如何激发和培养小学生语文学习的动机

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何激发和培养小学生语文学习的 动机 摘 要：社会的发展是不断变化 的，在新课程标准改革的要求下，小学 语文人必须放弃传统的教学理念，除传 授知识为教学要点外，还要树立以培养 学生的教学观念，促进学生的全面发展。 在小学语文教学中要以学生为主，教师 要发挥核心作用进行引导，引导学生积 极探索发展，让学生形成独立学习的心 态，提高学习技能，最终获得综合性发 展。本文主要分析如何引导学生积极探 索小学语文教学，促进学生健康成长。 中国论文网 /1/view-13041873.htm 关键词：小学语文；学生发展； 积极探索 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 新课程标准的改革，不仅改变了 教学的整体内容，而且提出了新的教学 目的，不再支持传统式课堂，要求教师 实时鼓励学生独立探索和学习，形成他 们自己独特的学习方法，提高学习效率。 在小学语文里，仅仅依靠教师，学生不 能充分吸收课堂知识，很多时候会对语 文教学内容产生严重的反感，失去学习 语文的兴趣，并通过适当的方法，如利 用有趣的教学问题要求学生讨论，不仅 可以改变学生对一门语言的认知学习， 还可以引导学生积极探索，提高学习技 巧和方法。 一、 科学设置教学活动，积极 培养学生探索兴趣 实际教学的过程中，教师要注意 加强语文课堂与生活的联系。小学生有 很强烈的好奇心，热爱探索生活中的各 种问题。在小学语文教学中，教师可以 创造一些教学活动，这与周围人的生活 环境息息相关。在学三打白骨精的 时候，教师可以让学生描述自己最喜欢 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的生活色彩，并引导学生去探索文中的 生动的故事内容，这给我们留下了深刻 的文字印象，提高了学习兴趣。在这过 程中，学生会不自觉地对语文学习产生 极大的兴趣，渴望探索未知，提高主动 探索的能力。在具体的教学的过程中， 教师应该主动地开展多角度语文教学活 动。小学语文教科书中有许多简单的文 学知识，但他们从来没有被学生主动探 寻过，他们对这些陌生的领域会有一种 漠不关心的感觉。由于小学生的认知水 平非常有限，因为这种知识并不是最有 效的学习方式。因此，教师的教学活动 可以从文学课文开始，即使用多媒体展 示文字知识，使其简单化，在教学内容 和教学知识方面进行比较，学生更喜欢 图片视频教学，他们将积极探索视频中 形象的内容，找到谜底，提高认知度。 例如在卢沟桥烽火的学习中，老师 可以通过观看这段视频展示相关的教学 视频，让学生真实地了解当时的具体景 象，了解当时的过程，学生将积极探索 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 相关历史知识，积极探索当时我们民族 的历史，在这样的教学过程中，我们不 仅仅了解到了相关的知识点，同时更加 重要的是，我们还可以对学生进行德育 教育，激发学生的爱国之情。 二、 创建合理和有趣的教学游 戏 调皮是小学生的本性，任其发展 会有消极的影响，学生不能提高自己的 学习。小学的语文教师可以逐渐发现， 基于此可以提升学生的兴趣，教师可以 让学生寻找自己喜欢的游戏，将其合理 地运用到教学中，并在原创游戏的基础 上，结合小学的语文内容，开创有趣而 新鲜的教学游戏。学生会深入探索这种 学习模式，从而提高学习效率，培养良 好的积极探究习惯。所以在教学的过程 中，教师应该主动地以教学问题为核心， 全面提高探究能力，主动地提出有趣的 问题并激发探索性兴趣。问题导学已经 经过了长期的检验，在实践的过程中我 们可以发现，提问教学往往能够帮助教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师取得更好的教学效果，是一种比较简 单实用的教学方法。教师通过设置教学 问题，不仅可以迅速引导学生到课堂气 氛，使学生探索学习兴趣，还可以增加 学生好奇心。但是对于学生来说过于无 聊的教学问题很难有较大的积极探索兴 趣，因此，教师应该适当地提出一些可 能有趣的问题，对学生有很大的吸引力， 从而提高课堂效率，学生主动探索动机。 三、 提出探索性问题，激发学 生的积极性 探究性教学问题，主要应用于引 导学生探究心理，引出其他教学问题， 虽然也可以激发学生的学习兴趣，但是， 实际上并没有产生好的整个课学习效果， 很多时候只是因为一个时刻问题。而且 探索性问题要恰当，在小学语文教学中， 老师会给学生提出探索性的问题给学生 带来巨大的探索欲望，他们希望找到答 案。因此，教师可以恰当地分析文本内 容，创造一定的探索性问题，使学生更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 多地了解文本内容，在学习中培养积极 探索的能力。教师在提出问题的时候， 还需要注意，问题的提出，是引 生去学习，而不是打击学生，所以问题 的难度一定要控制好。对于一些能力比 较强的学生，教师可以提出一些比较难 的问题；而对于一部分基础能力比较一 般的学生，教师则可以提出一些相对来 说比较简单的问题，利用这样的方式培 养学生在学习的过程中逐渐地建立起学 习的自信心，这样也能够更有效地激发 学生的学习兴趣，让学生在学习的过程 中不至于受到打击。 四、 结论 总的来说，近年来小学语文的发 展得到了全面的改变，激发学生积极性