将课外阅读引进课堂

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 将课外阅读引进课堂 【摘 要】俗话说“ 书读百遍其义 自见”。只有多读、多看，学生的思维、 理解、领悟能力才能增强，知识才会丰 富，才干才会增长。本文认为要让学生 真正掌握知识，就应该引导学生把课外 阅读带进课堂并从五个方面介绍了如何 引导学生把课外阅读带进课堂。 中国论文网 /5/view-5388568.htm 【关键词】知识；课外阅读；引 导 英国哲学家弗兰西斯培根说： “读书给人乐趣，给人光彩，给人才干。 ”因此，只有真正的阅读，将自己融入 书本上的一字一句，投身到书本的世界 里，与作者产生共鸣时，读书就成了一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 种乐趣，成了一种享受。如果我们读书 时能进入到这种状态，平常觉得枯燥无 味的语文书，也会成为兴趣盎然，爱不 释手的东西。可见，阅读是激发学生学 习兴趣和求知欲的一条绿色通道。 笔者从事小学语文教学二十年， 深知“素质教育 ”的风早已吹遍祖国的大 江南北， “课改 ”的潮流也已经掀起了多 年，但是我发现，我们多数语文教师仍 然在做照本宣科的机器，在做书本的奴 隶，考试的奴隶。常常是一本语文书， 几十篇课文，耗去学生半年的时间，从 期初学到期末，生字词反反复复地抄写 听写，课文背了又背，一篇课文分析了 再分析，试卷做了一张又一张，这就是 我们教师中仍普遍存在着的一种不自由 的状态跪着教书。南京师范大学附 中语文特级教师吴非在不跪着教书 一书中说：“ 想要学生成为站直了的人， 教师就不能跪着教书。 ”作为语文教师， 要让学生真正学好语文，拥有广博的知 识、丰富的语言、独立的个性，就应该 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 引导学生把课外阅读带进课堂。而一说 到阅读，我们大多数学生就会觉得很茫 然，不知道读什么？怎么读？笔者认为， 为了让学生能自然地阅读，有目的地阅 读，就要以课文为本，阅读与课文相关 的课外资料。同时要做到：课外阅读在 立足于课本的同时，决不能局限于课本。 教语文不应只教语文教材，而要以课本 为中心，向课外辐射，以一篇带多篇甚 至多本，以课内带课外，以精读带博读， 不断开阔学生视野，迅速有效地扩大学 生的阅读量，使学生的人文底蕴不断加 深。因而，作为教师，就要将课外阅读 恰当地引进课堂。通过让他们去多读一 些，多知道一些，多思考一些，来开阔 孩子们的眼界和胸襟，丰富他们的体验 和阅历。因此，我试着从以下几方面引 导学生把课外阅读带进课堂。 1、在疑问处扩展阅读 在阅读教学过程中，学生经常会 遇到疑难点，这时我适时适当地利用拓 展阅读资料，让学生自主阅读，就能很 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 好地帮助学生自主学习，做到“无师自 通”。如学习 一夜的工作 最后一段： “我看见了他一夜的工作。他每个夜晚 都是这样工作的。 ”学生会质疑：作者只 看见了周总理一夜的工作，怎么说他每 个夜晚都是这样的？理解了这一难点， 也就理解了文章的中心，周总理工作多 么劳苦。为突破这一难点，我出示了 周总理的一天的阅读材料，在学生 阅读后，老师告诉他们，这是从周总理 工作表中随意抽出的一天，周总理每天 都是这样辛勤地工作。学生再读“我看 见了他一夜的工作，他每个夜晚都是这 工作的”这一句时，他们脑海中浮现的 便不再是一个夜晚的情景，他们“看” 到 的是一位工作始终繁忙的总理，崇敬之 情便会油然而生。 2、在遐想处扩展阅读 课本中有许多文章均留有“空白” ， 需要读者去感悟。我就激活学生利用课 外储存作补充，恰到好处地“补白” ，往 往能促进学生感悟，起到事半功倍的作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 用。 3、在不可认知处扩展阅读 由于时空的距离，当今学生对中 国的抗日战争、解放战争、土地革命等 历史都比较陌生。课堂上老师师有限的 介绍也只能让学生“ 云里雾里 ”、不能达 到“人同此心 ”的境界。我在上完 金色 的鱼钩这篇课文后，觉得学生的思想 境界没能达到预定的高度。于是，我充 满感情地说：“ 同学们，你们知道有多 少生命、多少英魂，为了革命、为了中 国人民的解放事业，被这茫茫草地吞噬 吗？二万五千里长征的路上又有多少感 人的故事等着我们去读啊！同学们，行 动起来吧！” 这番激励性的语言激发了 学生再探究的欲望。课后学生利用图书 馆、网络、校本教材等信息渠道去寻找 红军的足迹，更加真切地感受到英烈忠 魂舍生忘死的精神品质，更深地体会到 作者所表达的思想感情。在此基础上， 我还利用班会课时间举行读书报告会、 英雄事迹介绍会、英雄事迹网络图片展 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 览等，提供交流的平台。这样不仅促进 了学生之间的相互学习，更激发了学生 强烈的求知欲。 4、在课文原著上进行扩展阅读 教学中，有些教师常常低估学生 的阅读能力，担心他们读不懂原著，其 实不然。像三国演义 、 西游记 、 水浒传等许多原著学生都能读懂。 读整本的书有利于扩充学生的阅读量， 提高学生的文学素养。学完了景阳冈 后我指导学生阅读水浒传 ，学完了 三顾茅庐后我带领学生拓展阅读原 著三国演义 。通过阅读原著，学生 对人物形象有了更深刻的认识。 5、在兴趣爱好处进行扩展阅读 比如爱好文学的同学，我会建议 他们多读一些文学名著；爱好科学的同 学，可多读一些科学家传记或科普类读 物；爱好艺术的同学可读一些较高层次 的专业书籍，从中体验画家、歌唱家的 奋斗史，领悟大家名人的艰辛历程。这 样，可为自己将来成为某些学科或领域 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的专门人才打下坚实的基础。 “唯有书香 能致远”。阅读是学生提升语文素养的 重要途径。作为小学语文教师，我们应 尽自己所能，像韩秀娥老师一样：“让 学生的眼睛浸润在铅字中，让耳朵浸润 在书声中，