如何让学生热爱语文课

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 如何让学生热爱语文课 【摘要】：有了兴趣，凡事都能 做好。但兴趣的培养是多种多样的，只 有从学生自身出发，结合课文内容来激 发兴趣才能更好地让学生热爱语文教学。 中国论文网 /2/view-12798325.htm 【关键词】：人格魅力、价值观、 课外书籍、基本技能、热爱。 中图分类号：H09 文献标识码： A 文章编号： 追忆流逝的岁月，我深信自己是 热爱语文教学的。为了实现儿时曾有过 的梦想，依旧乐不可支地执着与语文教 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学工作中，去享受学生给予的快乐与幸 福。 闲暇里，我在静思学生和工作。 虽然便利的网络世界给学生提供了很多 提炼语文技能的条件，但种种不利的因 素也在潜移默化中污染着学生幼小的心 灵。面对这些突出的问题，我想：“我 身为一名教育者，理应有责任让学生在 吮吸甘甜的知识的乳汁同时，也有义务 让他们明辨是非，真正做到热爱语文教 学。 ”为此，本人结合多年从事语文教学 所积累的经验，与同仁们共同分享、共 同提高。 一、用教师人格魅力来引领学生 的心灵，是树立正确价值观的首要任务。 教师的人格魅力，其表现形式是 多种多样的，既有外表的美，也有内在 的美。为了树立教师的外在美，可以借 助化妆品来点缀其教师的形象美；但这 种“美”是短暂的，必须要借助其内在的 “美”来延续其外在美。丰富的阅历和久 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 远的教学经验可以借助能力的提升和人 格的完美，这更能增强其学生心灵上的 震撼，引起他们心灵上的共鸣。从而与 学生达到相互沟通，有助于学生热爱语 文教学。 众多语文教学在教学时，往往只 重视与教学有关的事，而忽略了某些在 教学中必须要注意的细节。例如：穿着、 言行、举止等。这所有的一切其实在攻 读师范学院时，都有过详细的要求。如 果一名教师失去对自己的严格要求，即 便授课技能再好，也顿失很多不该失去 的色彩。 鲁迅笔下的藤野先生，由于工作 的原因，始终在个人造型上给人一种很 不舒服的感觉。因此，造成了学生的笑 柄。也许，作者通过这种方式其目的是： 再现藤野先生的伟大。但身为一名人民 教师，本应从专业职能和需求出发，在 教师职业特殊岗位的要求下，给学生展 示其最美的形象来引领学生的心灵，塑 造出一个凡事都要严格要求的人。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 喜欢老师，才热爱语文课。但后 者在前，前者在后。为了能有效地做 到热爱上语文课。教师必须从专业 方面入手，让学生真正体会到“学习” 给 自己带来的快乐。 例如：小学四年级语文教材中 蝙蝠和雷达为例。本篇以科普教学 为题材，让学生明白：蝙蝠和雷达之间 的内在联系。初学时感觉这篇课文好像 没有多少意义，对于学生而言，事实也 是这样的。但通过趣味盎然的实验教学， 那种精妙绝伦的动感场景展现在学生的 面前，令其回味无穷、乐不思蜀。 这种教学技能，与教师的职业道 德有着密切的联系。所谓教师的人格魅 力，其实包含在点滴职业、生活、举止 等运行方面。如果单一地划分或归结， 是无法得出一个准确的答案的。教书育 人，必须先要“ 育己” 。如果缺少品行高 尚的教师为学生楷模，过多的教导必然 引起学生的反感，从而也就失去学生对 老师的“尊重 ”。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生的健康成长必须要借助教材 内容。因为众多选编的教材内容，其蕴 含的精髓内容，足以引起学生心灵上的 震撼和共鸣，并能从中反馈出学生的情 感动向，做到更好的引领。 例如：小学四年级语文教材中， 夜莺的歌声为例，其间课文中多数 描写了小英雄夜莺的事迹。教师完全可 以通过学生的回答，洞察出学生的心灵 变化。 是的，每个人都有自己的价值观， 但并不一定都是对的。面对内心失衡价 值观的学生，教师在参阅课文内容的同 时，引领“这样 ”的学生树立正确的价值 观。因此：用教师的人格魅力来引领学 生的心灵，是树立正确价值观的首要任 务。 二、从课文本身内容入手，参阅 课外书籍，让学生热爱语文，从而达到 基本技能的提高。 语文教学中包含的内容，是一首 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 动感的诗，一幅流动的画卷，一个精美 绝伦的故事和感人肺腑的英雄诗篇。每 每捧起这样的文学著作，令其遐想连篇 而回味无穷。这就是我对语文教学之所 以执着的真正原因。 对于孩子们来讲，不会有这样的 感觉，更不会有这样的体会；这样的感 觉、这样的体会是用心声去感悟，才能 体会出来的。所以，初学者必须从课文 本身入手，掌握其基本技能，才能提高 其语文基础的。 例如：以小学四年级语文教学 尊严为例，课文中讲述了一个个性 执着，但绝不接受被人施舍，用劳动来 回报被人的恩赐他就是石油大王哈 默。 引领学生领会课文，从课题尊 严入手来提升课文内容，学生的回答 才是他们自己的心声，即便有很多不成 熟的问题在争论，这也是他们的话语。 在尊重和聆听他们的言语时，教师也根 据自己对文本的理解，阐述自己的观点， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 最终根据不同的看法汇总出合理的结论， 供学生参阅。 学生之所以对语文教学失去兴趣， 是因为没有充分发挥其他们的“主体” 作 用而导致的。从授课到结束，如果教师 一味地注解和阐述自己的观点，就等于 剥夺了学生回答问题的权利， 。不要说 学生，即便是成人在听讲，也未必真正 能够做到：趣味盎然、丰富多彩。 众说纷纭，是活跃课堂气氛，激 发学生热爱语文教学的一种方法。根据 学生的个性特征，学生们总以表现个人 的方式来展示自己的才华。教师应抓住 这种特性，把不利因素变成有利因素来 激发兴趣、提升技能，让学生从潜移默 化中感受到学习带来的乐趣。 记得：我在教授五年级语文教学 时，刚接触这个班级时，发现他们对语 文教学表现出一种漠然的神情，令我很 焦虑。随着时间的推移，我对自己呆板 的语文教学进行了一次所谓的“改革” 。 文中出现的精彩片段，让学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 生间进行朗读评比、书写评比以学写读 后感。随着学期的结束，明显感觉到学 生对语文教学的态度和基本技能上有了 一定的提高。 看似简单的“ 创举”，却在学生中 引起了强烈的共鸣，这令我惊讶不已。 随后，我进行了总结。得出这样的结论： 有了兴趣，才能激发热爱；没有兴趣的 东西，谁也不愿去做。 随后的日子里，发现我的孩子们， 他们喜欢收集一些课外书籍。我明知道 他们是无法真正体会出蕴含在其间的精 髓内容，但我宁愿希望他们多读点书。 因为，儿时，我也喜欢手捧岳飞传 、 白蛇传 。虽然当时我无法读懂故事 中的人物为何有这样的结局，但随着年 龄的增长，慢慢解开了这些故事中蕴含 的精髓的内容。因此：从课文本身内容 入手，参阅课外书籍，让学生热爱语文， 从而达到语文基本技能的提高。 三、丰富的阅读可以帮助学生提 高其技能，激发其兴趣，这也是学好语 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 文基本技能必不可少的捷径之路。 有了一定语文技能，可以让学生 去阅读有益的课外读物来充实其内心世 界。读书，一来，是帮助学生掌握基本 的技能来提来自己的一般能力；二来， 是通过学习前人留下的宝贵经验来陶冶 自己的情操。很多教师无法教会的技能， 在长久品味课外书籍的过程中得以充实 和完善，这实际就是把有限的课堂时间， 分散到无限的自学过程中，从中更多地 领悟其文学的价值来提升学生的基本素 养。 例如:我们在品读世界名著时，有 些描写人性龌龊方面的内容，教师有义 务来指引学生去分析故事内部所蕴含的 中心来提升对文学著作的评比，而不是 从单一的角度让学生对那些不良的内容 产生极强的吸引力。在如此执着的要求 下，学生随着年龄的增长，对世界名著 有了一定界限的划分时，也就达到了阅 读课外书籍的目的。 很多教师每当静观学生阅读课外 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 书籍时，心存困惑，担心如此下去会不 会影响其学业呢？这就得洞察学生的心 理变化了。的确，有些学生在阅读刊物 时，往往只注意文中的故事情节而忽略 其文字的价值；面对这样的学生，教师 理应及时纠正其态度，教会学生如何真 正去品读课外书籍。 例如：我在从事小学五年级语文 教学时，也曾经出现过这样的问题。针 对这些问题，我采取选择性地给学生介 绍一些刊物或报纸，并通过早读时间， 让学生尽情地阅读。当时，学生虽然在 阅读，但不明其含义，随着时间的推移， 从语感、写作、汇总等诸多方面，都有 了翻天覆地的变化。 儿时，我曾经生活在偏远的乡村， 由于地域和语言的限制，到了中学也无 法用流利的汉语与同学交流。那时我很 自卑，也不知道如何来提炼自己的语言 表达能力。幸好当时的语文老师交给了 我学习汉语基本技能的方法。从此以后， 不管是语文书籍，还是报纸和刊物，力 -精选财经经济类资料-