲台上，争先 抢着粉笔去做黑板上我还没出完的习题。那场面热闹的要 沸腾起来。任凭我怎么强调纪律也毫无成效，后来在一位 男老师的威势下终于镇住他们。即使这样一到做习题环节 他们又不安分起来，兴奋得忘形。每次当他们积极踊跃上 黑板做练习题并且做对了得到了我打的红勾，并打上一百 分外加一个笑脸时，他们个个都会高兴得好像分到了喜爱 的糖果一样，一脸天真灿烂的笑容。想到他们会数数且基 本会拼写出来了，我凭着自己的知识给他们讲一些人体器 官和颜色的单词，结果又让我出乎意料他们都会读了，只 是不会写， 于是我又出了一些练习题帮他们巩固。孩子们又掀起 了一阵积极表现的高潮。当遇到不会的题目时他们会保持 沉默捉耳挠腮，翻着找那，当问题一个个都解决了，他们 一个个得意忘形，嬉皮笑脸。我和孩子们就这样在复习单 词和通过练习题巩固单词的互动中度过了第一节课。尽管 孩子们上课时很多都调皮捣蛋，课堂气氛也活跃到了极点， 但是我和孩子们都获得了快乐，更重要的是我帮孩子们复 习和巩固了单词，让孩子们在做习题的快乐中获得知识!当 铃声响起，我与孩子们 say goodbye 后满载快乐步伐轻盈 地走出教室。身后孩子们欢呼地一个个叫着 “Lucky，Lucky”从这节课中我收获了两点。第一就 是孩子们喜欢做习题，在游戏和互动中学习，这是孩子的 天性使然，而且这样既能获得快乐，又能收获知识，一举 两得;第二身为一名教师要有丰富的知识积累和教学经验， 当备课的内容在课堂实施不了时能调动自己的知识积累， 把课延续下去，同