2017(人教版)高二政治哲学生活第二单元导学案8.2用发展的观点看问题.doc

课题：用发展的观点看问题（第 2 课时） 主备人： 审核人： 授课人： 时间 【学习目标】 三维目标： 考 点 6 事 物 发 展 的 前 途 是 光 明 的 ，道 路 是 曲 折 的 考 点 7 量 变 与 质 变 的 辩 证 关 系 及 其 指 导 意 义 【重点难点】 1、 理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的； 2了解量变、质变的含义 3说明量变质变的辩证关系及其指导意义。 【学习流程】 问题引导（自主学习） 为什么说事物的前途是光明 的 新事物是符合客观规律、 具有强大生命力和远大的发 展前途的事物；新事物具 有无比的优越性；在社会 历史领域中，新事物符合历 史发展的必然趋势，反映了 社会进步的基本要求，符合 人民群众的根本利益，得到 人民群众的支持和拥护 发展前途、优越性、符合历 史 为什么说事物发展的道路是 曲折的 新事物的发展总要经历一 个由小到大、由不完善到完 善的过程；人们对新事物 的认识也是一个过程；旧 事物总是顽强抵抗和极力扼 杀新事物 诱思讨论（合作学习） 一问 一答 关键词 备注 （教 师二 次备 课栏 及学 生笔 记栏） 什么是量变 数量的增减和场所的变化， 是一种渐进的、不显著的变 化 渐进、不显著 什 么是质变 是事物根本性质的变化，是 一种根本的、显著的变化 根本、显著 量 变与质变的辩证关系是什么 事物的发展总是从量变开始， 量变是质变的必要准备，质 变是量变的必然结果；质变 又为新的量变开辟道路，使 事物在新质的基础上开始新 的量变，如此循环往复，不 断前进 量 变与质变关系的指导意义是 什么 我们做任何事情都要从一点 一滴的小事做起，勿以善小 而不为，要脚踏实地，埋头 苦干，积极做好量的积累， 抓住时机，促成事物质的飞 跃 做好量的积累，促成质的飞 跃 重点点拨（方法学习） 1了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征 联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的 观点，是唯物辩证法的两个总 。 2理解发展的实质，坚持用发展的观点看问题 及时训练（巩固学习） 一、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1事物量变和质变的根本区别是 ( ) A量变是渐进的过程，质变是突破的过程 B量变是事物数量的增减，质变是场所的变更 C量变不是事物根本性质的变化，质变则是事物根本性质的变化 D量变是事物数量的变化，质变是事物程度上的变化 2.没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都是无法学到手的。这说明 ( ) A量变必然引起质变 B学习知识的过程是前进性和曲折性的统一 C量的积累比质的变化更重要 D学习知识的过程是量变到质变的过程 3.翻开人类社会发展的历史，可以发现就是一部改革发展的历史。改革是一场深刻的革命， 革命所带来的新旧体制的交替、各种观念的撞击和利益的调整，决定了解决这些难题的复杂性， 破解难题需要毅力和耐力，也更需要时间，改革一定会成功，但改革又不会速胜。这说明 ( ) 任何事物的发展都不是一帆风顺的 前进性和曲折性的统一是一切新事物发展的途径 只要有一定的时间，新事物自然而然会成熟起来 我们应该满腔热情地支持新事物 A B C D 4“防微杜渐”和“ 微不足道” 两个成语的内涵是对立的，在哲学上表现为 ( ) A唯物主义和唯心主义的对立 B重视量的积累的观点与否认量的积累的观点的对立 C联系的观点和孤立的观点的对立 D唯物主义与形而上学的对立 三、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答问题。 9在中西文化交流中，“咖啡”、“ 芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些 年来，“OK 拜拜 ”、“ 雷人”、“粉丝”、“ 介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、 中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认 为这是语言使用的 游戏化、粗鄙化，是对