五年级下学期数学教学工作总结.docx

五年级下学期数学教学工作总结 五年级下学期数学教学工作总结一 一学期来，本 人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教 育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划 有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的 学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努 力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下： 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准 、教材、 教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材 培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌 握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思 考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在 备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理 解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生 探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好 教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学 生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接 着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形 成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知 识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习 或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。 3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一 阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题， 集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明 错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二 阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善 于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给 的批语一般都在 1-2 行，来指出学生的不足和激励学生更 加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心， 对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们 写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。 4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中 注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速 度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的 学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬 弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破 了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于 思考。 坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学 观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本 的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生 创造操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的 机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以 一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务 的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的 方法和途径。 2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运 用教学方法进行课堂教学做好准备。 3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。 创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、 能力和实践能力，明确方向，促进教学。 通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作 中还有很多不足有待加强： (1)进一步加强对后进生的辅导。 (2)要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展 他们的动手能力和数学思维能力。 五年级下学期数学教学工作总结二 一学期来，本 人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完 整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面： 1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和 制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使 学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复 杂的求平均数的方法。 2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的 特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观 念。 3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及 能被 2、3、5 整除的数的特征，会分解质因数;会求最大公 约数和最小公倍数。 4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新 旧知识的联系。 二、数学学习能力方面 1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在 探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会 了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能 进行简单的、有条理的思考。 2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的 数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作 解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结 果。 3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某 些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。 在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些 困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用 数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联 系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时 改正。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课， 我做了下面的工作： 课前准备：备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注 重培养尖子生，注重抓两头带中间， 同时，激发学生的情 感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少 而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生 爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排 时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这 一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学 习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生 努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两 个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃 不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因， 并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学 学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。 3、