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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅议中学英语词汇教学 摘 要：词汇教学贯穿整个英语 教学的过程，是教学过程中一项繁重而 艰巨的任务，是应该着重攻破的一道难 关。作为一名教学工作者如何有效地进 行英语词汇教学，将直接影响到学生能 否真正理解和掌握英语，能否切实有效 地运用英语进行交际。 中国论文网 /9/view-12904385.htm 关键词：词汇教学；教学问题； 教学建议 词汇是语言的最基本单位，是 语言的建筑材料。离开词汇，语言就失 去了实际意义。可见，词汇教学在英语 教学中占重要地位，可是在教学中仍然 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 存在不少问题，主要体现在以下两个方 面。 一、问题 1.学生在单词的发音上存在的困 难 语音在词汇的学习中起到至关 重要的作用。然而在传统的词汇教学中， 由于教师没有重视语音方面的教学，对 单词的发音方面不够重视，使得学生在 朗读单词面临到着困难。 2.学生在单词的理解和记忆上存 在的困难 由于传统的教材没有专门教授 单词记忆的部分，因此老师就很少在课 堂上讲授记忆单词的方法，学生不能将 单词的拼写和读音联系起来记忆单词时， 他们不是通过读音和字母的关联来记忆, 因而常记常忘。 作为一名教学工作者如何有效 地进行英语词汇教学，将直接影响到学 生能否真正理解和掌握英语，能否切实 有效地运用英语进行交际。接下来就词 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 汇教学中的问题进行提出几点建议。 二、解决方案 1.利用直观教学法教学单词 直观教学是采用辅助教具以及 手势、动作、表情进行教学，把一些具 体的名词与实物联系起来，有助于学生 快速有效地理解和掌握词汇。 2.利用拼读规则教学单词 英语作为拼音文字，字母和读 音之间有一定规律可循。如学生通过学 习 team，please 之后，得出元音字母组 合 ea 的读音，这样当学生遇到 easy， cheap 等词时，就可以正确地读 出它们的音来。 3.利用构词法教学单词 英语词汇的构成是有一定规律 的，如转化、合成、派生等，这些可以 帮助学生快速理解和记忆单词。 教师应重视发挥学生学习词汇 的主动性，让学生发现新词和总结规律， 并通过实际交际活动，在一定的语言情 境中学习和掌握词汇。在英语教学实践 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 中要进行词汇教学改革，教学形式要多 样化，要注重培养
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