关于xx述职述廉报告

述职述廉报告 2009 年 12 月 1 日 近一年来，本人继续围绕市委、市政府整体推进南片旅游板块 建设的工作思路，学习、实践科学发展观，全面贯彻“严格保护、 统一管理、合理开发、永续利用”的景区管理方针，着力培育、打 造国内著名长山角旅游目的地、国家 5A 级旅游区，显露九龙山的山 水资源和生态优势，推进旅游度假项目建设，做好区域教育现代化 调整工作，农村医疗合作保险，食品药品安全及网络建设，集镇广 播电视杆线下地和农村线网建设以及数字网络电视准备，国家项目 村农村改厕，中小学基础设施进一步完善，景区中学拆并，成人教 育中心改造建设以及教学设备完善。全面推进长龙山翔峰国际度假 村两万平米接待场所及分时度假套房酒店建设，860 亩土地租赁，翡 翠山庄内部道路、管理房建设、常州八达孵化场阴塘水库养鸡场整 体搬迁，亨基公司度假项目论证，常州天地物资有限公司紫翠闲居 项目开工。 一、细化责任、明确分工 按照党风廉政建设和反腐败工作责任分工要求，本人具体负责 教育、卫生、广电、计生、马埂村的党风廉政建设及检查督促。具 体围绕以下几个方面开展工作。 1、把握教育方针，增强廉政意识 首先，是强化理论学习。引导部门和农村干部树立正确的世界 观、人生观、价值观，深入学习有关政策和文件，领会其精神实质， 用来武装头脑。通过对党的十七大和十七届三中全会精神、科学发 2 展观和社会主义荣辱观的学习。做到“情为民所系，权为民所谋” ， 寻不足、找差距、定目标，增强党员干部时不我待的紧迫感、舍我 其谁的责任感，始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，真正做 到当一任领导、兴一方经济、富一方群众、建一方文明、保一方平 安，上不愧党、下不愧民。第三是坚持党性原则。坚持用党员标准 和干部廉洁从政行为准则要求部门和农村干部，时刻做到“自 尊、自省、自警、自励” ，过好名利、权利、金钱、人情、色情“五 关” 。经常告诫分管的部门和农村干部防止拜金主义、享乐主义、个 人主义思想侵蚀，利用党员干部学习日深入开展“学理论、学党章、 学准则”以及“为谁服务，为谁掌权” ， “比奉献、比廉洁” ，观看警 示教育录像片等一系列主题教育活动，引导基层干部艰苦创业，廉 洁为民。 2、实行整体监管，提倡勤政廉政 一是强化党内监督。在部门和农村坚持民主集中制，集体领导 和个人分工负责相结合，建立和落实党风廉政建设目标责任制，执 行党在农村的各项政策，实行涉农收费“公示制”和涉农负担案件 责任追究制，坚持推行村务公开、民主理财、加强会计管理和财务 监督，严格规范一事一议筹资和使用程序，接受群众监督。落实统 一集中收支管理规定，加强预算外资金管理和支出监督，充分发挥 各部门职能作用，实行服务承诺、限时处理和责任追究制，各司其 职，动真碰硬，齐抓共管。 二是强化法律监督。积极支持、协助纪检监察、组织、审计、 政法综治等执法部门开展党风廉政建设和反腐败工作，坚持依法办 3 事。所定单位、村各项符合招投标的建设项目全部实行公开招投标， 并成立专门组织严格跟踪管理。采取激励措施，调动广大群众对基 层干部进行监督的积极性，在全社会逐步形成反腐倡廉的浓厚氛围。 3、采取跟踪管理，维护廉洁形象 一是在形式上。建立和健全任期目标和岗位责任制，开展年度 和离任审计，对责任区分管部门负责人和农村干部进行全程跟踪管 理。 二是在内容上。通过对群众关心的热点和农村工作的重点，如 农村财务、农民负担、村务公开、非生产性开支、计划生育、农民 建房等重大事项的跟踪监督，进一步密切干群关系，提高农村干部 的威信，增强基层组织的凝聚力和号召力。 三是在关键任务上，对单位和村两委会“一把手”严格管理， 帮助和引导他们以身作则，率先垂范，在廉洁自律方面成为表率， 从而带动整个班子廉洁勤政。 二、率先垂范，廉洁自律 本人按照干部廉洁从政行为准则要求，首先是自我约束， 确立正确的人生观和思想观，以求实过硬的工作作风和清正、良好 的个人形象取信于民，以“三个代表”要求自己的言行，做到“脑 清、手慎、嘴紧、步稳” 。其次是不断加强党性锻炼和道德修养，自 觉抵制不正之风，不利用职权干预和插手本人所分管建设工程项目 的招投标、经营性土地使用权出让、房地产开发和经营等市场经济 活动，没有为个人和亲友谋取私利，未用公款报销应由个人负担的 4 费用和参加私人旅游活动，自觉遵守公车改革规定，坚持做到不该 去的地方不去，不该吃的不吃，不该拿的不拿，时刻牢记全心全意 为人民服务的宗旨，在抓落实中，积极创新，努力工作，服从党工 委的领导和决议，服务中心工作，始终保持昂扬的斗志，尽心尽力 干好本职工作，坚持做到廉政勤政，以自身的实际行动争做党的合 格战士。 三、坚定信念，保持本色 在今后的工作中，本人将进一步树立正确的人生观、价值观、 生活观，坚定党的领导不动摇，维护党的地位和形象，反对一切有 损党和国家利益的行为，充分理解和运用科学发展理