二年级读书笔记摘选.docx

二年级读书笔记摘选 引言：让学生和书交朋友，就等于为他们打开了另外 一个世界的大门。从最初的借助拼音崩豆似的拼读，到后 来的脸上挂着神秘的微笑静悄悄的默读，孩子不但非常享 受书中的乐趣，还可以从书中获得许多受用的知识。下面 就是我们一二年级的家长每天陪伴孩子一起读书时写下的 笔记，愿与每一个已经成为爸爸妈妈的朋友分享孩子成长 的快乐。 YOYO 今天一早就拿起了十万个为什么 ，因为他总想 着第一名把作业做完，要是晚了就没有奖励了。经过一段 时间的阅读，YOYO 读书认真度比以前强多了。总是拿起书 认真的看了一遍目录，然后挑选出自己最感兴趣的文章。 今天 YOYO 读的是珊瑚是植物还是动物和为什么海鸥 跟着轮船飞 。随着识字量的增加和拼音的学习，他的阅读 速度明显快了许多，规定时间内都可以读完两篇文章了。 来自一一班薛九天家长。 今天在读家长的读书签字的时候，看到朱朱妈妈写的 每一篇读书笔记，感受颇深，并不是因为她每一次洋洋洒 洒的会写满满满一页的文字，而是在每一篇签字中自己的 感悟，以及在以后几天的签字中的调整。摘录几篇看看朱 朱妈在陪儿子读书中的所思所悟。 书名快乐学习的 55 个秘诀之上学时人生的大事 步入小学后发现孩子仍然沉浸在幼儿园的状态没有走 出来，所以选出这本书中有针对性的文章让孩子阅读，从 而更能帮助孩子理解上学的意义和目的，从态度上得以转 变学习的消极心理，把学习视为快乐的。通过阅读这篇文 章，让孩子知道了长大是自然规律， ，大孩子就要做大孩子 要做的事情，成为小学生之后能学到很多知识，获得自己 需要的能量。要想站到山顶看到好的景色，那就到学校好 好学习，汲取上山所需要的能量吧！读完后，我问朱朱有 什么感想。孩子就简单地说：“妈，我发现我爱读书了！ ”听了这话，我真的好高兴，同时也希望这是孩子的心理 真实的想法，这说明通过阅读一篇好文章或一本好书，你 能获得无穷的能量。 即使不写读书笔记，我也要和孩子坚持每天的都市 40 分钟左右，但我发现很多课本上刚刚学习的字换了个地方 孩子就不知道谁是谁了。虽然我也给孩子写在纸上让他复 习过，但好像有许多字是按照顺序记下来的，一旦换了地 方就犹豫不决。这样读书时句子就连贯不下来。许多字见 了好多次也不认识，这样就不利于孩子对阅读内容的理解。 于是，今天我选择了不选文章阅读，而是把学过的字和常 见的字写在单个纸片上让孩子加深印象，真正的去认识它 们，而不是像背诗一样知其音而不知其形。通过这 40 分钟， 无论字的顺序如何打乱，她都能读出来。所以希望明天读 书的时候，他哪呢过一口读出来， 提高阅读质量。以后我也会在阅读完之后找个轻快地 方式让他来认字卡，从而来认识更多的汉字。 书名快乐学习之突破学习的心理障碍 今天这是朱朱自己选择的内容，可能放假时间长，有 些玩疯了，他是觉得这篇篇幅有些短，所以选择了它。这 段日子，通过坚持阅读，我发现孩子开始注意身边的字了， 比如我带他出去玩耍的时候，他看到景点的告示牌上的字 时，都能读出来，如果不认识的话，知道主动问我，然后 反复的读几遍。甚至在车上，看到身边的书会信手翻来找 到含有会的字多的标题读一读，虽然读下去引很多字不认 识而放弃了，但是我看来这是一个好习惯的开始。因为以 前都是我读他听，从没有想过