中班一学期工作计划.docx

中班一学期工作计划 导语：做为一名幼儿园老师，深深的懂得一个合格优 秀的教师是要有爱心、勇于立异和思考的智能型教师，这 样的人也是新时代对幼儿教师的要求。 班级又到了新的学期，幼儿们和家长们都带着各自不 同的期待和希望升入了中班。幼儿们希望见到老师美丽的 笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放 心的老师， 见到幼儿们健康快乐的成长。我们心每天带着、爱心 和童心和幼儿们快乐的相处，我们希望做幼儿们的好老师， 家长们的好朋友。 在建南的见习活动中，我学到了很多再管理幼儿方面 与环境教育的知识。新学期我又面临着新的挑战，担任起 了班长的头衔。初出茅庐的我一定会以最好的心态面对每 一位幼儿，有计划的担任起作为一名班组长的任务与责任。 幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特殊 的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极 强，喜欢参与探索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做， 这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们 自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个 时期，做为老师完全可以先做一个观察者和协助者，来发 现幼儿的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽 可能大的发展空间。 我班现有幼儿 39 人，新添 8 人。其中男生 18 人，女 生 21 人。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面能力都得 到了很大提高。他们学会了自我照顾和遵守各方面的规则， 有了一定的安全意识，乐意与人交谈，能主动参与各项活 动，他们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇心和求 知欲。自理能力有了较大提高，良好习惯逐渐养成，认识 能力有所发展。 由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在 教学组织还是在班级管理上都增加了一定的难度。个别小 年龄的幼儿如马列、陆艺佳、郭弈嘉等幼儿早上来园还要 哭闹，并且动手能力较差，社会交往技能差。8 名新生规则 意识较差，自理能力较差，有待进一步的培养。也在总结 了上学期工作经验，围绕本园保教工作以及园务工作和本 班具体特点，我班 2 位老师共同协商，制订如下计划： 4 岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。45 岁儿 童心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行 为的有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的 好奇心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。 喜欢向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜欢与同伴共 同操作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活 动的愿望，45 岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于 34 岁儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如 56 岁儿童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有 针对性的教育。 (1)根据本班幼儿的实际水平和兴趣，制定主题，开展 形式多样的教学活动。 ，在教学活动中，有目的、有计划引 导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去 感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决 问题的一年， (2)尊重、信任、支持儿童，给幼儿更多的自主权。对 幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容， 扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿活动的需要、兴趣 及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证儿童有足够的 游戏时间、空间和材料，扎实抓好班级的识字教学。 (3)提供儿童为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳 动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别 人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感， 增强责任感。 (4)幼儿的安全工作常抓不懈，把好接送关。活动时视 线不远离幼儿，教给幼儿一些安全知识和技能。 (1)保持干净整洁的环境卫生，为幼儿营造安全、舒适 的生活环境。 (2)继续教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些 常识。全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异， 对能力弱的幼儿给予特殊帮助，使他们在原有水平上有所 提高。 (3)每天注意检查幼儿的喝水量，根据活动量的大小为 幼儿及时增减衣服。 (4)加强幼儿的生活自理能力的培养。结合园里的活动 和生活自理能力现象，有针对性的进行训练。 (1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了 解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 (2)运用家校互联平台，随时与家长取得联系，个别交 换意见，互通情况信息。 (3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排 和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经 验。 (4)召开家长会，家长开放日，向家长介绍幼儿园的有 关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生 活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到 家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化 意见，以便本班保教工作的改进。 我们将结合本班幼儿的年龄特点和幼儿的实际情况， 形成本班的特色教学活动乡村阅读。我们生活在农村， 我们身边有许多丰富的自然资源，这些自然材料给了幼儿 充足的创造空间，随机发现教育契机并及时将以引导。 所以我们打算在日常生活中将语言，阅读与各个领域 相结合。全面围绕中班幼儿的年龄特点活动性的活动区开 展教育教学活动。 (1)养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼幼儿的自理 能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理 上减少幼儿对他人帮助的依赖性，不以幼儿最后问题解决 的结果为评价，关注幼儿解决问题的主动意识。 (2)培养幼儿喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和 天气的适应性，提高出勤率。 (3)加强体育活动技能技巧的练习，掌握单双脚跳、手 脚着地爬、单双手拍球 50 以上、能按口令上下肢协调轻松 的走跑。有自我保护意识。 (1)喜欢观察、促进幼儿通过自发的仔细的观察去了解 更多的知识，鼓励幼儿从中提出发现和问题，能通过比较 发现两种不同物体的不同 (2)能主动的尝试和探索生活中和实验中的为什么。 (3)认识几种常见的动植物，爱护花草、爱护动物。 (4)培养幼儿的环保意识，怎样保护环境，找出自己可 以做什么，并能够坚持做力所能及的环保行为。 (1)培养幼儿对图片的理解和讲述能力，和对语言的运 用能力，开展组词和扩句活动，丰富幼儿的形容词。 (2)在识字活动中请家长配合，在课后帮幼儿找出没有 掌握的内容，让幼儿在老师复习的时候重点的学习这些内 容，让幼儿有目的的学习，减少对家长的依赖，逐渐培养 幼儿在集体中听课和学习的能力。 (1)音乐方面对幼儿进行音乐素质方面的培养，从听音 练习开始如：学会看节奏谱，并逐步培养幼儿，听音、辩 音的能力。 (2)美术活动充分发挥幼儿对色彩的天赋，进行色彩练 习，鼓励幼儿大胆使用色彩，学习并掌握简单的折纸技巧 和手工技能。本学期我班打算引导幼儿大胆尝试用毛笔作 画，欣赏各种艺术的美。 (3)能有规律的画出二方连续的装饰图案。 (1)充分发挥幼儿竞争意识强的特点，帮助幼儿养成良 好的常规和学习习惯，培养幼儿的学习兴趣。 (2)培养幼儿的规则意识，能专著的参加集体活动。 (3)养成使用礼貌用语的习惯。 (4)进行爱教育。 (5)学会分享。 1、合理安排幼儿一日活动，做到动静交替，把知识渗 透到各个环节。 2、根据主题和幼儿共同创设好班级环境，并及时更换。 3、努力做好家长工作，主动与家长交流，争取家长的 配合。 4、拓展幼儿的知识经验，帮助幼儿丰富游戏活动情节， 深入发展游戏。 九月份：随机家访，了解幼儿假期生活。与幼儿讨论， 布置教师环境建构区：游戏区、语言区、益智区、艺术区、 科常区、阅读区。开展快乐城堡的主题活动，并将其 定为隐性主题。开学初快乐的我为第二主题，引导幼 儿感知班级环境的变化，激发升中班了的自豪感。在下旬 开始建设快乐的家的主题墙，充分的感受国庆的氛围。 加强初期常规教育。通过家校联系册，与家长进行家园配 合教育。 十月份：开展说说国庆节见闻的语言活动，提高幼儿 的语言表达能力，提升幼儿的爱国情感。开展快乐的家 和有趣的水主题活动。 十一月份：开展主题活动秋天的图画主题活动， 在这一主题中的“蔬菜一族”中请家长一起收集蔬菜，和 小朋友进行制作蔬菜印章的主题游戏活动，在这一活动中 可邀请家长一起参与，增进家长与幼儿之间的感情，并且 让家长了解幼儿在园的情况，锻炼幼儿的动手操作能力。 十二月份：继续秋天的画报主题活动，到室外观 察秋天的菊花，动手种蚕豆，发扬小组合作精神，注重幼 儿的个性培养。下旬开展可爱的动物主题活动，使幼 儿能辨认出各种各样的动物，并了解自己喜欢的小动物的 个性特征。 一月份：开展快乐的冬天主题活动，引导幼儿了 解冬季季节的特征，并尝试用自己喜欢的方法创造地表现 对冬季的感知和体验，知道冬天来了，要多穿衣服，同时 开展自己穿衣服比赛。做好放寒假的总结工作，加强期末 常规和假期的安全教育。 秋天的脚步已逐渐走近，新学期的准备工作也已就绪。 看着明显长高的孩子们，我感觉到肩上的担子更重了;自己 要有怎样的心态去面对他们;要怎样言传身教的实施好教育 行为;怎样在教育教学中提高自身素质都是我要认真思 索的问题。而为了使本学期自己的工作更有序地进行下去， 特作如下计划： 本学期，我仍将以一名优秀教师的要求去规范自己的 言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各 项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积 极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次 教育活动，按新纲要的理念创设适合幼儿发展的心理、 物质环境多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身 专业素质的提高与发展。 上学期，由于自己的松懈，工作没有取得理想的成绩。 本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面 获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写 好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运 用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效 好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短， 促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指 导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认 真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指 导并付诸实践。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人， 团结向上，争取和同事们成为朋友。特色教学中，细心分 析幼儿情况，认真准备音乐磁带、道具，提前编排好幼儿 舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整，带好小班 组舞蹈特色。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做 好班长工作。 有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展 的意义。所以，本学期我根据自己的情况制定了以下三个 目标：1.争取成为幼儿园优秀教师。2.争取把中二班建设 成为幼儿园优秀班集体。3.踏实努力地做好本职工作，争 取向党组织靠拢。力争使本学期工作能圆满结束。 严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假， 不无故迟到，不矿工;用饱满的热情对待工作。 以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成， 也希望各位同事及领导加以督导和指正。谢谢! 本学期新增几名新生，现共有 32 名幼儿.今年仍然是 我们三位老师，万奶奶搞保育，万奶奶是个非常有责任、 很细心的保育老师。 我们班幼儿多数是从小班带下来的，通过一年的相处， 我对幼儿和家长都有了较深的了解。我班幼儿大多活泼开 朗、热情大方，活动中积极主动，经过上学年的培养，幼 儿已养成了较好的行为习惯、卫生习惯，生活自理能力也 在不断提高，但有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力 较弱，还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老 师和同伴交往，学习活动中表现很被动。家长们一年来都 非常支持我们的工作，多数家长在孩子的教育方面认识都 很高，但有个别家长，较溺爱孩子，只注重孩子的身体发 展，不太关心孩子学知识、能力的提高。看来我们以后要 多利用家园活动，日常交谈，纠正他们的育儿观念，多向 他们展示我们的活动，让他们关注孩子的成长。 (1)帮助新生学习各种生活、学习常规。 (2)养成饭前、便后、手脏时及时洗手的好习惯。 (3)会用正确的方法擤、擦鼻涕。 (4)能把毛巾拧干，正确盥洗;学习用自带毛巾擦汗。 (1)安静愉快地进餐，坐姿自然。 (2)正确使用餐具，餐后收拾碗筷，餐具轻拿轻放。 (3)逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发 出响声。不挑食，不剩饭菜。 (4)养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干 净、碗内干净。 (1)安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。 (2)生病时愿意接受治疗并能注意休息。 (3)学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣 裤、鞋袜放在固定地方。 (4)正确区分左右鞋，会系鞋带。 (5)行动迅速地整理床上用品。 (1)学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主 动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。 (2)给小伙伴分发食品，学会照顾别人。 (3)学习照顾班级的动植物角。 (4)督促、检查小伙伴们收玩具的情况。 1、生长发育：身高、体重、血色素达标。 2、动作发展：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡动作 协调、稳定，能自如地运用小肌肉进行协调活动。 3、具有一定的抵御寒、暑、饥、渴的能力和抵抗疾病 的能力。 4、帮助幼儿进一步认识各类常见食物，结合品尝经验， 知道其作用。 5、引导幼儿认识身体的主要器官及主要功能;懂得预 防接种的重要性;在成人的帮助下知道处理常见外伤的最简 单的方法;懂得快乐有益于健康的道理。 6、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。 1、语言：能集中注意力，耐心倾听别人谈话，不抢着 讲，不乱插嘴;，不打断别人的话;会围绕一定的话题用轮 流的方式谈话，能较连贯地表达自己的意思，不跑题;，乐 意与同伴交流，能大方地在集体中说话;逐步学会理解图片 和情景中展示的事件顺序;正确运用词汇，能说简单而完整 的合成句。能仔细观察图画书中画面的人物细节，增长预 知故事情节发展和结局的能力。 2、科学：认识常见材料制成的日用品和常见的机器和 交通工具;认识常见的动植物，知道它们的名称、特征，会 比较其不同;知道四季的更替和特征;了解各个节日。 3、体育：发展走、跑、跳、投掷等基本动作，学习听 信号走。 4、音乐：能有表情地演唱歌曲，并用打击乐器伴奏， 学会区分二拍子、三拍子，喜欢轻松愉快的韵律活动。 5、美术：学会绘画生活中见过的物体、风景、人物等， 表现他们的基本特征。 6、数学：会按大小、长短、粗细、宽窄、等特征排序， 会从不同方向进行 10 以内数的排序;能辨认 57 种图形。 1、引导幼儿进一步了解并关心周围的同伴及成人，初 步理解他们的需要和情感，会同情、关心和帮助他人。 2、引导幼儿了解周围的社会机构、交通设施、人物风 景、知道他们与人们生活的关系，激发幼儿爱家乡、爱家 乡人的情感。 3、引导幼儿在与同伴及成人的交往中，正确使用礼貌 用语，进一步激发幼儿与他人交往的愿望，培养幼儿与他 人交往的技能，使他们学会自觉地与他人合作，懂得谦让。 4、鼓励幼儿自己的事情自己做，愿意为班级、为家庭 做力所能及的事，使幼儿进一步了解周围成人的劳动，懂 得劳动的艰辛，懂得要尊敬劳动者，爱惜劳动成果。 5、鼓励幼儿大胆地表达自己的见解，能克服困难，完 成任务;鼓励幼儿有始有终低做一件事，引导幼儿学会自我 控制。 6、鼓励幼儿初步学会正确评价自己与同伴，鼓励幼儿 敢于承认错误、改正缺点，做一个守信用的人。 1、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高， 例如：内容反映的不只是娃娃家、医院，而是认识社会和 自然环境后的丰富内容;方式不只是个别地再现社会生活， 而是和几位小朋友共同组织起来表现出一道观察的社会现 象;游戏前开始学习共同的