7.如何面对课堂上学生打瞌睡问题-李振民

如何面对课堂上学生打瞌睡问题 实验高中 李振民 老师在课堂上讲的口干舌燥 ,而下面有些学生却昏昏欲 睡,这是我们每一个老师都不愿看到的现象.面对这种情况,我们 应该怎么办呢? 很多老师采用的办法就是点名让学生站起来或者到教室 后面听课,脾气大点的老师要么当堂把学生批评一通,其实,我们 稍微想一想,就会发现这些处理方法都是不合适的,因为这些方式 都是治标不治本. 学生打瞌睡的原因,不外乎有这样几种: (1) 晚上睡眠不足. (2) 我们讲的课不精彩, 难以吸引学生的注意力. (3) 个人缺乏竞争意识, 不知道知识积累的重要性. (4) 我们个别老师对于学生上课睡觉现象的不合理处理方法 的误导. 当然, 也可能还有其他方面的原因 , 下面我们就来谈谈几 种应对的方法: 1 . 给与良好的建议 对于学生晚上睡眠不足的情况, 我们可以建议学生合 理安排休息时间, 晚上不搞“疲劳战” ，早睡早起 。中午小 憩一二十分钟对于整个下午的上课状况也起着很关键的作 用。有些学生喜欢上网，放学后长时间泡在电脑前，以致 影响了第二天上课，我们也要给他们建议：适当的上网对 知识面的扩展是有好处的，但如果晚上上网时间过长，影 响了睡眠，就会影响第二天听课。一般来说，学生对于很 多事都会有比较正确的辨别能力，我们把这些话给说到了， 他们还是会认真考虑的。 2 .提高课堂水平 如果是因为我们上课讲的不够精彩而出现学生上课睡 觉的情况，那就应该好好从提高自身业务素质入手，认真 的钻研自己所教的学科。我们每个老师在上学的时候也遇 到过这样的情况：有的老师讲的课很精彩，我们也就老是 盼望上他的课；而有些老师讲的课就像是催眠曲，学生昏 昏欲睡，出力不讨好。这需要我们认真的分析自身原因。 如果是因为自己知识面不够广，缺乏知识之间的联系 性，那就在平时多下功夫，积极的扩展自己的知识面。自 己所教学科的知识要知道，其他学科尤其是心理学、教育 学方面的知识也要看一些。总之，在知识方面要“食五谷 杂粮” ；如果是因为缺乏恰当的授课技巧，那就多听听有经 验老师的建议，找出讲授这门课的窍门，看看他们是怎样 把课给上好的，取人之长补己之短。最重要的是要探索出 自己的一套教学方法，既要把课给上好，又能上出自己的 风格，这样就不愁学生不爱听了。 3. 激发学生的竞争意识 如果学生缺乏竞争意识，体会不到积累知识的重要 性，那就找到一些有代表性的成功者的经历来激发学生学 知识的欲望，找一些反面教材也是很有必要的。在日常的 教学过程中多搞一些竞赛类的活动来提高学生的学习兴趣， 对于学生的进步要多给予鼓励（尤其是那些“后进生” ） ， 全方位的培养学生的竞争意识。只有这样，才能激发学生 的学习动力，引发上课认真听讲的愿望。 4. 做到对每一位学生的认真负责 有些老师看到学生在自己的课堂上睡觉，可能刚开 始还会有一些处理措施，时间一长，就会干脆来个“井水 不犯河水”：我讲我的课，你睡你的觉，你爱听不听，随 你的便，我把上课任务完成就行啦。这不但对于正在睡觉 的学生是一种不负责任，而且还会让其他同学感到老师并 不在乎自己的课有几个人在听，对他们这个班不够重视。 这样必然导致另一些学生上课睡觉，或者干一些与上课无 关的事，上课的效果自然就会大打折扣。所以我们一定要 认识到：一些不恰当的处理办法对于学生的误导作用是极 大的，只有了解这些误导作用的危害性，我们才有可能去 想较为合适的处理办法，进而有效的优化我们的课堂教授 效果。 5. 给学生适当休息时间 有时侯，可能由于各种原因，学生实在是困得恨，大脑 已经完全进入了自我保护状态，根本无法上课，用尽各种 手段也无济于事。如果班上有三分之一的同学出现了这种 情况，我们就干脆把课停下来，让学生趴在课桌上休息一 会，短暂的休整之后，学生有精神了，可又可以继续了。 当然，还有其他诸如开窗通风，学生互相逗趣等各种方 法，在课堂上允许的情况下，加以灵活运用，能达到事半 功倍的效果。 当然，以上所列只是权