2017年福建省小学教师教师资格证结构化真题

2017 年福建省小学教师教师资格证结构化 真题 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填 写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。) 1认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（ ）。 A、弗洛伊德 B、威尔逊 C、格塞尔 D、华生 2关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知 识则是发展智力的（ ）。 A惟一选择 B内容 C途径 D基础 3 被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。 A、杜威 B、斯塔弗尔比姆 C、泰勒 D、裴斯泰洛齐 4我国古代“内发论”的代表人物是（ ）。 A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、老子 5直接决定教育目的的因素是（ ）。 A、生产力 B、文化 C、科学技术 D、政治经济制度 6学生集体的特征首先是要有（ ） A 集体舆论 B 共同目标 C 干部队伍 D 班风 7主张“有教无类”的中国古代教育家是（ ）。 A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、韩非子 8（ ）被看成是“文雅教育”的源地。 A、印度 B、埃及 C、雅典 D、斯巴达 9学生发展的个别差异性要求教育要坚持（ ）。 A、全面发展 B、循序渐进 C、因材施教 D、统一要求 10全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。 A、创新教育 B、义务教育 C、素质教育 D、全面教育 11 1989 年 11 月 20 日联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神就是维护青少年 儿童的（ ）主体地位。 A、自然权利 B、人身权利 C、社会权利 D、健康权利 12中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（ ）。 A、论语 B、大学 C、学记 D、中庸 13一个测验经过多次测量所获得的结果的一致性程度叫测验的（ ） A 信度 B 效度 C 区分度 D 难度 14（ ）水平决定教育的规模和速度。 A、政治经济制度 B、科学技术 C、生产力发展 D、文化发展 15”不愤不启，不悱不发”是（ ）提出 A 孟子 B 孔子 C 荀子 D 庄子 二、填空题(本大题共 20 个空，每空 1 分，共 20 分。) 1教育与文化是 的关系。 2教学策略的主要类型有 、 、 。 3 在师生关系的发展历史上，以杜威为代表的师生关系属于 。 4义务教育是国家用_规定对一定年龄儿童实施的某种程度的_学校教育。 5初中和高中阶段德育目标的要求包括三个方面 、 、 。 6 是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。 7 以及教科书。 8从世界教育发展的历程看，第一次工业革命后提出了普及 的要求；第二次工 业革命后，提出了普及 的要求；第三次工业革命后，提出了普及 的 要求；信息革命后，提出了普及 的要求。 9依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从 到 ，再到 教育的演变。 10环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切_。 11 教育目的是 的集中反映，是 集中体现。 12先秦时期，以_为代表的墨家与儒家并称显学。 13 。 14德育模式包括 、 、 。 15 、 。 三、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分。) 1发现教学包括哪几个环节？ 2简述人类学习与动物学习的主要区别 3简述问题解决的一般过程。 4简述掌握知识与发展智力相统一的规律。 5学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？ 6简述经济对教育的决定作用。 四、论述题(