浅谈微课制作

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 浅谈微课制作 【摘要】当今社会，微课已经成 为教学领域不可或缺的一部分，不同专 家学者对微课的定义及制作步骤都略有 不同.本文中，本人提出自己对微课定义 的理解，并以定积分概念为例，简要阐 述了制作微课的步骤，最后，总结出以 制作微课的形式讲解定积分概念的目的 及期望：使抽象概念形象化，以达到优 化教学效果，提高学生学习效率的目的. 中国论文网 /9/view-13003045.htm 【关键词】微课；定积分概念； 课堂效率 当今社会，随着网络技术、通信 设备的发展，在教学领域出现了微课， 这是一种新型的教学手段，在各个学校 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中，微课已经成为不可或缺的一部分.本 文从微课的定义、制作微课的步骤、定 积分概念的重要性、 “定积分概念 ”的微 课制作四方面来探究微课的制作. 一、微课的定义 不同学科，不同专家对微课的认 识略有差异，有人认为微课就是“微型 课程”的缩写，有人认为微课近似等于 “微视频”，还有人认为微课是一种教学 视频文件.1 教育部全国高校教师网络 培训中心对微课给出了这样的定义： “微课”是指以视频为主要载体记录教师 围绕某个知识点或教学环节开展的简短、 完整的教学活动. 本人认为，微课应该属于教学内 容与过程这个环节，应该是该环节中的 重要组成部分，而不包括教学目标、重 难点等环节.下面，本人就对微课的理解 下一个定义：微课是以学生为主体、视 频为主要载体、具有与时俱进的特点、 记录教师的某个知识点或教学环节并能 够激发学生学习热情的教学活动. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、制作微课的步骤 制作微课表面看起来简单易行， 实际上却是个精细的工作.下面本人就简 要罗列出制作微课的步骤： （一）准备摄像机、录制场地、 相应资料、视频录制软件、教学工具等 一节高质量的微课必须有高清晰 的画面、干净的录制场地，在没有摄像 机的环境下，可用像素较高的手机代替. 如果制作的微课中没有视频录制，只是 录制 PPT，则不需要摄像机.另外，在准 备阶段，除了摄像机，还有教师的讲解 资料、教学工具等都要提前准备好，为 下一环节打好基础. （二）录制视频 录制视频是制作微课的关键环节， 在录制时，要注意录制角度，画面要求 稳定清晰，讲解声音清楚，录制的画面 要能包含教师、黑板、幻灯片等内容.2 （三）使用视频编辑软件编辑视 频 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 将视频录制好后，下一步则是编 辑视频，在编辑软件中，需要分别编辑 片头、片中和片尾. 部分编辑软件中有片头模板，可 以套用模板，修改微课内容即可；片中 则是需要编辑录制的视频，这部分需要 将角度不好、画面模糊或抖动、声音不 清楚的片段删掉，如果录制的声音过于 模糊，则需要配音，还可以添加字幕， 与声音同步.在编辑片中时，还可以用不 同机位录制的视频综合编辑，这样编辑 出来的效果更好，在这部分有一点需要 强调，就是教师讲解的知识点或片段必 须清晰保留，不可随意删除；最后，就 是片尾，片尾也有模板可套用，可呈现 小组成员、摄像、配音、剪辑等，类似 于电影片尾. （四）导出视频 这是制作微课的最后一步，这一 步只需要将剪辑好的微课视频导出即可. 如果导出视频出现画面不清、字幕过快 或过慢等情况，则需要重新编辑并导出. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 三、定积分概念的重要性 定积分是微积分学中的重要内容， 是科学计算和解决实际问题的重要工具， 有着非常广泛的应用.3 四、 “定积分概念 ”的微课制作 （一）片头 在制作这节微课的片头时，可套 用模板，比如，会声会影软件中就有很 多片头可套用，本人只需要将模板中的 名称改为定积分概念，图片改为定积分 图片即可，操作简单便捷. （二）片中 这部分是微课的重要环节，需要 反复编辑、修正，这一环节中，我们需 要将事先录制好的视频导入到编辑软件 中，进行初步筛选，将角度不好、画面 模糊或抖动、声音不清楚的片段删掉， 再进行编辑.如果原音不清楚或杂音过大， 也可以将视频与音频分离，删掉音频， 再进行配音，配音r 应注意配音环境 需安静、音量适中.为了提高整节微课的 教学效果，字幕是必不可少的，在给视 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 频加字幕时必须注意和音频同步，不得 出现字幕过快或过慢的情况.另外，也可 在这个环节中添加适当的动画效果增加 趣味性. （三）片尾 与片头相同，片尾也有很多模板 可套用，这个环节类似于电影片尾，可 将制作团队、配音、摄像、编辑等内容 添加进去，也可以添加团队照片或拍摄 花絮. （四）导出 以上三步完成后，就可以导出视 频了，视频顺利导出后还要反复检查， 看是否存在字幕过慢或过快，画面模糊 不清等情况，如有，则需重新修改再导 出，直到不再出现上述情况. 五、总结 本文首先综合专家学者对微课概 念的理解，提出自己的观点，并简要阐 述了微课制作的