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文档简介

九年级下册数学图形的相似教学计 划 学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识 一定要多加练习，这样才能进步。小编精心为大家整理了 这篇第 1 节图形的相似九年级下册数学第 27 章教学计 划，供大家参考。 本章较为系统的研究成比例线段、相似图形、相似三 角形、中位线、位似图形、图形与坐标等，探索并体验相 似在现实生活中的广泛应用。本章是继图形的全等之后集 中研究图形形状的内容，是对图形全等知识的 进一步拓展和发展。整个设计力图引导学生观察、分 析生活现实和教学现实的相似现象，总结图形相似的有关 特征并自觉应用到现实之中。同时，通过“相似图形”进 一步丰富学生的教学活动经验，有意识的培养学生积极的 情感态度，认识教学丰富的人文价值，促进学生观察、分 析、归纳、概括等一般能力和审美意识的发展。 1、通过生活中的实际认识物体和图形的相似,知道相 似与轴对称、平移、旋转一样,也是图形之间的一种变换. 2.探索并确认相似图形的性质,知道相似多边形的对应 角相等,对应边成比例以及面积比的关系. 3.了解线段的比、成比例线段的概念,比例的基本性质,会 判断以知线段是否成比例. 4.了解相似三角形的概念,探索两个三角形相似的条件 及其主要性质. 5.能利用相似三角形的性质解决一些简单的实际问题. 6.了解图形的位似,能利用位似的方法将一个图形放大或缩 小. 7.了解三角形和梯形的中位线定理、三角形重心的概 念以及有关应用. 8.能建立适当的坐标系,描述物体的位置.能 灵活运用不同的方式确定物体的位置. 9.在同一直角坐标系中,感受图形变换后点的坐标的变 化. 10.在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学 生的合情推理能力,进一步培养学生的演绎推理能力. 1、教学重点：成比例线段、相似三角形和相似多边形 的性质和判定，位似图形的概念和作法。 2、教学难点：利用性质和判定分析和解决问题。 3、 教学关键：成比例线段、相似三角形的性质和判定。 1、采用引导发现法培养学生类比推理能力;采用尝试 指导法，逐步培养学生独立思考的能力及语言表达能力.充 分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉快的气氛中掌握 知识. 2、让学生充分发表自己的见解，给学生一定的时间和 空间自主探索每一个问题，而不是急于告诉学生结论。 3、充分发挥小组合作，多开展讨论交流，让学生自己 找到答案。
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