中学英语教师xx年度述职报告.docx

中学英语教师 XX 年度述职报告 中学英语教师 XX 年度述职报告 述职人：xx，男， 生于 1983 年 9 月 30 日，20xx 年 7 月毕业于黔南民族师范 学院外国语言文学系，英语专业，本科学历，获文学学士。 同年 8 月通过考核，成为罗甸县边阳中学一名英语教师。 从教以来，担任边阳中学团委副书记及边阳中学高一年级 (2)(3)两个班英语科任教师。我一直坚持党的四项基本原 则，学习教育部关于素质教育的各项方针政策，认真地完 成教育教学任务，按照教育教学的规律培养学生，关心学 生，积极引导学生，提高素质教育。 (一)思想政治上保持共产党员的先进性。 我任职以来，能热爱党的教育事业，坚持四项基本原 则，拥护党的路线、方针、政策，有正确的政治立场。遵 守法规法纪，关心集体，团结同事，作风正派，从严治教， 有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。能全心全意从 事本学科的教学，力求精益求精，绝对服从上级领导的安 排，任劳任怨，诚诚恳恳，从工作中去体味教育工作的崇 高，从工作中去获取人生的奋斗意义，在工作中去享受作 为人师的乐趣，在工作中逐渐充实自己。 (二)严于律纪，树立教师高尚形象。 教师是“人类灵魂的工程师” 。由于教师这一职业的特 殊性，教师不仅教学，而且育人。因此，教师自身的品德 和风貌直接影响着教学的成败。作为教师，我无限于忠于 党的教育事业，在无产阶级人生观、价值观面前，道德价 值远远超于市场选择。我本着全心全意为人民服务的思想， 踏踏实实地干，树立伟大的教师形象。 (三)勤钻肯学，具备坚实的理论和专业知识。 我深深知道，良好的教学基本功是成为优秀教师的必 要条件。因此，从参加工作的第一天起，我就很注重完善 自我，超越自我。勤勤恳恳，扎根在贵州边远山区教育的 第一线，努力锻炼自己的基本功有一手漂亮的英文 粉笔字，一口流利的英语口语，一口标准的普通话和一颗 爱岗敬业的心，虚心向老教师学习，钻研教材，力求对教 学大纲有深刻的理解。 (四)认真开展团内外及英语教育教学工作，成绩显著。 1.团内外事务工作。 我参加工作一年以来，服从学校领导的安排，积极响 应党组织及上级团组织的号召，协助校团委书记深入开展 学校团内外各项事务活动。开办了边阳中学 xxx 年第一期 业余团校培训班，共培养了 210 多名成绩优良，思想觉悟 较高，各方面都能起带头作用的进步青年，壮大了我校团 组织队伍，为我校团队的建设与发展输送了新鲜血液;组织 了边阳中学 07 年“一二九”爱国文艺汇演;组织各班团 干一同慰问边阳镇孤寡老人，为他们打扫卫生清洁并献上 慰问金;举办了边阳中学 08 年“五四”感恩演讲比赛及 “五四”感恩征文比赛;举行了边阳中学“爱护花草树木” 标语征集大赛;组织各班出好每期班刊;还开办了边阳中学 “校园广播之声” ，为丰富我校校园文化生活，陶冶学生学 习情操及表达学生心声提供了一个广阔的舞台。同时，今 年四月我校团委还被罗甸县评为“全县五四红旗团委” 。 2.教学工作。 从事英语教学以来，县教育局高度重视教育，一直提 倡改革，鼓励教学上大胆创新。在这种先进政策方针的指 引下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合学生、 适合自己的教学方法。我始终坚决贯彻因材施教的原则， 把以学生为中心放在教学的核心位置上，注重对学生学习 方法的指导。我在教学过程中开展活泼的“课前三分钟” 活动。内容有“每日一篇英语小故事” ， “每人一篇演讲” ， “课文小短剧表演” ， “每节一句英文谚语或佳话” ， “背诵 英语单词竞赛” ，等项目。 这些活动极大地刺激学生的表现欲，在轻松之中锻炼 了学生的自我有英语表达的能力，为提高他们对英语综合 技能技巧的熟练运用起了很好的导向作用。 xx 年学年度中，我担任高一年级(2)(3)两个普通班的 英语。针对自觉性不高，基础薄弱的学生，课堂上我采用 强化英语单词、语法背诵的方法，精讲多练，归纳每一个 语言点，使知识系统化，注意指导解题方法与技巧;而针对 部分基础相对较好的同学，开展多种英语课堂兴趣活动， 使学生在学中“玩” ，在“玩”中学。同时训练他们养成勤 于思考，主动学习的好习惯。整体上注重基础教学，开展 多种有关英语学习的活动，让学生在培养兴趣的同时脱离 对英语学习的恐惧。由于这些方法得到灵活地运用，使两 个班英语成绩一路上升，在每次全年级月考中，两个班测 试平均分都能名列前茅。 3.教研工作及活动。 我不断追踪教育教研信息，关注教研新动向，积极参 加英语教研会议和活动，虚心学习兄弟学校同行的经验， 协同校英语教研组各位老师举办每周一次的校园英语角， 本人还主动联系外国朋友到我校进行口语授课，极大地鼓 舞了我校学生学习英语的兴趣。为了更上一个台阶，加强 与外界各位英语同行的交流、学习，本人充分利用网络资 源不断向国内各大英语学习网站举荐自己的教学成果。 目前已分别在中国英语教师网 等网站发表，论文、译 文、教案、课件、语法研究等文章数篇，同时也分享着来 自全国各地不同学校优秀教师的教学成果，相互学习，相 互借鉴，取长补短，共同进步。工作之余，我还坚持订阅 外语与外语教学 中学英语教学 外研之声等期刊 杂志，不断学习，深入研究，从中挖取本专业和相关学科 信息，进一步巩固了基础知识，也在阅读中扩大了相关学 科的知识面。由于本人对教学的不断努力追求，在 20xx 年 4 月罗甸县高中英语教师优质课比赛中荣获“三等奖” 。 4.德育教育工作。 教育的核心是“育人” 。科教兴国的战略意义是提高国 民的综合素质。我深知自己责任重大，我始终把教育摆在 第一位。在边阳中学工作一年中，我能够面向全体学生， 注重培养学生良好的思想品德。为了搞好团内工作，每两 星期一次组织各班学习先进事迹，好人好事，加强对学生 良好的思想政治教育，让学生们学会如何做人，最终是要 让他们在学校学习的历程中健康地成长;为了做好英语科任 教师教育工作，学会深入了解学生，研究学生各体的思想 品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历 及家庭情况、社会环境等等。学会尊重学生，理解学生， 关心学生，鼓励优秀生，帮助后进生。学会向学生学习， 严于教学，以身作则，加强老师的榜样作用，树立老师人 格魅力。课堂注重师生互动，抓好教风学风，最终取得优 异的成绩，给家长，给学校，给社会交一份满意的答卷。 中学英语教师 XX 年度述职报告 我叫 xxx，女，回 族，1968 年出生，xx 市五中英语教师。本人 1983 年考入 邵阳师范，1986 年 7 月毕业，先后在隆回山界回族中学、 邵阳市郊区茶元头中学、邵阳市八中、邵阳市五中工作。 我生于 60 年代，成长于 70、80 年代，朴实的年代， 朴素的思想，纯正的正统教育，骨子里就萌生了一种对党 的忠诚，对事业的崇拜，对教书育人的挚爱与奉献， “学高 为师，身正为范” ，这种理念一直在左右我的灵魂。自任教 以来，我严守制度，以身作则，作风正派，为人师表，爱 生如子，文明执教。把教书育人做为我终身的事业，服从 组织安排，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担， 从不叫苦叫累，是群众公认的“老黄牛” 。任现职 13 年来， 11 年担任班主任，并兼任两个班的英语教学，有时三个班， 经常超负荷工作，年年出满勤。 XX 年，年度考核为“优秀”; XX 年，年度考核为“优秀”; XX 年被评为校“德育先进工作者”; 20xx 年被评为校“德育先进工作者;” 我参加工作 24 年来，一直担任初中英语教学，其中有 十二年担任初三毕业班英语教学，长期的实践与锻炼，我 打下了扎实的专业基础。我知道，教师要给学生一杯水， 必须具备一桶水，而且是“常流水” 。这些年来，我与时俱 进，终身教育，不断充电。我挑灯攻读，刻苦学习。1988 年我考取邵阳师专函授专科，1988 年至 1991 年我克服孕妊 反应，坚持三年函授，系统学习英语专业课程，XX 年又考 取湖南科大英语函授本科，进一步掌握本科英语课程，教 材教法。两次专业化正规教育训练，我全面系统掌握英语 本、专科专业基础知识，基本技能和教学理论，并在实践 中摸索，在实践中提高。为了适应新一轮课程改革，我抓 住一切学习机会，提高自身水平，XX 年、XX 年两次参加湖 南省中小学教师继续教育培训班，系统学习了课程标准 解读 、 新教材研究等课程，经常到校内外听课，交流 取经，分别到湖南师大附中、雅礼、株州一中、二中、隆 回一中、邵东三中等学校听课，参加英语教研教改活动， 使我受益匪浅。同时，每年自费订阅中小学英语教学与 研究 、 中学生英语读写 、 英语辅导报 、 中学英语之 友 、 英语通等报刊杂志，捕捉各种教改动态，吸纳各 种教法，博采众长。 24 年来，我不断求新知，探新法，扎实过硬的专业知 识使我在教育教学中得心应手，游刃有余。 三、教育能力 我从教 24 年，多年担任班主任工作。任中教一级 13 年来，我 11 年担任班主任，总是从初一带到初三毕业。这 些年来，我以一颗博大无私的爱去滋润颗颗幼苗，使他们 茁壮成长。我采取以身作则，宽严相济的科学管理办法。 我常常想，班主任是一个班的灵魂，班主任的一言一 行都对学生终身成长起着潜移默化的作用，要想带好一个 班，首先必须充满激情，敬业爱岗，言传身教，以教师的 人格魅力去影响学生。我想我既然选择了教师这一崇高职 业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣使命敬 业爱生，严谨治教，为人师表。我是这样想的，也是这样 做的。这些年来，我本着对教育工作的高度责任感，一切 为了学生，把自己全部精力倾注在全班每一个学生。无数 个早晨，我迎着晨曦走进校园，和同学们学习生活在一起， 我既是他们的老师，也是他们的保姆、朋友，息息相联， 水乳交融，无数个夜晚，我带着欣慰与满身倦意回家，日 复一日，年复一年。为了学生一切，从早到晚扎在学生群 里，埋在课本堆中，我认真备好每一节课，精心设计每一 个课件，把全部心血精力倾注给学生。这些年，我没有请 过事假，既使有感冒，关节风湿长期缠绕我，但我挺一挺， 没有旷过一节课。20xx 年，父亲病重，我舍不得耽误学生 一节课，没有陪护一天。我对教育工作，从不计较个人得 失，诲人不倦，乐此不疲。我对教育工作尽职尽责，全力 以赴，感染学生，成为学生的楷模。 做为教育管理工作，除了以身作则、勤奋努力、积极 向上，还必须有一套科学的行之有效的教育管理方法。这 年来，我对学生管理是宽严相济。首先是“严” 。严师出高 徒，古训言之。我每接手一个班，首先用制度去约束人， 用行为去规范人，我制定了一套完整班规班纪，让学生在 纪律和道德范围内约束自己，去发挥个性;其次是“宽” 、 是“爱” 。很多人认为班主任工作太累，宁愿多上课也不愿 当班主任，其实我很轻松，我的灵丹妙药是：转换角色， 营造和谐班级文化氛围。班级文化是全班绝大部分成员认 同的一种价值观。每一个班级成员都自觉地遵守、安排自 己的学习和生活，从不需要教师强制命令和干预。一个班 级建立了健康向上班级文化后，班级充满积极向上风气， 管理也步入良性循环，集体凝聚力也得到提高。学生刚入 初中，面对新的学习生活环境，我给学生一个暗示：自己 可以成为一个新的自我。我接手每一个新班，首先特别注 重开办一个班会，我对学生说“我相信你们将是我所教的 最好的一届，你们各有各的优势，希望你们发挥自己长处， 共同建立一个人人(校领导、老师、同学、家长)羡慕的班 集体。你们时刻记住自己是这个班的光荣，你绝对会成为 一个优秀的学生!”我通过学前教育、班会、课堂教学、谈 心，各种比赛，评出各种之星，每日一格言，每周一目标。 在每一届班集体中长期营造一种和谐班级文化，能收到事 半功倍效果。在 XX 年初中毕业会考中我所教的 263 班有 20 人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人数名列全校 第二，在生源素质不如其它班的情况下，有这么多人考上 重点高中，领导和老师觉得真是个奇迹。 班级文化是一种外在的熏陶，关键是内因，学生自身 教育。我当班主任的重点是学会转换角色，首先从监督管 理者向服务型教育的转变，从学生角度思考，解决棘手问 题，实施人性化的管理措施，如“抓阄班干部担任制度” ， “一日小班主任” ， “课前精彩两分钟轮流演讲” ，我还在班 里设立了“班级明星榜” ，以唤起学生的荣誉感。同时，从 接受教育到自身教育转变，倡导学生自己管理自己，营造 良好的集体氛围，让集体舆论影响每一个学生，我相信学 生能力，人人都是班主任的助手，充分利用学生积极主动 心态，全员参与，代替班主任孤军奋战，让班主任从繁杂 的事物中解脱出来，有充沛精力进行教育实验。这种角色 转换，班级教育管理事半功倍，也培养了学生能力。我所 担任 263 班年年被评为校优秀班集体，班风正，学风稳。 “宽”另一层意义是无微不至的爱，尤其是对双差生 和下岗职工子女。多年来我对双差生不歧视，不抛弃，努 力通过挖掘放大他们的闪光点，鼓励他们。我班钟俊同学， 父母离异，家庭困难，与外公外婆一起生活，外公外婆管 不了他，吸烟，玩电游，上课讲话，吵事，不做作业，天 马行空。但我发现他也有一些优点，喜欢画画，赛车，动 手能力很强。我找他谈话，初二开始学物理了，我对他说， 物理大家都没有基础，都是从零开始，你尝试专心听，我 班物理老师说你做实验是第一个完成的，说明你在动手能 力这方面很优秀。经过我鼓励，他觉得很有成就感，他听 课特别认真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因 势利导，启发他只要认真学，就能学好每门课。他进步很 快，同学们也不用异样眼光看他，