2017个人两提一创发言材料

2017 个人两提一创发言材料 我县高站位、找定位，把这次活动作为一项重大政治任务来抓，通过 “ 六抓六提 ” ，确保学得真、抓得准、改得实、效果好。 一、抓机制，提高活动保障力。机制建设是抓好工作落实的前提，为使 “ 两提一创 ” 大讨论活动有序推进，我们加强组织领导，通过建立 “ 三项机制 ” 推进学习讨论活动深入开展。一是建立齐抓共管的领导机制，全市 “ 两提一创 ” 大讨论活动动员会后，我县及时召开了动员大会，出台了实施方案，设立了专门办公室，成立了以县委常委、宣传部长郭太国同志为组长，三个副部长为副组长，系统各单位一把手和有关 领导为成员的活动领导组，下设一个活动办公室，四个工作小组，为活动的顺利开展提供了组织保障。二是建立了步调一致的活动机制，做到了 “ 五个统一 ” ，即为宣传部机关、文化系统、新闻中心、广播电视台、新华书店以及各类文艺协会干部职工 300 余人发放了统一格式的学习笔记本、印发了统一的学习资料汇编 (三册共 31 个篇目 )、统一了活动步骤、统一了学习方法、统一了进度安排。三是建立了跟踪问效的督导机制，活动办从系统各单位抽调 12 名有很强事业心和责任感、有很实工作作风、有很好群众威望的党员干部，组成三个督导小组，将督导工作贯穿活 动全过程，确保了各单位在整个活动中做到 “ 三心二意 ” ， “ 三心 ” 就是不能不上心，不能支差应付，混过关 ;不能不操心，努力决定效果，细节决定成败 ;不能不中心，这是当前宣传思想文化战线主要工作、中心工作。 “ 二意 ” 就是有目标意识，有成果意识。三项机制拉开了全县 “ 两提一创 ” 大讨论活动的大序幕。 二、抓创新，提高活动推动力。创新是拓展活动新领域，打开活动新局面的不竭动力。我们在这次大讨论活动中，提出了“9+3+X” ， “9+3” 即 90 天， 3 个阶段， “X” 即自选动作，在自选动作中开展 “ 三名三好 ” 即名笔、名嘴、名人，写的好、 说的好、唱的好系列讲座和 “ 三比三提 ” 即比学习提素质、比作风提效率、比业绩提能力升级工程。 “9+3+X” 是将活动方案之外与实际履职需求自点的一道 “ 口味菜 ” ，是主修与选修的结合。目前，根据活动日程安排，已邀请山西电视台高级编辑安兴教授和原省农业厅刘德宝常务副厅长为全系统干部职工开展了专题讲座和辅导。人常说，人智必学，人能定学，在知识不断更新的年代，不要说停止学习，就是慢一点，都有可能被淘汰出局，因此说，学习是我们宣传干部的永恒主题。下一阶段，针对我县宣传思想文化工作的时度效短板等问题，将量身打造，因策施教。 三、抓学习，提高活动原动力。学习是做好一切工作的前提和基础，也是宣传干部增长才干，提高素质的重要途径，还是这次 “ 两提一创 ” 大讨论活动的首要环节。为此，我们把学习作为这次活动的关键抓在手上，落在实处。瞄准 “ 三个坚持，三个提高 ” ，做到 “ 三个着力 ” 。 “ 三个坚持，三个提高 ” 就是坚持学习面前人人平等，营造求真务实学习氛围，提高宣传思想文化队伍的核心竞争力 ;坚持学习成为集体行为，搭建 “ 两提一创 ” 学习平台，提高宣传思想文化队伍的理论水准 ;坚持干什么、学什么、缺什么、补什么，培育理论联系实际学习风尚，提高宣传思想文化队伍 的工作效率。 “ 三个着力 ” ，一是领导干部带头学，充分发挥领导干部关键少数的引领作用，要求各单位领导班子成员带头学习，带头参加讨论，带头记笔记，带头谈体会，以上率下，层层立标杆、做示范，极大地调动了广大干部职工学习的自觉性和积极性，营造了主动学、比着学的浓厚氛围。二是定时定量规范学，要求各单位每天上午八点至九点，每天下午五点至六点，按照学习安排必须集中学习一个篇目。三是双学双评强化学，每三篇笔记后，进行自评 ;每六篇笔记后，进行互评 ;每十篇笔记后，分管领导进行点评，自评、互评和点评要用不同颜色的笔迹显著标注。通过 学习环节的细，促进了学习效果的实。 四、抓督学，提高活动学习力。督学是抓好活动的支撑点，能起到四两拨千斤的杠杆作用。为确保 “ 两提一创 ” 学习讨论扎实开展，使广大党员干部真正学出思路，学出干劲，学出成效，活动办督导组对各单位采取定期与不定期，明察和暗访相结合的方式，做到学习督查要跟上，学习跟着方案走，督查跟着进度走，进行 “ 五步四必一考 ” 督导， “ 五步 ” ，即一听，听近期学习讨论活动汇报 ;二看，看相关资料台账 ;看单位学习氛围、创新举措、亮点特色、活动成果 ;三查，查会议记录、工作简报、个人学习笔记和书面讨论材料 ;四诊，通过召开座谈会、谈心谈话、发放征求意见表等查找突出问题，看单位哪些工作达到了要求，哪些工作还有差距 ;五治，明确整改方向、整改措施、整改时间。 “ 四必 ” ，即学习笔记必看、学习体会必阅、领导评学必查、学习意见必听。 “ 一考 ” ，统一参加由活动办组织的 “ 两提一创 ” 知识考试，以考促学，以学促能。在督导工作中，既鞭打快牛，选树标杆，先进更先进 ;又刀砍慢牛，曝光不愿学、不想学、应付学的干部职工，激励后进赶先进。 五、抓问题，提高活动导向力。坚持问题导向是马克思主义最鲜明的特点，也是新的历史条件下，我们党治国理政新理 念新思想新战略的鲜明特点，还是这次大讨论活动的基本方法。为此，我们将问题导向贯彻到第一阶段学习研讨全过程，聚焦问题不跑偏，扭住问题不放松，带着问题学习，围绕问题讨论，截止目前，我们围绕五个专题集中学习讨论了五次，一是围绕学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于宣传思想文化工作的八次重要讲话精神，开展了宣传思想文化工作 “ 地位与作用，责任与使命 ” 学习讨论 ;二是围绕学习贯彻省、市、县党代会精神和省、市委十一届二次全会暨经济工作会议精神、县委十二届二次全会暨经济工作会议精神以及省、市宣传部长会议精神，开展了 “ 战士就是要战，干部就是要干 ” 学习讨论 ;三是围绕学习贯彻中国共产党章程、关于新形势下党内政治生活的若干准则等党规党纪和单位各项规章制度、工作纪律，开展了 “ 围绕中心使劲干，把握底线加油干 ” 学习讨论 ;四是围绕 “ 有几把刷子，成为行家里手 ” ，开展了 “ 怎样做一名能说会道的宣传工作者 ” 学习讨论 ;五是围绕见贤思齐、敬业担当，争当宣传好干部，开展了 “ 榜样是最好的说服，先进是最好的引领 ” 学习讨论。通过五个专题的学习讨论，出汗、红脸、亮丑、揭短，找到了病根，提振了士气，凝聚了力量。 六、抓效果，提高活动凝聚力。效果是检 验活动成绩的唯一标准。通过 “ 两提一创 ” 一个月的集中学习讨论，极大地提高了全系统广大干部职工的政治素质，拓宽了知识视野，增强了业务本领，锤炼了过硬作风，营造了干事创业的浓厚氛围。表现在学习上，每个干部职工抄写笔记都在 2 万字以上，撰写 心得体会 、发言材料 10 余篇，各单位共编写简报 100 余期，活动办编写简报 20 期。表现在工作上，要牢记 “ 宣、传、干、部 ” 四字诀，即，做足 “ 宣 ” 字文章。聚焦全县 “ 突出一个重点，打好六场硬仗 ” 重大思路，传播壶关声音，讲好壶关故事，凝聚壶关力量 ;把握 “ 传 ” 字力度。深入开展走转改，不断挖掘新典 型，厚植发展正能量，引领社会新风尚 ;提升 “ 干 ” 字成色。把握时代脉搏，创新方式方法，提高工作实效 ;找准 “ 部 ” 字定位。部分服从整体，部门服从党委，局部服从全局，紧紧围绕中心，牢牢服务大局。通过提高标准、提升能力，真正提升了宣传思想文化队伍的理论传播力，舆论引导力，道德凝聚力，文明支撑力，文化软实力 ;表现在方向上，计名次的争第一，不计名次的创一流，目标重点要锁定实现创建全国文明县城四连冠，创建省级文明县城五连冠，争创全市宣传思想文化工作前三强。 总之，我们将秉承学习是宣传干部