民办高校图书馆人才培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民办高校图书馆人才培养 【摘 要】简述了当前民办高校 图书馆的概况及员工的特点，论述了民 办高校图书馆人才培养的必要性，分析 了民办高校图书馆的人才培养类型，提 出了民办高校图书馆人才培养的途径和 多样化形式。 中国论文网 /5/view-5005179.htm 【关键词】民办高校；图书馆； 人才类型；培养途经；多样化形式 二十一世纪计算机业务飞速发展， 因特网的全球开通，一个信息化社会已 闯入我们的生活。图书馆的现代化、信 息化、智能化、社会化、国际化已是现 代图书馆的重要特征，向社会主义市场 经济体制转轨是图书馆各项业务开展的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 努力方向。因此，在图书馆培养和造就 一支与时代发展相适应的高素质人才群 体，已成为图书馆工作的当务之急。作 为我国高等教育重要补充的民办高校， 一度如雨后春笋般涌现。2003 年 9 月 1 日民办教育促进法正式实施后，民 办高校开始驶入发展的快车道，截止 2007 年 5 月，我国普通本专科高校 1851 所，其中国家承认学历的民办高校 295 所，民办高校毕业生更是一个不小 的数目。据此，民办高校图书馆也承载 着巨大任务，民办高图书馆要发展，培 养和教育一批高素质的专业人才，更是 当务之急。 一、民办高校图书馆的概况及其 人员特点 改革开放以来，民办高校迅速崛 起，它打破了以往由国家包揽办学的格 局，标志着我国教育开始走向多元化。 中华人民共和国高等教育法总则第 六条规定：“ 国家鼓励企事业组织，社 会团体及其他社会组织和公民等社会力 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 量依法举办高等学校，参与和支持高等 教育事业的改革和发展。 ”由此指明了我 国民办高校办学的发展方向，民办高校 不用国家投资，得到社会上的闲散资金 或民营企业的经济支持，培养社会急需 的各种技术人才，因而受到社会各界的 欢迎，发展极其迅速。然而，长期以来， 民办教育实质上只是公办教育的一种补 充。国家对民办高校与公办高校的政策 是截然不同的，国家对待公办高校既给 政策，也给经济支持。因此，民办高校 的各项建设，尤其是图书馆的建设，往 往是捉襟见肘。 目前，民办高校图书馆工作人员 多数不具备图书馆学基础理论和专业知 识，只能起“ 守门人” 的作用；不少民办 高校图书馆，基本上没有图书馆系列职 称的工作人员；有不少工作人员是校领 导者的亲戚朋友，一有机会另谋高就。 由于资金不定，民办高校图书馆聘请的 大多是公办高校图书馆已有稳定劳保待 遇的退休人员或者是临时人员，高校退 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 休人员有着丰富的工作经验，但年龄大、 体质弱、难以承受繁重的工作，而临时 工则大多未受过图书馆专业教育或培训 专业知识缺乏，专业素质普遍较低。 总之，民办高校图书馆专业人员 严重不足，而且工作人员的素质普遍不 高，且不稳定。更有甚者，在计算机已 成为图书馆技术支撑的今天，民办高校 图书馆不懂网络信息技术工作人员，却 比比皆是。另一方面，由于待遇和发展 前景等诸多方面原因，很难留住具有一 定水平的专业人士。针对这种现状，探 讨如何培养民办高校图书馆人才，有着 现实意义。 二、民办高校图书馆人才培养类 型和途径 根据图书馆人员特点及岗位需要， 本文将培养对象划分为四种类型：普通 业务型、学科专家型、业务骨干型和综 合管理型。普通业务型系指图书馆业务 岗位的工作人员，他们主要从事基础业 务工作，对他们的培养主要集中在专业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 技术能力上，包括图书馆学及相关专业 知识，计算机应用技术等基本知识技能。 学科专家型系指图书馆及相关专业领域 有一定研究成果和工作业绩的人员，他 们是图书馆专业技术领域的学术带头人， 能及时了解掌握国内外本专业发展动态， 并走上了本专业研究领域。业务骨干型 系指具备某一学科知识背景及图书馆学 专业知识的人员，他们在工作中能独挡 一面，对他们的培养主要集中在拓知识 领域，深化专业知识的层面。 综合管理型系指图书馆行政管理 岗位和业务管理岗位的管理人员，他们 要具备现代信息管理知识和综合管理能 力。对他们的培养主要为提高管理水平， 加深专业知识。 1、培养民办高校图书馆普通业 务型人才。一直以来，图书馆工作被民 办高校一些人误认为只是借借还还的简 单劳动，以至于图书馆的工作人员待遇 被长期忽视，图书馆工作的收入偏低， 造成青年骨干大量注流失。然而，随着 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 知识经济时代的到来和社会信息化的发 展，图书馆的服务形式正在向高层次、 高水平的信息服务转变，不是简单的书 刊借还，而是向技术性信息服务延伸， 这就要求民办高校领导要重视图书馆， 把图书馆工作放到应有的位置，从总体 上提高队伍素质。图书馆员自身也要转 变观念，改变仅仅是资料管理员的角色， 做到自尊、自强、自信，以自己的努力 不断完善知识结构，提高服务技能，主 动适应图书馆发展的需要。 2、培养以提高为目的学科专家 型人才。图书馆不仅仅是一个服务性机 构，它还是一个学术性的机构，需要拥 有一定数量的研究馆员，开展一系列的 学术研究，研究出一批有价值的成果。 只有这样才能使图书馆从自身建设上提 高其威信。因此图书馆应着重培养一批 有较高业务理论水平，具有副高以上职 称的专业人才组成学术委员会，建立导 师制；通过脱产进修学习，提高工作人 员的学历和实际能力；对专家型人才从 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 经费和时间上给予保障，让他们承担图 书馆的科研课题，并负责馆里其他人员 的业务培训，让其在“ 教、学、研 ”中发 挥作用。 3、培养民办高校图书馆的业务 骨干型人才。主动为用户提供有针对性 的文献信息服务，是高校办馆宗旨。图 书馆工作者面对的是人类各时期、各门 类的知识，古今中外，浩如烟海的文献、 资料，再加上民办高校特色专业的不断 涌现，如果图书馆工作者对服务对象涉 猎的学术领域茫然无知或知之甚少，信 息服务则无从谈起。不少发达国家聘用 双学历毕业生从事图书馆工作，特别是 从事参考咨询服务和文献信息开发服务， 收到了很好的效果。笔者认为，图书馆 要重视学科馆员的培养，实施人才培养 计划，尤其民办高校，针对每一学科， 图书馆可以委派一名馆员与某一学科专 业建立专门联系，提供学科咨询的跟踪 服务。认真做好各学科的文献配备工作， 了解他们文献需求，培养他们成为某一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 学科馆员，成为具有敏锐的信息意识和 较强的信息组织加工及获取文献能力的 图书馆高级专门服务人员。 4、 培养民办高校图书馆的综合管理型人才。 管理上水平，关键是干部。抓好馆内干 部队伍建设，也就是说要培养出既能当 “指挥员”又能当“战斗员”综合管理型人 才。为此，必须通过科学的管理手段对 干部进行全面的考核，促进干部管理水 平的提高。图书馆负责人还应与校领导 达成共识，充分认识图书馆在民办教育 等教育中的重要性，把好工作人员的 “进口”关，使图书馆不再成为 “领导家 属馆”和“病退休养馆”。 三、民办高校图书馆人才培养的 多样化形式 在适当的时间，对适当的人，以 适当的形式，进行适当的培养，是设计 人才培养形式的四要素。人才培养形式 应力求多样性、完整性及独立性，因此， 采取有针对性的培养形式是降低人才培 养投资，加快人才成长速度的条件。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 1、对新进馆人员多层次的岗前 培训。岗前培训的主要目的是让新员工 迅速适应新环境，胜任新工作，岗前培 训可通过举办入馆教育培训。聘请专家 和资深馆员，就馆史。馆风。规章制度。 机构设置。馆藏概况和职业道德等方面 进行授课，还可以通过本部门举办的业 务培训班进行岗位工作方法和技能培训。 2、全方位的岗位培训。岗位培 训的主要对象是已基本掌握本岗位知识 技能并能熟练完成岗位工作的人员，其 主要目的是时行知识的完整性和系统性 教育，重点强化对专业基础知识的提高， 有的放矢地进行知识的学习。岗位培训 主要分为专业知识培训和职务培训两个 层面，前者即根据各岗位需要，采取定 期或不定期等形式，不断充实和提高图 书馆员的业务知识和专业技能，以达到 不断完善和提高图书馆员个人素质的目 的；后者即对管理干部定期举办管理知 识培训和图书馆基础业务知识培训。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 3、多元化的全员培训。全员培 训的对象是全馆人员。目的是为适应新 知识，新技术不断出现而引发的知识老 化周期缩短的新趋势。全员培训主要内 容和形式一是外语知识培训：当今世界 是开放和联系的世界，外语是我们认识 和了解世界，与世界交流的重要工具。 培训形式主要采用外聘教师或由馆内外 语专业人才以授课，讲座或交谈等为主 的形式，组织业务骨干和外语爱好者参 加。以提高员工的外语水平；二是计算 机知识培训：目前图书馆的工作方式已 逐步由手工操作转化为以计算机为主要 工具的自动化操作。其培训形式是以短 期讲座为主，聘请计算机专业人员讲授 计算机基本知识以及一些业务工作所需 的讲算机操作知识；三是图书馆基础业 务知识培训：主要以讲座和短期培训班 等形式聘请图书馆学领域的专家讲授信 息管理及图书馆学新的理论知识和观点。 补充非图书馆学专业人员的专业知识， 加快图书馆专业人员的知识更新速度。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 4、针对性的学历教育。学历教 育是提高个人素质的重要方式之一，主 要包括高等教育自学考试，成人高等教 育，在职双学位教育，在职研究生教育 等。图书馆所有成员均需共同培养一种 主动学习的精神与习惯，进而形成一支 学习团队。每一位馆员都应有自己的发 展计划，即要善于独自学习，更要善于 与他人合作，确立兼职学习目标。选择 适合自己的学习模式，然而充分利用一 切机会学习。另外，还可定期或不定期 组织到兄弟院校图书馆参观访问，定期 或不定期聘请相关专家来图书馆举办专 题培训