五年级下册班主任总结.docx

五年级下册班主任总结 五年级班主任是与学生接触最多的人，能够引导小学 生养成正确的学习和行为习惯，下面是小编为大家收集整 理的五年级下册班主任总结，欢迎阅读。 五年级下册班主任总结一 这学期，本人继续担任 五(1)班的班主任。经过上几个学期的努力，总的来说，本 学期的各项工作开展的都还算顺利，我也在原有的基础上 继续加强了以下几点： 一、 继续加强了解和研究每一个学生 了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、 文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情 况，如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生 的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一 个新生，才能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶 入到我们这个集体中。学生在长大，因此也在变化，只有 随时掌握学生的思想变化，才能针对他进行有效的教育。 这学期，我还是通过家访，电访等形式了解所需的资料。 二、 继续加强对学生的德育教育 第一. 继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈 话课来加强学生的道德教育。 第二. 继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他 表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。 并且我坚持每天看“好坏事记录本” ，每周看“品德记录本” ， 只要学生做好事，我就表扬;只要学生犯了错误，就要 调查清楚，然后严加教育;对于骂人、打架的学生，更是严 肃处理。 第三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那 几个双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来班里几 个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他 的错，我就马上教育。 第四. 鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为 表现，或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化 了一些良好的行为习惯。 第五. 同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好 的书籍，有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义 。 第六. 为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖， 在学期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。 无论成绩好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而 这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照 留念。同时，他们的思品成绩为优。 三、 继续培养学生的学习习惯 本学期我还是继续保持上学期的方法：学生早上一到 教室后便开始学习，值日同学值日;中午，11：40 后开始学 习。在作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。下半 学期，由于天气炎热，中午午休。 四、 强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学 生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾， 会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉 付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效 地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的 内容我以小学生守则和小学生日常行为规范要求 的常规为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生 常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无 论在课堂上也好，出操集会也好，都能保持良好的纪律。 五、 强化班干部的管理能力 前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得 到锻炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期， 我采用压缩班委，把原来近 30 个班干部压缩成 10 个，因 为并不是每个学生都有当好班委的能力。我决定个别培养 几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼，10 位班干 部中的大部分人在他的负责方面，都能独当一面。 六、 加强安全教育 这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空 间小了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了 学生的安全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做到“安 全无小事，安全从小事做起” 。利用每天的晨间谈话课，利 用平时的空余时间，一次次强调。 作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。 但是我相信随着实践的深入，不断反思;经验的积累，不断 改进。我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主 任。 五年级下册班主任总结二 学生是涌动着无限活力 的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来， 我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要 面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化 科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展。在 过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学 们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工 作顺利开展，安全、学习、工作等方面也取得了一些成绩， 现将我所做的一些工作总结如下： 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质， 净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每天的 晨会课，用好晨会课;二是重视与学生的思想交流，多与学 生谈心。 重视晨会，为的是在班中形成正确的舆论导向， 形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重 视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班 积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生 在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批 评换回来的可能是思想的叛逆，利用晨会课对学生进行思 想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生 的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的 模糊认识，提高学生的思想境界。我常利用课余时间和学 生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅 力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、 生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考 虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我 就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此， 我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全 面地了解学生，努力培养“团结、严格、活泼、奋进“的班 集体。 五年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对 学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我 的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大 了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注 意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生 自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱 乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学 会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的 建设者，而不是“包袱“。在这点上，特别值得一提的是班 干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理 代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不 容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过 班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起 的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导， 又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分 工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。 选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生 共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高 学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理 能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集 体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。 多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理 班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能 力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人， 把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全 面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失 败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又 是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个 学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊 重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主 任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞 清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处 处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最 可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或 减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽 量挖掘他们身上的“闪光点” ，调动他们的积极因素，培养 他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我 还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬 他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的 学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较 相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的 方面，是班主任对其进行耐心的教育。“冰冻三尺非一日之 寒“，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两 天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、 真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀 和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生 沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮 助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班 主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的 转机。 四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的 教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中， 我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为 自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、 采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系， 在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我 平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动， 上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师 生情谊。 五、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我 始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用晨会、队会、 谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制 定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力， 学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我 还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得更辉煌的 成绩。 五年级下册班主任总结三 时间总是匆匆而过，刚 刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻， 回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的 学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。 这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努 力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上 纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化 班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再 上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学 生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及 奖惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学 会倾听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔 记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系， 了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的 课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定 的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后， 了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其 把学习成绩搞上去 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当 天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学生的 作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复 习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培 养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及 学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树 立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评 比，做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己 的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要 抓住以下几点激发学生的竞争意识： 1、 激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动 及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的 评价如何。 2、 设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表 现定期评价， 。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在 班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、 建立互助组：以互助小组、1+1 小组(一一对应的 优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使 差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目 标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家 庭的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理 承受能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生 了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半 天也不见人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为， 当她和同学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低 下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我 吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一 张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙，马上领她 到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了事情的 真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先作了 全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们应 该顾及别人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和 事，并叮嘱他们在她面前要特别小心。随后，我有回到办 公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了 刚才那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑， 刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也 和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉 我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分 享。你不想说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以 像刚才那样写下来给我看啊。 ”没想到她点点头。虽然要改 变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了她的 进步。 做了多年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重， 有些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为 了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是 快乐的! 五年级下册班主任总结四 一、学生情况分析 接手半个学期下来，学生情况基本做到全部的了解。 本班的整体素质较好，学生绝大多数能够做到遵守纪律， 听从教师的教导，但是也有极个别学生自我约束能力有待 提高。值得欣慰的是，本班有一批得力的小班队干部，他 们在班里起着良好的带头作用。 二、班级工作目标 1、继续发挥班队干部的领导带头作用，力求从各方面 给全班起到模范带头作用。 2、设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗 位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感 得到提高。 3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受 到教育。 4、配合学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的 主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增强集 体凝聚力。 三、班级工作措施 (1)礼仪教育 1、开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏，不 追逐、奔跑、推搡和打闹等。 2、上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站 姿，学会做笔记。 3、老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊 重他人。 4、同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人。 5、周一升旗时庄严肃穆，高唱国歌，服从队列统一指 挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌 致谢。 (2)习惯培养 1、学习习惯：按时保质保量的完成各科老师布置的作 业，及时改错;课前准备好上课书籍和学习用品;举手发言， 认真听课。 2、路队习惯：课间操、放学站队要做到快静齐，上下 楼梯靠右行。 3、卫生习惯：不乱扔纸屑，桌洞及时清理。 (3)班级活动 1、配合学校举行的各项活动， 2、根据学校的大事安排，有针对的在班里组织相应的 活动比赛，提高班级凝聚力。 (4)安全教育 1、时刻提醒学生上学、放学队伍中间不打闹，上、下 楼梯不追逐， 马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。 2、开展安全主题队会，让学生从认识上重视起来，并 且要进行安全演练，了解危急时刻的防范措施。 (5)家长工作 1、班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进 步或特殊情况在第一时间告知家长。 2、每两周一封致家长的一封信，加强家校沟通。 3、建立 QQ 群，及时与家长沟通，交流孩子的学习情 况。 (6)自我发展 1、提高自身的业务水平，多读书，不断地完善自己。 2、多请教有经验的教师，多像别人学习，加强自己的 管理水平。 XX 年春五年级班主任工作总结篇二 新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本 班实际情况，特制定如下班主任工作计划。 一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开 展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动， 提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为 主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和 提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理 工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的 学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析五年级共有学生 38 人，其中男 生 20 人，女生 18 人。学生来自周边各个村，在个性、学 习习惯等方面都存在很大的差异，具体情况分析如下： 品德方面 本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、 遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照小学生守则 来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍 存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集 体教育来转化。 学习方面 本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听 讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好， 上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关 注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮 躁，需在认真与扎实方面继续培养。 身体素质 本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数 学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻 炼较少，需加强体育锻炼。 班级形成情况 班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师 的工作，但不重视家庭教育，希望与教师积极配合，共同 教育好孩子。 班级特点 本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现; 女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳， 但稳中有活。 三、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风 气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施： (1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏， 取名叫“我最棒!” 。学生在某一方面表现好就可以随时加 分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。随着红花个数的 增加，表明学生在各方面都有显著的提高。这样，学生一 学期的整体表现情况可一目了然。另外，班里还将定期评 选“优秀小组” ，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行 评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 (2)建立本班的“学习小组” ，前后位四个同学为一组， 选出小组的组长。 “学习小组”中的四位同学要互相帮助， 团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了 同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。 四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多 谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而 代之，这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的 日常行为也参与评比，具体做法如下： (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表 现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每