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五年级培优辅差工作计划 一、 计划的原因: 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上 课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象, 为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高 中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教 师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较 好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平, 形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并 培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养 良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行 辅差活动,提高整个班的素养和成绩,本学期培优辅差具 体计划如下。 二、 目的: 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品 德,使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心 理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围, 使每个学生学有所长、学有所用。 三、 基本情况 1、 学生情况分析 本班共有学 57 人,从学习情况、知识技能掌握情况 以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高, 学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强, 作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别 是班干部能起到较好的模范作用。但同时,仍然有部分学 生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不 强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。 2、 培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极(优生)培养对象等 辅差对象 四、 具体措施: (一)培优 1.每周有选择性地上一节思维训练课. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的 培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生“吃得饱”. (二)辅差 1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变。 2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进 生,在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心 理沟通,提高他们的自我判断与控制能力。 5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他 们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。 6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存 在的问题。 7、充分利用课余时间进行面对面辅导,
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