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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 没有感恩就没有真正的美德 “感恩 ”两字都带有 “心”字，从汉 字的象形、会意、形声、假借、转注、 指示六书造字方法来看，很明显它是指 一种心理现象。 “感” 即感觉、感知，并 在其基础上产生情感；“ 恩 ”则指的是他 人的关心、帮助乃至教育等“惠泽于己” 的一切善举。从现代心理学的角度细加 剖析， “感恩”包括识恩、知恩、记恩、 报恩等几个基本要素。 中国论文网 /7/view-12952929.htm 感恩，非人类独有。 “乌鸦反哺， 小羊跪乳”，这说明低等动物也会感恩。 现代人家中养的宠物狗，主人谁对它好 谁对它坏它会记得一清二楚，在友善的 主人面前它总是摇头摆尾以示感恩之心， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在凶恶的主人面前它总是夹着尾巴避而 远之。人是高级动物，但也具有动物的 一般本能与本性。所以说，感恩算不上 多么“高级”的道德品质。由此看来， “感 恩”确实不能与人类高尚的利他主义精 神、自我奉献与牺牲精神等道德品行相 提并论。不过，它又确是产生高尚的人 类道德情感的逻辑前提，这就正像孝 经开宗明义所讲的那样：“夫孝，德 之本也，教之所由生也。 ”（“ 孝”其实就 是感恩父母的最直接表达与体现）因此， 一个缺乏感恩心理的人必定是一个道德 严重缺失的人慈子孝、夫妻恩爱、兄友 弟恭等家庭伦理规范，让孩子在耳濡目 染、潜移默化中培养感恩情怀。感恩教 育的主阵地应当是在学校。学校是培养 人才的专业教育机构，所谓“学高为师， 身正为范”，教师是集知识与道德于一 身的典范。教师必须要有仁爱之心，更 要有仁爱之举。爱，既是一种教育手段， 也是教育的重要内容，还是师德的集中 体现。如此行为人师，学生自
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