中学读书活动实施方案.docx

中学读书活动实施方案 中学 “书香青海进校园”读书活动实施方案 一、总体要求 深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中 全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，积极培育和 践行社会主义核心价值观，围绕“快乐阅读、健康成长” 等主题，有计划、有目的、有指导性地组织师生开展“读 一本好书” 、 “看一部经典著作” 、 “经典诗词大家读” 、开设 “书香园地” 、举办班级或年级读书会、评选“书香班级” 和“读书之星”等活动，努力打造“书香校园” ，引导广大 师生养成人人爱读书、人人读好书的良好习惯，培养以书 为伴、热爱读书的生活方式和精神追求，为不断提高广大 师生的思想道德素质、法治意识和科学文化水平提供有力 的文化和智力支持。 二、主要任务 1.结合主题阅读活动，开设“书香园地”专刊专栏。 通过组织师生开展读一本好书、看一部经典著作等活动， 每班在班级内开设“书香园地”专刊专栏，举办班级读书 会，组织开展“我爱读书”黑板报评比活动。 2.开展经典诗词大家读活动。积极倡导青少年每天快 乐阅读半小时，利用学校晨读等时机，开展经典诗词大家 读活动，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值， 努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲 取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神 魅力。 3.开展“我读我演”活动。在组织师生阅读优秀经典 图书的基础上，在“423”世界读书日广泛开展“我读我演” 活动，通过讲故事、演讲、课本剧表演等形式，生动展示 师生阅读所得所思，体验阅读的快乐，增强师生阅读积极 性，提升阅读效果。 4.开展“书香班级”和“读书之星”评选活动。积极 倡导与书为伴的思想，通过“书香班级”和“读书之星” 评选活动，加强“书香校园”品牌建设，促进班级内涵式、 人文化发展，帮助学生养成多读书、读好书的习惯，拓宽 学生的文化素质，提高读写能力，充实文化底蕴，树立高 尚品德，提高知识水平，从而达到快乐阅读、健康成长的 目的。 三、评比时间 1、4 月 5 日检查评比“书香园地”专栏及“我爱读书” 黑板报，初一初二年级各选出前六名。 2、 “我读我演”活动选拔赛 4 月 11 日下午 2:30 初一年级课本剧 4 月 12 日下午 2:30 初二年级课本剧 4 月 13 日下午 2:30 初一讲故事 4 月 14 日下午 2:30 初二演讲(主题“老师您好，我 的好老师!) 各项活动各选出前三名在 4 月 22 日进行演出 3、4 月 22 日举办“读书节”开幕式活动，宣布评选 评选出的“书香班级”和“读书之星” 。 实验中学“读书活动月”实施方案 读史使人明智，读书让人成长。为促进我校教师智慧 化发展，培养魅力教师，加快学校内涵发展和特色发展， 本学期教科室特举办以“读书，为精神打底，为人生奠基” 为主题的“读书活动月”活动，本活动结合学校开展的 “你读书、我买单”活动进行。 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园 文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导教师“多读 书，读好书，好读书” ，不断更新教育理念，逐步推进学习 型校园建设，为学校现代化建设增添活力。 二、活动主题 读书，为精神打底，为人生奠基。 三、活动目标： 1.通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学 能力、教育创新能力和教育科研能力。 2.通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识 结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践， 推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师 专业发展。 3.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，使自己的 精神世界变得更为丰富多彩;强化自身修养，建立新型的师 生关系，塑造良好的教师形象。 4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进 取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化。 四、参加人员 全校所有在职教师。 五、读书内容 教师阅读的图书，可以到学校新建图书馆借阅，也可 以结合学校开展的“你读书、我买单”活动自主推荐、购 买，由学校买单。建议教师阅读以下五类书刊： 1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学 习生活可以提供有益的借鉴。 2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理 论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教 师具体工作有多方面的启发和指导作用。 3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作 为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己 的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活， 读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活， 可增强自己教学工作的针对性。 5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功 关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、 提高自身学习质量和教学效果是很重要的。 六、活动措施 1、暂定每年的 3 月为“读书活动月” ，组织读书报告 会或读书沙龙。 2、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际， 制定出读书成长规划和读书目标。 3、开展“四个一”读书学习活动，即每个备课组订 阅一份教育刊物;每天自学一小时;研读一本教育专著;写一 篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔 记。学校定期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期 中进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励， 并编入校刊教科之苑 。 4、学校为全体教师配备一本读书笔记(即教师专业发 展手册)。 5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好 档案管理工作，及时向上级主管部门汇报、推荐学校读书 活动情况。 6、认真做好书籍管理和借阅工作。 七、保障措施 1、组织机构保障。学校建立以分管校长为组长、教 科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动 领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组 为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任 到位，分工合作。 2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读 书活动的实施和管理走向规范化。 3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将 教师读书情况与教师的绩效考核挂钩，表彰奖励先进，对 读书不认真、考核不合格的教师要采取通报批评等手段进 行鞭策。 4、资金保障。加大资金投入，设立专项资金激励读 书活动的实施;加强学校图书馆建设，保障校本研修读书活 动正常进行。 希望全体老师积极参与本次活动，把读书作为生活的