民主化教育实践探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 民主化教育实践探析 【摘 要】教育的真谛在于感化 灵魂，或令其恍然领悟，踏上知识的另 一阶层，又或令其恍然醒悟，迷途知返。 马克思主义哲学揭示出事物的基本特 征矛盾。矛盾不但体现事物之间差 异，还存在于事物本身运动之中。其隐 射出的教育思想即是：学生之间知识水 平的差异和自身心理思想的矛盾。这要 求教育者认清学生学习水平的差异和重 视学生心理素质的发展。在矛盾理论基 础，和谐教育提出了新世纪科学教育思 想民主化教育。当代教育思想家魏 书生提倡到：民主像一座搭在师生心灵 之间的桥。民主的程度越高，这座连通 心灵的桥就越坚固，越宽阔。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /5/view-5330975.htm 【关键词】师生关系；教师教育 “后进生 ”，即是素质发展的某一 方面或所有方面相对滞后的学生，其所 提出的是一个相对概念。多年以来，后 进生的培育培养工作是学校内优质教育 教学活动的核心组成成分之一。而对于 单个教育工作者，后进生的培养工作是 一项职责，不单教师技能的必备能力， 也暗示了教育者所肩负的责任。构建合 理有效的教学模式，打造融洽和谐的学 习环境。这是教育工作的主心轴。而要 真正做到后进生的成功转型，要求教育 者切实地将教育理论和教育实践相结合， 做到实践联系理论，理论不偏离实践的 教学宗旨。民主化的教育要求教师以尊 重、和善的态度进入教学活动，注重保 护学生自尊，促进学生对自我的认识， 帮助学生建立正确的学习计划和学习规 律。 二十多年教育生涯里，我体悟到 民主化教育是教育教学活动中不可或缺 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的部分。我将提取三个教学实例来讲解 民主化教育在工作中实践。 实例一：动之以情，感化学生心 灵 如前言所说， “后进生 ”是一个相 对概念。其缺点主要有学习差、纪律差、 行为习惯差。在过去，人们把他们叫做 差生，但随着教育思想的发展，尊重、 和谐的思想逐渐被社会所接受。 “后进生” 名词的更替体现的就是师生和平共处， 教育教学氛围融洽的和谐教育教学环境。 后进生的培养工作是一项考验教 育者耐心，检查教育者教学技能的评测 活动。比如，后进生课堂纪律差的缺陷 常常会招来接二连三的投诉。这正是年 轻教育工作者最大的弱点。但对于经验 丰富的教育工作者来说，合理地控制非 教育因素的情感，运用相应的教学技能， 化“腐朽”为“神奇”。 实例一的主人公是小松，是班里 转来一名新同学。突出问题是，成绩低 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 下，自信匮乏。发现学生的学习基本困 难后，我首先通过交谈的方式了解小松 的基本情况，比如兴趣爱好，个性特点， 基本想法。通过交谈的方式，教师可以 更深入地认识学生的学习障碍的基本性 质和特征。再者，交谈也深入地调节了 师生之间的距离。在一次语文日记作业 的作业之中，小松写到：写到自己成绩 差，不配当组长。自信心的匮乏已经严 重影响了学生其它能力发展。于是，我 立即采取教学措施，确定了以“持久战” 的方式促进小松自信心的建立，帮助其 个性世界发展。与我的判断相吻合，自 信心的建立是小松成绩进步的关键步骤， 成绩的进步又反过来增强了小松的自我 认识。这种良性循环促进了小松的根本 转化。 而在后来的日记作业中，小松有 了彻底的改变，看到的自己的进步，认 清了真正的自我一个优秀的“我” 。 于是他写下了感谢我的话：我永远忘不 了这一天，十年、二十年后我都不会忘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 记。 实例二：晓之以理，净化学生的 思想 苏联著名教育家赞科夫曾把“后 进生”比作“难看的孩子。 ”他说，漂亮的 孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真 正的爱。 实例二的主人公是小威，突出问 题是成绩低下，上课注意力不集中，顽 皮。采取的第一步骤还是从交谈开始。 在交谈中，我发现小威还是一个爱面子 的人，在乎别人对其的评价。评价的好 坏直接影响个人生活。提高此类学生的 诀窍就是积极建立学生学习的间接学习 兴趣和直接学习兴趣。所谓间接学习兴 趣，是指学生为获得鼓励、表扬、奖励 等间接因素而产生对学习的兴趣。但鼓 励和表扬的时机要适当，要适时。不然， 适得其反。平时，我以平和的态度进行 教育教学，适时做出适当的鼓励，促进 学习兴趣的形成，明确学生学习的任务， 认清学习奋斗目标。让他学会如何去复 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习、预习，如何去听课、作笔记、完成 作业。规律的掌握让他立刻产生了直接 学习的兴趣。但课堂上，我还是会盯紧 他，不让他搞小动作，分散注意力。课 后，我总会找他补课，加速学习的进度。 在同学的帮助，家长的鼓励之下， 小威学习成绩由原来的十多分提升到六 十多分！最重要的是思想意识上的转变。 学会尊重，懂礼貌，讲文明，关心班集 体。小威整体的转变也增强了家长对学 校、老师的信任。家校间更紧密的联系 促进了小威更进一步的提高。 实例三：持之以恒，关注学生的 发展 实例三的主人公是小恒，主要问 题是成绩低下。后进生的培养工作是一 项考验教育者耐心，检查教育者教学技 能的评测活动。比如，后进生课堂纪律 差的缺陷常常会招来接二连三的投诉。 而这真是年轻教育工作者最大的弱点。 但对于经验丰富的教育工作者来说，合 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理地控制非教育因素的情感，运用相应 的教育技能化“ 腐朽” 为“神奇”。 冰冻三尺非一日之寒。解冻之术 再高明，也需要一定的时间和温度。开 学时，小恒成绩并不如意，与高分数段 相距甚远。要想名列前茅，必须流下智 慧的汗水。在期间，教师必须秉承真诚 真挚的心，用爱心和耐心感化学生心中 的“坚冰”。从而激发了小恒内在前进的 动力。教师还需谨记，后进生问题反复 出现并不意味着方法的错误。教师必须 认清学生学习发展的规律，做到不急不 躁，冷静行事，妥善解决遇到的问题。 通过一个学期的加强，小恒的学 习成绩有很非常明显的提高，一跃前茅。 这所需要的就是教师基本素要耐心。 以上三个实例