留学生工程制图教学模式改革探讨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 留学生工程制图教学模式改革探讨 摘 要：越来越多的留学生来到 中国进行学习和进修，留学生教育成为 高校教学的一部分。为提高来华留学生 工程制图课程的教学质量，笔者结合留 学生的特点，优化教学内容，采用多种 教学方法进行工程制图课程教学模式改 革，以期增强教学效果。 中国论文网 /1/view-13041259.htm 关键词：工程制图；留学生；教 学模式 我校水利与环境学院图学教研室 承担了留学生工程制图课程的教学工作。 经过近几年的教学实践，教研室对教学 内容进行优化和改革，在留学生教学中 收到了良好的教学效果。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 一、留学生的教育背景 我校招收的留学生主要来自非洲、 亚洲和南美洲。由于各个国家的教学体 系、教学内容不同，留学生的基础知识 水平参差不齐，部分学生甚至连最基本 的几何知识和绘图能力都未曾学过。此 外，虽然部分留学生在出国之前参加过 系统的英语培训，但受到母语语系及不 同地区的语言表达习惯和方式的影响， 口语发音多带有浓厚的地方口音；加上 教师的英语水平有限，相当一部分留学 生不可避免地会对部分知识点的理解产 生困难，在交流过程中出现沟通困难的 情况。另外，工程制图作为一门重要的 专业基础必修课，需要学生学会工程图 样的阅读和绘制。如果直接按照国内的 工程制图教学大纲与教学体系进行授课， 肯定无法取得预期的教学效果。基于我 校水利类人才培养目标及要求，并结合 教研室近几年的留学生工程制图教学实 践经验，对留学生工程制图课程教学模 式进行探讨。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 二、留学生工程制图授课方式改 革探讨 1.工程制图教学内容的融合 工程制图是水利类专业的专业基 础必修课，教学目的是培养学生制图、 读图的基本能力和空间想象能力，教学 内容主要包括制图的基础知识、工程应 用和计算机绘图三部分。在教学中，结 合留学生的特点，对教学内容进行合理 选择和优化。如留学生的徒手制图基础 弱，作图能力较差，所以在教学中针对 制图基础部分详细讲解几何作图、徒手 绘图的步骤和技巧，并通过实例和作业 培养留学生的作图能力。此外，在介绍 具体作图方法时，结合直观、形象的三 视图开展教学，然后逐步引入点、线、 面的分类和投影，达到让留学生理解的 目的。针对工程应用部分，由于大多数 留学生毕业后会继续从事水利类相关工 作，因此要求其必须学会读懂工程图样， 并应用本国的制图标准。针对计算机绘 图部分，采用教师演示、留学生自主操 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 作、课堂答疑的方式进行英文版 CAD 软件操作，通过电脑绘制经典的水工结 构，让留学生熟练应用快捷键绘图。 2.教学方法与教学手段的融合 （1）结合现代化技术手段丰富 教学内容 多媒体教学媒介在留学生工程制 图教学过程中必不可少，将抽象的概念 和作图方法以直观、形象的方式展示给 留学生，可以提高留学生对概念、作图 方法的掌握程度，提高教学效率。但多 媒体包含的信息量较大，部分留学生可 能跟不上速度。针对这种情况，可以结 合传统的板书教学进行工程制图教学， 通过在黑板上演示作图过程和步骤，让 留学生更好地理解绘图方法和技巧。同 时展示三维 CAD 模型和实物模型，让 学生对几何有更直观的认识和理解。此 外，将教师的课堂授课录制成教学视频 上传至网络，方便学生随时观看。总之， 采用丰富的教学手段和方法，让学生更 容易理解教学内容和知识点，为教师与 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 留学生的教学交流提供帮助。 （2）采用翻转教学模式 翻转课堂是指重新调整课堂内外 的时间，将学习的主动权从教师转移到 学生。翻转课堂通过为留学生提供自由、 独立的课堂，有效提高学生的自我管理 和学习能力。教师在课堂上精简讲授绘 图相关内容，提出工程几何的画图方法 和步骤，同时让学生自己或分小组完成 绘制。教师从传统的讲授者变为引导者， 调整课堂结构，培养学生的动手能力和 独立思考能力。 三、结语 笔者针对留学生工程制图课程的 教学内容、教学方法、教学评价体系等 内容展开系统研究，形成了具有一定特 色的工程制图教学模式。结合留学生的