浅析高中个性化作文教学策略

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅析高中个性化作文教学策略 【摘 要】本文以新课标所提出 的“个性化”为着眼点，提出高中作文教 学应该具备个性化的特点，建议教师努 力探索个性化的作文辅导策略，学生用 心灵去感悟生活，抒写出对生活的独特 感受、具有创新思维、选材和语言都具 有独到之处的文章，个性化作文是引导 学生对自己的情感进行真实的表达，同 时也促进学生个性的和谐发展。 中国论文网 /5/view-4804787.htm 【关键词】高中作文；个性化的 作文；教学策略 引 言 作文教学是语文教学的重要组成 部分，它体现师生语文素养也展现了学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 生语文能力自我展现空间。而培养个性 化和创新精神是新课标关于作文教学的 精神核心。 语文课程标准在实施建 设中指出：写作是运用语言文字进行局 部表达和交流的重要方式，是认识世界、 认识自我，进行创造性表达的过程。因 此，在作文教学中，需要创设各种教学 情境，要求学生说真话，诉真情，自由 表达，引导学生多角度地观察生活，积 累写作素材。 一、让方法指导思维，让思维驾 驭文字 1、打破思维定势，跳出旧框框， 挖掘文章新内涵。把握时代的脉搏，笔 端才有新“泉 ”涌出，才能写出富有新意 的文章。例“ 王婆卖瓜，自卖自夸 ”这句 俗语，一直用来讥讽一些自耀自夸的人。 但有人提出这样的观点：在市场经济快 速发展的今天，这种谦逊自虚的观点应 该有所转变，应该像“ 王婆 ”那样自卖自 夸，让产品得到推广。这样不仅破了思 维定势，还让人耳目一新。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 2、多样化思维对事物进行多角 度、多方面、多因素、多变量的考察。 不拘泥于某一个方向，某一个角度。如 由远至近，从古至今，由褒到贬，由正 到反。 3、逆向思维，反弹琵琶，即同 样一个话题，从相反方向来考虑问题的 思维方式。逆向思维法具有挑战性，常 能出奇制胜，取得突破性解决问题的方 法。如，我们可以通过名言的否定来表 达对生活的新见解。增添哲理性。 “酒香 不怕巷子深之酒香也怕巷子深”，运用 逆向思维的方式，反其道而行之，往往 会有新颖独到的见解，给人新的启迪。 4、个性化的语言，个性化的作 文一定需要个性特色的语言来彰显文章 的独特性。即那些浸入了作者灵动“情 愫”的语言与独特生命活力的语言。如： 将古文代入到现代人物的小传描写，如： 吾家小女初长成。这新颖独特，往往能 让人眼前一亮。但是个性化的语言要求 从词语选择、句式结构甚至语气语调都 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 具有一定的自我角色意识、独特韵味。 二、引导学生在实践中体验，观 察生活，做生活的解读者 生活是写作的源泉，很多同学以 为只有浓墨重彩地去表现社会生活才是 立意高远的大手笔。却很少写出自己对 生活的观察、积累与感悟。然而纵观古 今中外的名著名篇，无不取材于现实生 活。 红楼梦是曹雪芹的爱恨情仇以 及对社会人生的真实翻影；洋洋洒洒的 悲惨世界更是法国大文豪雨果在当 时社会背景下，将作家的人道主义的思 想光芒寄托在囚犯冉阿让的现实人生上； 鲁迅的呐喊 、 彷徨更写尽了自己 现实社会，人性呼唤的真实道德呼吁。 而这些百读不厌的作品之所以成为世界 名著，广为推崇，其原因就在于作家善 于从生活中取材，留心身边事，善于观 察生活，体验感悟生活。然而我们的学 生却犯了对生活熟视无睹的弊病。经常 不知道该写什么，或者就是缺乏个性， 人云亦云。在这次个性化作文教学策略 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 研究中，我觉得首先应培养学生观察生 活的能力。从自然、生活等各个角度进 行观察，从观察身边人，留心身边事， 欣赏身边景入手，让学生与生活紧紧拥 抱，认真去感受生活的真实与美好。如 在以“感受自然 ”为话题的作文时，大部 分学生描写的单调乏味，苍白无力。没 有表现出对大自然的真实亲近感。而当 时正值春暖花开之时，我带领他们走进 大自然，去观察春天。但学生不知观察 什么，怎么观察，我就又引导他们观察 鲜嫩的小草，亲切的鸟儿，盛开的野花， 赏花的人群等，让大家真实感受到大自 然万物复苏，踏春结游的喜悦之情。 三、在阅读中感受生活，引导学 生关注、思考生活，积累素材 “问渠那得清如许，为有源头活 水来”。青少年应该养成多读书，好读 书，读好书，不断充实自己的思想，才 能提高自己的文化水平。平地里造不出 高楼，没有一定的文化积累写不了好文 章。毛泽东闹市读书，匡衡凿壁偷光、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 孔子“韦编三绝，这些佳话都印证了“ 读 书破万卷，下笔如有神” 。只有多读书， 写作之源才不会枯竭，生活之渠才会更 清澈。我号召学生品读现当代作家散文 精品，并做读书笔记，引导学生感悟作 家的情感，从作家对人生的感悟中获得 有益的人生启迪。或者多多关注时事新 闻，加强对社会的道德感。如：在连续 撞辗的广州女童小悦悦素材中反思人性 道德，激发对社会的拷问。在“感动中 国”潜移默化中受到人性美的熏陶，这 都为学生作文积累了间接的写作素材， 成为个性化作文不竭的写作之源。 四、改革作文命题，让学生解放 思维 于漪说“ ： 一个好的作文题目， 它能开启学生心灵的窗户，打开学生记 忆的闸门，开拓学生广阔的视野，对作 文产生浓厚的兴趣。要引导学生破除思 维的定势，培养独创性和个性。 ”因此命 题一定要把准当代学生思想的脉搏，捕 捉他们的喜怒哀乐，让学生产生不吐不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 快的感觉。此外命题还可以参考学生的 意见，调动大家写作的积极性。另外我 鼓励半命题作文和材料作文。教育家赞 可夫曾说：” 我们要让学生在研究某一 事物时，既能从一个角度看问题，又在 必要时，改变看问题的角度，或者同时 从几个角度看问题。 ”横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。教师应鼓励学生多角 度、多方向、多侧面地思考，才能道人 所未道，形成新的思想。而学生要敢于 创新，培养出发散性思维品质。但是要 把握住从一个中心出发，多层次全方位 地思考，以获得更多的灵感。比如，以 往在指导半命题作文我想念 ， 学生往往受教材范文的影响，补充一些 人或者食物的题材。如我想念爷爷 、 我想念妈妈做的饺子 。然而让大家 更深度的进行挖掘发挥，将实物扩展到 虚拟的或者情感类的。如我想念那一 缕书香 ， 我想念远去的亲情再从自 己的实际生活和兴趣出发，选择其中一 个命题，进行写作，使一些学生打破思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 维定势。 因此，在作文教学中，一定要注 意引导学生运用发散思维的方法，去追 忆、联想、思考那些与命题有关的有意 义的、自己深受感动的事，让学生的作 文像一位既充满智慧又充满力量的战士。 五、改进作文评价方法，激发学 生写作热情 1、可以让评价主体多元化。要 师生、家长等多个主体共同参与，让自 评，互评相结合。 2、评价标准多样化。作文评价 要坚持因人而异、激励为主的原则。教 师细心观察学生的个性差异和作文中的 闪光点。 3、最后通过教师的评语与学生 进行心灵的沟通。这也是教学过程的延 续，而评语一定要平等，亲切，以中肯 地赏识为主，多多鼓励。只有建立个性 化的评价体系，才能让学生真正参与写 作教学的全过程，才能真正调动学生写 -精选