教研要善于抓住瞬间,汇集点滴_第1页
教研要善于抓住瞬间,汇集点滴_第2页
教研要善于抓住瞬间,汇集点滴_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 教研要善于抓住瞬间,汇集点滴 一说到教学研究，不少的基层 教师都会心生厌倦和懈怠之感。是啊， 教学研究原本是对教师教学过程中的问 题和困惑进行解疑释难的，为什么不被 教师们所接受呢？从写教案到集体备课， 绝大部分教师都会找些现成的资料，然 后照本宣科。因为都是来源于“专家” “名家”的教辅，因而参与其中的人基本 都会赞同。于是在一片赞扬声中这些所 谓的教研也就完成了。而疲于应付的各 级部门也没什么意见，因为应付上级检 查需要的材料也差不多了，自己的工作 能得到认可就行了。但是，教学研究已 经远离了基层教师了吗？当然没有！ 中国论文网 /9/view-12904753.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 我们学校的教学工作中，教师 的教学研究是一直伴随他们身边的。如 两位老师为“ 燕” 字的书写笔顺是先中间 后两边还是从左到右而有了分歧，没想 到一问其他的语文教师，居然也各有理 论。最后甚至把这个问题带到网络中去 询求，最终发现竟然在现在的教学版本 中同样存在这两种说法；再比如熟读 精思中“不可倒一字 ”一句里的 “倒”字 读音。老师们对此也是各执一词，搬来 新华字典 现代汉语词典等最后 才将意见统一；还有，教师在教学过程 中说到哪课时对哪个问题进行拓展，效 果比较好，同年级的同学科老师听了后 也觉得很好，于是结合本班情况充分利 用，也收到较好的效果等等。这些其实 就是教学研究，只不过没按开会的形式 全部聚集到一起，但就大家齐心协力地 解决问题过程中的参与情况和调动力量 以及知识研究来说，绝对是高效的！ 教学研究一直在我们身边，我 们并没有摒弃这提高教育教学水平的重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 要方式和途径。我们在日常的教学研究 中，利用了一个比较重要的环节，那就 是随时做好记录，将日常教学研究系统 化，即每月由一名教师对这教学瞬间及 时进行记录，到学期结束后将本学期学 科工作中的成功点滴汇集在一起，把有 疑问的整理后上交上级教科研部门。上 级也非常重视这些成果，不仅对上交的 疑问
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论