中小教师关于未成年人保护法学习心得体会.docx

中小教师关于未成年人保护法学习心得 体会 未成年人是人类的希望，国家、民族的未来。对未成 年人的合法权益予以特殊保护，做好他们的培养教育工作， 是一项具有战略性的，需要全社会共同参与的系统工程。 欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 中小教师关于未成年人保护法学习心得体会范文 我国 第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护 未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未 成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和 司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益 行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。 它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成 年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益， 优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。 学校为孩子们创造了学习发展的良好环境，即培养孩 子们的综合素质，使他们各方面的能力得到更大的提高， 我们全身心的保护孩子的自尊心不受到任何伤害，如今颁 布了未成年人保护法 ，更进一步强化我们的责任和保护 孩子的意识，我们每位教师时时刻刻严格约束自己，为身 边的人做出表率。并引导家长和社会界的各个人士，共同 维护孩子们受保护的权利。如今面对社会组织形式的多样 化，未成人保护工作的对象和依托发生了重要变化，未成 年人保护越来越被人们接受和重视，多种渠道加深人们对 未成年人保护的法律意识，保护他们使孩子们健康快乐的 成长，已逐步成为全社会的共同目的。社会各方面的保护 和帮助还要通过多方面的配合才能收到良好的效果。教师、 家长和社会要时时刻刻呵护着未成年人保护他们心灵不受 到伤害，这是我们的责任和义务，同时也是维护法律的尊 严，因此加强各个家庭、学校、学校以及社会保护的同时， 还要增强未成年人的自我保护意识，提高自我保护的能力， 依法维护自身权益也是十分必要。 学习未成年人保护法我理解了，我们对孩子实施 良好教育的同时让每个孩子们获得发展，教师就必须把教 育建立在爱和理解尊重的基础上。 作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必 修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架， 护法是重要的基本职责。通过对法的学习，进一步的提高 了教师们的认识，有利地指导了我们每位教师们工作，就 像一面镜子时时的检验自己的言行，使自己的各个方面做 得更好 我都认真学习其中的基本内容，不断增强自己的教育 法制观念，在教育引导中，自觉地贯彻执行国家的教育法 律、法规，正确的履行自己的权利和义务，保护孩子们的 合法权益，不断增强贯彻国家教育方针的意识和能力，提 高各方面能力和水平。 孩子们是国家的未来祖国的希望，我们对他们的合法 权给予特殊呵护，也是一项具有挑站性的工作，这需要全 社会共同参与到其中，我们每一个人一起完成，共同维护 未成年人合法权益，更好的履行自己的责任和义务，让孩 子们活泼健康快乐的成长，成为一代强人，将来为祖国做 出更大的贡献。 中小教师关于未成年人保护法学习心得体会范文 未成 年人是祖国的未来和民族的希望，而公民法律素质的高低， 尤其是未成年人法制观念的强弱，更是一个国家法制建设 民主化、科学化程度的重要标尺。从社会管理的视角看， 社会公民法律素质的提高，遵守法律规范自觉性的增强， 也必将有助于降低社会管理的成本。XX 年 2 月，江泽民同 志在关于教育问题的谈话中指出：“教育是一个系统工 程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生 的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、 品德教育、纪律教育、法制教育。“ 第三次全教会、全国及北京市的基础教育工作会也强 调指出，法制纪律教育是素质教育的重要内容，遵纪守法 是我国 21 世纪创新型人才必须培养的基本素质。目前在校 的中小学生，正是 21 世纪我国社会主义现代化建设的预备 队和生力军，切实加强对他们的法制教育，从小培养他们 的法律意识，教育他们学法、知法、守法、用法，进而增 强他们的法律素养，深化社会主义法治观念，不仅是加强 对未成年人的保护、遏制严峻的未成年人犯罪发展态势的 现实要求，也是实施科教兴国战略的基础性工程，更是实 现依法治国方略，建设社会主义法治国家的百年大计。 作为一名小学教师，天天与未成年的孩子打交道，因 此，要教育学生懂得用法律来保护自己，老师更应该拿法 律来约束自己的行为，要遵循以下的原则办事。 遵循原则：(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、 与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、 与中华民族传统美德相承接的原则。 (2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。 (3)坚持知与行相统一的原则。(4)坚持教育与管理相结合 的原则。我认为教师应努力培养学生： (1)从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核 心的伟大民族精神。 (2)从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。 (3)从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行 为。 (4)从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。 未成年人是祖国的未来，让我们协起手来，共同为祖 国的未来而贡献力量。 中小教师关于未成年人保护法学习心得体会范文 未成 年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良 好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每 一所学校，而且关系到整个民族的明天。教育最重要的任 务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会 做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守 规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学 校、社会义不容辞的责任。 同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他 们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到 有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更 容易受到外界的诱惑和外界的侵犯。在人的一生中，总会 有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、 美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个 人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更 大。这就更加需要我们老师把法制观念植根于处在萌动期 的孩子心中。 教师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、 高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。在学习了 未成年人保护法后，让我更明确了，作为一名人民教 师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规 范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意， 家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺， 挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来 要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范” 。对于后进生， 不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生 的特点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学 习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过 程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。 面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底 改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为 “一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的 大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化 新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他 读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和 教了多少书。 ”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应 该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生 亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向 全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目 的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一 个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、 分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对 待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。