2026语文新教材 统编版语文六年级上册第四单元 语文园地四 教学课件

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本单元的三篇小说都写了主人公面临困境时的抉择与表现。和同学们交流你从中感受到的人格魅力，还可以谈谈自己或其他人面临困境时是怎样选择的。《桥》

老支书在洪水暴发时组织村民撤离，自己和儿子却牺牲了。舍己为人《穷人》

桑娜和渔夫在极度贫困的情况下，收养了邻居西蒙的两个孤儿。善良无私《金色的鱼钩》

老班长用缝衣针做成鱼钩钓鱼，照顾三个小战士，后来牺牲了。忠于革命可以结合具体情节来谈——哪个瞬间最打动你,让你感受到了人物的人格魅力?还可以谈谈自己或身边的人面临困境时是怎样选择的。同桌互说小组分享全班交流和同学交流一下吧！

通过这一单元的学习，我们认识了沉着冷静的老支书、善良的桑娜、舍己为人的老班长，你是通过什么方式感受到他们的品质的？

小说会利用环境描写来突显人物形象。《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物形象。策略1:环境描写可以帮助感受人物形象。

我们还可以通过小说的情节感受人物形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。策略2:通过关注小说的情节感受人物形象。我们还可以把自己想象成小说中的人物。想象自己是那个小战士——看着老班长把鱼肉让给我们吃，自己嚼着鱼骨头，我的心里充满了对老班长的心疼和敬重，并为老班长的尽职尽责、舍己为人而深深感动和震撼。策略3:通过把自己想象成小说中的人物感受人物形象。留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。通过老支书“指挥村民过桥”的动作，我感受到他的沉着冷静；通过他“推小伙子”的动作，感受到他的爱子心切。策略4:关注人物的语言、动作、心理活动。注意环境描写，感受人物形象。关注小说的情节，感受人物形象。把自己想象成小说中的人物。留意人物的语言、动作、心理活动。策略总结……

古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中有许多情节，对突出人物形象起了很好的作用，如，“长坂桥张飞退曹军”就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出张飞的神勇。哪些词语让你直观感受到张飞的神勇？

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。大腿发抖，形容恐惧之甚，特别害怕。正面描写动作语言侧面描写读“睁圆环眼”时想象张飞的神态，读“声如巨雷”时注意音量，读“曹军尽皆股栗”时稍作停顿，突出曹军的恐惧。每组读完后，其他组点评。小组练读

下面的句子通过描写环境或其他人物来突显人物形象。读一读，体会这样写的好处。第二课时屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼……他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。用恶劣的环境衬托夫妇俩在艰苦生活中，依然用心经营生活、温柔对待家人的美好品质。勤劳能干热爱生活对比环境描写环境恶劣完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼………他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!侧面描写不直接评价人物，而是通过旁观者的眼睛、感受，来展现人物的特点，既可以烘托人物的形象，也能写出真实感。环境描写可以烘托氛围，衬托人物品质，让人物形象更鲜明。侧面描写打破直接描写的平淡，让人物更真实立体，有张力。

这样表达有什么好处？

把人物的特点藏在环境里、藏在别人的眼睛里，这样写出来的人物，才会像我们身边的人一样，有温度、有细节、有真实感。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维好友——元常出使，奉朝廷之命前往。唐代的安西都护府，在今新疆维吾尔自治区。

字摩诘，号摩诘居士；官至尚书右丞，故世称“王右丞”。唐朝著名诗人、画家。王维与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称

。代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维渭城（咸阳）→安西（新疆）约2500公里开车需要27个小时动车需要14个小时飞机需要6-8个小时骑马需要半年时间！ɡènɡwèizhāoyìshè

送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城朝雨浥轻尘，秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸阳东北，位于渭水北岸。早晨的小雨。湿润、沾湿。译文：清晨的细雨湿润了渭城路上的尘土。客舍青青柳色新。旅店、客栈柳树的颜色。译文：旅店旁的柳树青翠，（雨后）更显得格外清新。诗句中的“柳”有没有特别的含义？柳树代表挽留，古人折柳送别，希望对方留下。劝君更尽一杯酒，劝说，请。再译文：请你再喝完这一杯美酒。请你想一想，“更尽”说明了什么？说明二人已经喝了很多杯酒，“更”字写出了送别的漫长和深情。西出阳关无故人。古关名，故址在今甘肃敦煌西南。老朋友译文：向西走出阳关之后，就再也遇不到老朋友了。“无故人”三个字多么沉重。没有朋友、没有亲人，一切都得自己扛。

清晨的细雨润湿了渭城路上的轻尘，旅店周围的柳树青翠鲜亮，格外清新。请你再干一杯饯别的美酒，向西走出阳关之后，就再也难以遇到老朋友了。【译文】劝君更尽一杯酒，“更尽”可以改为“喝尽”吗？为什么？不可以。“更”写出了时间的流逝和饮酒的次数，让人能直接感受到朋友之间喝了一杯又一杯，还不舍得分开的深厚情谊。

此时你就是王维，面对即将远行的元二，你端起酒杯，劝元二饮尽这最后一杯酒，你会怎么说……（用“元二，这一去……”作为开头）

《送元二使西安》这首诗通过描写渭城雨后清新的景色，以及送别时劝酒的场景，表达了诗人对友人元二远行的深深不舍、担忧与真诚的祝福，展现了唐代文人之间真挚的友情。主旨归纳拓展朗读—送别诗别董大［唐］高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识