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文档简介

三年级上册美术教案：自行车的故事 本课属于“综合.探索”领域，选择各种各样的自行车 为表现内容，贴近学生生活，可以在学习中感受美、发现 美、创造美，培养学生热爱生活的情感，教案自行车的故 事第 5 册。 以自行车为教学主线，训练学生搜集、选择、 运用资料的能力。让学生在自行车的造型、功能演变中， 了解自行车除了具有实用价值以外，还具有审美价值，感 受工业设计的发展。 了解自行车的演变过程、自行车的造型特点和功能作 用。 2.通过对自行车的绘画、设计，提高造型表现能力。 3.感受工业设计美，培养学生的探索精神和热爱生活 的情感。 记号笔 课件、各种自行车的图片资料、范画等 (1) 课件展示，对比欣赏：早期的自行车和现代的自 行车，儿童使用的自行车和成人使用的自行车，比赛的自 行车和休闲的自行车，以及载重的自行车、电动自行 车 (2) 了解、思考：自行车有哪些样式？它们各具什 么特点？、从古到今，自行车是怎么演变的？ (1) 请一个同学上来骑一骑自行车，大家讨论：为什 么两个轮子的自行车在行驶时不会倒？ (2) 观察自行车，分析自行车由哪些部件构成的。 (1) 画一辆自行车或有关自行车的场景画。 (2) 请同 学之间相互说一说所画的自行车故事。 请同学们上网查询有关自行车的知识，并把最感兴趣 的材料摘录下来，为下节课交流做准备。 第二课时 记号笔有关网上自行车知识的信息和图片课件、优秀 学生作业、绘画工具等 组织学生将自行车的材料和图片进行交流，拓宽学生 有关自行车的知识。 展示上节课的优秀学生作业，导入新课。 (1) 组织学生思考讨论：怎样的自行车最好卖？观察 课件， “越野自行车” (2) 教师小结：优良的自行车应是造型新颖、色彩漂 亮、骑踏轻便、用途明确。只有这样的自行车是最受人们 欢迎的。 揭示课题：我未来的自行车。 (1) 联系生活，你想设计什么样的自行车？怎样设计？ 引导学生讨论 (2) 鼓励学生充分发挥想象，开展个性化自行车的设 计。教师巡视辅导。 (3) 给自己设计的自行车取一个名称。 (1) 展示学生作品，请学生谈
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