如何组织小学体育教学

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何组织小学体育教学 摘要：作为小学体育教师要有强 烈的使命感和责任感，要用我们的聪明 才智和辛勤劳动，以科学的态度和创新 的精神使学校体育教学更加生动活泼、 丰富多彩，让孩子在欢乐中，精神得到 陶冶；在活动中，身体得到强健；在体 验中，技能得到发展，真正能为终身体 育打下良好的基础。 中国论文网 /1/view-13042260.htm 关键词：小学体育；乐趣教学 中图分类号：G623.8 文献标识码： B 文章编号：1672-1578（2018）19- 0213-01 1.关注学生的需要，重视激发学 习兴趣 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 体育新课程非常重要的一点就是 要充分调动学生学习的积极性，让学生 积极参与到活动中来。为此，在教学中 可以通过以下几点来激发学生的学习兴 趣。 1.1 根据学生生活经验设计富有 趣味性游戏。兴趣是一个人完成某项任 务或活动的内在驱动力。根据小学生好 奇心强、易模仿等心理特点，在设计活 动时坚持趣味性原则更显重要。教师在 设计活动时要生活化、有趣味，学生才 会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚 持下来。为此，教师应根据教学内容进 行恰当的改编，把一些内容改编成学生 生活中经常“ 玩” 的游戏，这样学生能带 着浓厚的兴趣学习，积极主动地参与。 1.2 运用多种激励方法提高学生 活动兴趣。教学中正确的激励方式能极 大地激发学生的学习兴趣和热情，使其 能乐于接受新知识，提高学习动力。教 师合理运用语言、非言语性的激励方法 能充分调动学生学习的积极性，促使教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学任务顺利完成。 （1）正确运用语言激励。在实 践教学中，教师对学生的赞许可以用无 数的词语来表达自己的态度和情感，要 避免简单地说“ 好” 或“很好”，否则会使 学生心理上得不到满足。教师可以说： “你做得非常好，老师很喜欢。 ”“大家来 看的表演，他做得真棒！”“老师相信 你一定能行” 等语言进行激励。这样不 仅可以增强教师与学生间关系，更有利 于激励学生的自信心和活动的积极性。 （2）运用非言语的激励。教师 在上课时体现的仪表美、体态美所产生 的人格魅力，对学生是一种无声的教学 语言。在课堂教学中，当学生在活动中 表现得很出色时，教师的微笑、点头、 竖起大拇指等非言语性动作将会给学生 莫大的鼓舞；教师经常走近学生身边拍 拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出 一种无声的赞扬对提高学生活动的 积极性都有一定的激励作用。 1.3 重视教学过程中师生互动交 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 往和建立民主和谐师生关系。陶行知先 生曾说：“我们必须变成小孩子，才配 做小孩子的先生。 ”我想，作为一名体育 教师只有怀着一颗童心才能走进学生的 心灵世界，也只有这样，教师才能在教 学过程中去感受他们的情感，师生才会 成为朋友。新体育课程特别强调教学中 关注和尊重学生，教师要用爱心去引导 他们学习，注重与他们的情感交流，这 有利于增进师生感情。教师的良好情感 能引发学生积极的情感反映，促使学生 主动学习。教师就要善于营造情感交融 的良好氛围，把更多的“ 情 ”和“爱”注入 平时的教育教学，要给学生以足够的心 理安全感。 2. 教给学生自觉学习的方法 体育教学是学校教学工作的重要 组成部分，我们不要把体育教学单一的 理解为只是直接为增强学生体质服务， 更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻 炼的方法，只有这样才能达到“教是为 了不教”和“自练通行，自学得之 ”的目 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 的。教材是学生学习的重要依据，教师 要精心创设问题情境，要因地制宣的组 织学习材料，使教材中的图案，文字表 达方式能够符合各年级学生的认知规律 性，使学生通过自己的探索明确原理。 掌握方法。如我在教学中很注重对学生 进行课前预习课文的工作，根据不同的 看做提出不同的要求：低段年级的学生 应从明意开始，会用完整的话表达内容 的要求、简易的做法等。中段年级学生 应学会观图明意，并能对文字部分做到 读中有思、思中有意；能根据教师提出 的要求，边读边议，逐步认识结论。高 段年级学生要求按照教师提供的自学提 纲进行独立思考，经过质疑问难，得出 结论。学生通过课前预习，能促使他们 在课前去主动了解课文知识、思考课文 内容、探讨知识疑点等，经过质疑问难， 得出结论。学生通过课前预习，能促使 他们在课前去主动了解课文知识、思考 课文内容、探讨知识疑点等。 3.增强体育教学的游戏性 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 儿童的生理和心理特点主要表现 为：有意注意时间短，兴奋过程和无意 注意占优势，好奇、好动、好模仿、好 竞争等。同时，一节课中，学生的注意 力、意志和情绪等心理活动的变化也是 不同的。教学中，教师要充分利用儿童 生理和心理特点进行组织教学。通过学 生在玩中学、玩中练、练中乐、乐中思， 使学生的天性在“ 玩” 中得以体现。丰富 多彩的课堂游戏避免了动作练习的枯燥 感和单调感，从而激发学生参加体育运 动的兴趣，使学生增添了其乐无穷的新 鲜感，从而达到累而想练，疲而不厌， 爱好体育活动学习的兴趣。同时，教顺 在教学中要充分发挥“ 手势、眼神、语 言”的作用，即用 “手势指挥，眼神暗示， 语言激励”组织方法。 “手荨凵瘛笔 俏奚的语言，具有其它组织方法不可 替代的作用。如学生在教学中注意力分 散开小差时，教师用眼神暗示，就会集 中学生注意力等，教师的语言激励要以 表扬性、勉励性的语言为主，不断激发 -精选财经经济类资料- -最新