中班防拐的安全教案.docx

中班防拐的安全教案 教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的 安全意识和环保意识。 教学课时：1 课时。 教学过程： 拐骗者常用的诱骗手法 1.“权威诱惑法” 这类拐骗者之前做过一些“功课” ，他们甚至能叫出孩 子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说： “我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。 ” 2.“物资利诱法” 这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小 朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。 ” 3.“带路引路法” 诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就 像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带 我去啊?” 学生如何避免被人拐骗、绑架? 放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告 知老师。 外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其 他家人，说明大概的返家时间。 养成进出家门随手关门的习惯。 不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。 上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等 结伴同行。 不搭陌生人的便车。 不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。 驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴 近车身。 不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远 的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。 不要把家中的钥匙挂在胸前。 不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。 陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、 并与父母取得联系，以确认是否属实。 应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、 工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取 得联系。 如果发现自己被拐卖，你该怎么办? 若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多 的地方靠近，并寻求帮助; 如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己 所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人 数、口音等基本情况; 采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮 助，设法与外界取得联系; 不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短 信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明 你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话 教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的 安全意识和环保意识。 教学课时：1 课时。 教学过程： 拐骗者常用的诱骗手法 1.“权威诱惑法” 这类拐骗者之前做过一些“功课” ，他们甚至能叫出孩 子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说： “我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。 ” 2.“物资利诱法” 这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小 朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。 ” 3.“带路引路法” 诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就 像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带 我去啊?” 学生如何避免被人拐骗、绑架? 放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告 知老师。 外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其 他家人，说明大概的返家时间。 养成进出家门随手关门的习惯。 不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。 上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等 结伴同行。 不搭陌生人的便车。 不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。 驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴 近车身。 不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远 的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。 不要把家中的钥匙挂在胸前。 不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。 陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、 并与父母取得联系，以确认是否属实。 应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、 工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取 得联系。 如果发现自己被拐卖，你该怎么办? 若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多 的地方靠近，并寻求帮助; 如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己 所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人 数、口音等基本情况; 采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮 助，设法与外界取得联系; 不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短 信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明 你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话 教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的 安全意识和环保意识。 教学课时：1 课时。 教学过程： 拐骗者常用的诱骗手法 1.“权威诱惑法” 这类拐骗者之前做过一些“功课” ，他们甚至能叫出孩 子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说： “我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。 ” 2.“物资利诱法” 这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小 朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。 ” 3.“带路引路法” 诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就 像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗?能不能带 我去啊?” 学生如何避免被人拐骗、绑架? 放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告 知老师。 外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其 他家人，说明大概的返家时间。 养成进出家门随手关门的习惯。 不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。 上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等 结伴同行。 不搭陌生人的便车。 不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。 驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴 近车身。 不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远 的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。 不要把家中的钥匙挂在胸前。 不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。 陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、 并与父母取得联系，以确认是否属实。 应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、 工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取 得联系。 如果发现自己被拐卖，你该怎么办? 若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多 的地方靠近，并寻求帮助; 如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己 所处的地址(省、市、县、乡镇、村、组)及犯罪嫌疑人人 数、口音等基本情况; 采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮 助，设法与外界取得联系; 不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短 信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明 你所在的地方、买主(雇主)姓名活动联系电话 为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识， 幼儿园组织中班段的班级在今天上午开展了“防拐骗”演 练活动，中二班的孩子们在陌生阿姨花言巧语的诱惑下， 大部分的孩子很轻易的就跟着陌生人走了，有的孩子还很 坦然地和老师说：“再见”!其实，家长和老师们都很清楚， 孩子年龄小，自我保护的意识及抵制诱惑的能力是比较薄 弱的，今后一定要多多进行这方面的训练。那我们应该怎 样做呢?专家支招： 孩子的理解能力有限，安全意识更多 来自习惯的养成，因此父母要帮助孩子建立安全人员名单， 名单上的人可以完全信赖，名单以外的人是“陌生人” 。鉴 于孩子无法真正区分“陌生人”与熟人，家长就不应只是 向孩子强调“陌生人”的概念，而是要明确告诉孩子交往 准则。首先，不能跟任何“陌生人”走;其次，不能吃“陌 生人”给的东西，但可以礼貌地接受并拿回家里;要和“陌 生人”保持 80 厘米的安全距离，即两个胳膊相加的长度， 不能让别人触摸或过于靠近。 家长也要告诉孩子，只要遵守准则， “陌生人”并不可 怕，要礼貌友好。但遇到以下几种“陌生人”时，要多加 警惕。一是向你求助的人。如果有成人请你带路等，应立 即保持安全距离，或拨打 110 请求帮忙。二是要带你去玩 的人。三是叫你名字的人。家长不要让孩子的名字出现在 衣服外边、背包等地方。四是告诉你家里有紧急情况的人。 要明确告诉孩子，无论任何情况都不能跟别人走，可请警 察帮助。五是说话的时候总是伸手摸你的人。平时，要和 孩子一起演练安全距离的控制，在“陌生人”触摸自己的 时候，迅速退后。 防拐的关键在家长，张永将表示，家长应以身作则， 父母出门前要向