基于人才培养质量的课堂教学改革

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 基于人才培养质量的课堂教学改革 摘 要 地方性综合大学多属于 教学研究型大学，培养目标基本定位在 “高素质、应用型 ”人才培养，以信息化 引领教育理念和教育模式的创新，实现 现代信息技术与课堂教学深度融合。以 佳木斯大学为例，针对课堂教学改革， 充分利用高等学校的优质教育资源，博 采众长，灵活教学方法与手段，依据课 程教学大纲，合理的安排教学内容，采 用案例、探究、项目教学等课堂教学手 段，改变考核方式，丰富学生学科视野， 激发学生内生动力，提升人才培养质量。 中国论文网 /9/view-13018686.htm 关键词 课堂教学；教学改革； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 机械类；人才培养模式；资源整合 中图分类号 G642 文献标志码 A 文章编号 1008-2549（2017） 09- 0104-02 “教学质量是生命线” ，课堂教学 改革是深化高等教育改革，提升教育教 育质量的重要举措。目前，高等学校积 极探索慕课、网络课程、形成性考核课 程、精品资源共性课程等优质课程建设， 通过课程建设推进课堂教学改革，运用 信息化手段，推动信息化与课堂教学深 度融合，实现教育理念和教育模式的创 新，是高等学校发展建设面临的一项重 要任务。为实现有效课堂教学，高等学 校在教育教学过程中，教师在课程设计、 编写教案、选用教材、备课、布置作业、 设计选题、考试命题及成绩分析等教学 环节中，均围绕教学大纲开展教学活动。 科学制订并严格执行课程教学大纲，不 断更新教学内容，在教学内容的安排上， 体现分类培养，推进教师科研成果与课 堂教学深入融合，推进课堂教学方法多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 元化，丰富学生的学习方式，拓宽学生 的学科视野，改进教学方法，完善以形 成性考核的多样化考核方式，加强考风 考纪建设，是课堂教学改革的重要举措， 深化课堂教学改革，全面提高课堂教学 质量，提升人才培养质量，是高等教学 改革的必然要求。 一 科学合理的制定课程教学大 纲 课程教学大纲制定与修订，从培 养目标出发，体现新的教育思想观念， 采用先进的教学方式和方法，积极吸取 经典教学内容和体现学科最新研究成果， 注重课程内容的有机衔接，做到要求明 确、重点突出。一是符合学校办学定位 和人才培养目标，实现“ 知识、能力、 素质协调发展” ；二是 体现教学改革精 神，在课程内容、教学方法、教学环节 安排等方面有所创新，突出培养学生的 自主学习能力和创新能力；三是将社会 主义核心价值观融入课堂，并结合专业 特点和科学技术的发展，更新课程内容， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 融入前沿性知识；四是坚持理论联系实 际和精讲多练的原则，不断更新优化实 践教学内容，加强学生实践动手能力的 训练，培养学生的创新思维和创新能力。 二 在教学内容的安排上，体现 分类培养 针对“ 卓越工程师”、 “卓越医生”、 “卓越教师”等创新型人才培养，在保证 课堂基本知识传授的基础上，融入学科 前沿知识，引入项目教学法，将教师的 科研方法和研究成果贯穿到教学内容中， 鼓励学生参与教师的科研课题，申报国 家、省、校级大学生创新创业训练计划 项目，校长创新创业基金项目，学校团 委大学生科技创新等项目，使学生具备 一定的科研背景和相应的科研能力、创 新能力。针对高素质应用型人才培养通 过强化实习实训环节，增加实践教学内 容，培养学生运用所学的知识分析问题、 解决问题的能力。鼓励教师开展研究性 教学、案例教学、启发式教学，提倡学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 生自主学习、学习小组协同学习等多样 的学习方式。 三 推进教师科研成果与课堂教 学深入融合 教师都有自己的研究领域和学术 专长，在本科教学中，能够结合课程特 点，及时将自己的科研成果融入教学中， 引入项目教学法，实现科研向教学的转 化，取得了较好的教学效果。科研反哺 教学，主要依靠六种途径：一是通过学 术报告活动，教师把前沿科技知识传播 给学生；二是本科生提前进入实验室参 与教师科研项目以及学生主持的各类创 新创业训练计划项目、科技创新项目等； 三是毕业论文（设计）选题来源于教师 科研课题；四是教师科研成果直接融入 课堂或教材中；五是教师开发实验教学 装置；六是将科研课题挑选简化后作为 开放实验。这种“ 优化课内、强化课外 的教学方式” ，充分发挥科研对创新人 才培养的促进作用，有利于学生所学理 论知识的相互贯通，有利于学生综合素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 质、创新素质和合作精神的培养。 四 以学生为中心，推进课堂教 学方法多元化 灵活运用多种教学方法，激励学 生自主学习。在传统授课模式基础上， 针对不同授课内容，灵活融入启发式、 探究式、讨论式、参与式等教学方法， 同时把现代多媒体技术与传统板书有机 结合，充分调动学生的积极性，探索实 践形成性考核，推行开卷考试，推进网 络化考试等考核方式，激励学生自主学 习。在教学过程中形成了教师讲授与学 生小组讨论相结合，专题汇报、学生互 评和教师点评相结合，理论讲授与案例 分析相结合，课上教学与课下实训相结 合等多种教学形式，逐步营造了以教师 为主导、以学生为主体的启发式、讨论 式的课堂教学氛围。 五 丰富学生的学习方式，拓宽 学生的学科视野 加强课程中心信息化条件建设， 以精品开放课程、百门课程建设为核心， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 加大投入，积极组织网络课程录制、制 作和上工作，通过课程中心平台供学 生线下学习。除了课堂听讲以外，为学 生提供基于网络资源的自主学习，学生 根据自己的兴趣阅读大量专业书籍和论 文的课外学习，学生参与教师科研项目 以及各类创新创业训练计划项目、科技 创新项目等研究性、创新性学习，学生 以参加科技竞赛为途径的实践性学习， 以及在导师指导下进行的自主学习。建 立大学生创新创业训练基地，并全面开 放，通过系统性学习和实践训练，激发 学生的学习兴趣，拓展和培养了学生的 多学科视野，提高了学生的创新能力、 主动学习能力，培养了学生的团队协作 精神。 六 加强试卷命题质量，改革考 试方式 严格管理试卷命题质量，做好考 试各环节的工作。命题以课程大纲为依 据，确定考试的形式与内容，处理好知 识与能力、理论与实践、重点与知识面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 的关系。命题要题量适中，深度、广度 和份量适当，有区分度。试题评阅流水 作业，评语规范标准。既着重考核学生 对基本概念、基本理论和基本技能的掌 握程度，又能考核学生综合应用所学知 识分析问题、解决问题的能力。 发挥形成性考核对教与学的促进 作用，实施形成性考核，注重