九年级第一学期体育教学工作计划.docx

九年级第一学期体育教学工作计划 本学期是初中的最后两个学期，在认真学习新课程改 革和结和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划， 在锻炼学生身体素质的同时也要帮助他们顺利完成最后的 体育加试，助他们顺利考取理想的高中。以下是由聘才网 小编为大家整理的相关内容，欢迎阅读参考。 在体育与健康课程标准中，明确地规定了中学体 育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教 育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展， 为提高全民族的的素质奠定基础。 ” 一、指导思想 学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一” 的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努 力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从 学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生 得到身心健康和协调发展。 二、本学期教学目标： 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步 发展身体素质，提高身体基本活动能力。 培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢， 顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良 品质。 教师方面： 认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的 与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为 完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教 学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学 校领导同意，并做好妥善安排。 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学 生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发， 根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安 排好、密度和运动量。 教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、 注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上 课现场等候上课。 认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定， 重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳， 指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作 用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起 到教师助手作用。 教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与 要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领 导汇报并作好妥善处理。 学生方面： 学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲， 积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的 方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上 课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候 上课。站队时要做到快、静、齐。 不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指 挥，遵守课堂各项规定。 在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随 意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品， 课后要按教师的要求如数送还各种器材。 工作要求 认真学习，转变观念，力求创新 学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工 作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新 理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模 式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终 身锻炼的好习惯。 对学生进行正确的课堂评价 正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据学 生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进 行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学 生互评。在课堂中，评价要从学生的自身条件出发，因材 施教，提高学生的活动兴趣。 抓好“两操” ，积极贯彻全民健身活动纲要 学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程” ，是 学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学 校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进 学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况， 组织学生开展大课堂活动。 依照新课程标准，搞好体育课改活动 在教学中，要全面开展体育课改活动。在体育课中要 有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的同时， 还要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发 展趋势，并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学 设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中 得到锻炼，身心和谐地发展。 目的任务 掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在 锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。 通过体育锻炼，培养集体主义精神，增强自信心，为 终身体育打下基础。 学以致用，理论与实际结合，培养学生独立思考，提 高分析与解决问题的能力。 教学思路和教改思路 随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的 游戏。 因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组， 以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 加大教育力度，不断提高教育教学质量和教育水平。 本学期，将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课 程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。 在教学中严格贯彻以学生为主体，以教研为主导的教学思 想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育 知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。 积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法。 正确的评价自己的运动能力，增强自尊和自信，在克 服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 九年级第一学期体育教学工作计划 一、指导思想 新的体育与健康课程标准明确指出：1.坚持“健康第 一”的指导思想，促进学生健康成长。2.激发学生的运动 兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生 主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的 积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。4.充分关 注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。 本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增 强体质，使学生掌握走、跑、跳、投掷以及球类等运动项 目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和 习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加 强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、学生情况分析 作为初三学生，由于他们来自各间校风不同、师资要 求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这 就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、 身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是 很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定， 不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学 生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施， 循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素 质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的 “困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体 质。 三、教学目标 总体目标： (一)、加强思想品德教育，增强学生的组织性、纪律 性，培养学生的勇敢、顽强的意志品质和拼搏进取精神。 (二)、通过实践教学，使学生能够做到： 1、能自觉参加体育与健康课的学习，积极参与课外各 种体育活动; 2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间， 运用掌握脉搏测定等常用方法，测量运动负荷; 3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则; 4、通过技能练习，发展运动能力和运动技术，增进身 体健康; 5、了解心理健康对身体健康的意义，树立自尊、自信 和建立良好的人际关系，学会正确评价自己运动能力，和 与同伴合作练习的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心 和良好的竞争意识; 具体目标： (一)体育与健康基础知识 1、体育与健康课程解说，中学体育教学常规要求; 2、田径运动简介与规则介绍 3、体育锻炼对促进健康的价值 4、常用运动负荷的测量与方法运用 (二)、运动技能 1、队列与体操：原地队列，行进间队列，第二套中学 生广播体操，徒手体操。 2、快速跑技能：各种跑的练习，不同距离的快速跑， 接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿; 3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同距离的自然地 形跑;定时跑，定距跑;800 米至 1000 米跑;发展耐力速度; 4、发展跳跃能力与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概 念;各种发展弹跳的练习，助跑纵跳摸高;跨越式或其它过 杆技术的介绍和练习; 5、球类 (三)、发展体能 1、发展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形 式进行; 2、发展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同距离的 耐力跑练习，跳绳等; 3、发展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳 跃练习; 4、力量素质：持哑铃的健身练习; 四、教学措施 (一)教学改革 1、认真学习体育与健康课程标准，转变体育教学观念。 2、坚持“健康第一”的指导思想。 3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。 4、开展民主教学，重视学生的主体地位。 5、关注学生的个体差异，改革评价制度。 6、提高学生心理健康水平，增强社会适应能力。 (二)引导学生积极参与体育活动 1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成 进会场锻炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活，充 分发展其个性和才能，有利于学生身心健康发展。 2、坚持每天一小时体育活动。 3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动 学生参加体育锻炼的热情。 4、培养学生良好的锻炼习惯，发展学生的个性，坚持 自觉经常锻炼身体。 (三)激励机制。素质教育的深入发展，特别是新的课 程标准的颁发，教学不能只停留在传授，还要注重学习方 法的指导。在体育教学中，教师要让学生