宏观经济学--教学大纲格式

四川大学锦城学院宏观经济学教学大纲 一、课程基本信息（小四、黑体、加粗、下同） 课程名称：宏观经济学 Macroeconomics 课程编码： 总学时： 48 学分：3 适应专业： 金融学 保险学 国际经济与贸易 投资学 课程性质： 专业基础课。 教材：宏观经济学、高鸿业、中国人民大学出版社、第五版。 推荐书目： （1） 、张元鹏 宏观经济学 中国经济出版社 （2） 、曼昆 宏观经济学（第五版） 中国人民大学出版社 （3） 、杨培雷 当代西方经济学流派 上海财经大学出版社 （4） （美）曼昆著，梁小民 译经济学原理 （原书第 3 版） ，机械工业出版 社， （5） 黎诣远，西方经济学，北京：高等教育出版社，2011 年。 （6） （美）保罗萨缪尔森、威廉诺德豪斯，宏观经济学（第 18 版） ，北 京： 二、课程目的及要求： （一）本课程目的 1、课程性质： 宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，是我国高等院校财 经类和管理类专业必开的一门专业基础课。政治经济学和高等数学是本门课 程的先修课程，如果没有这两方面的基础知识，本课程的学习将受到一定的 影响。 2、课程目的和任务： 宏观经济学以经济总体运行及其后果作为研究对象，国民收入核算、国 民收入决定、宏观经济政策是宏观经济学的核心理论。课程研究涉及经济增 长、经济周期、通货膨胀、失业等主要的宏观经济问题，通过对这些问题的 分析和研究来说明决定国民收入、长期经济增长的因素，危机的根源，通货 膨胀和失业的关系以及宏观经济政策的作用。宏观经济学还对现代货币主义、 理性预期学派、供给学派的理论观点、政策主张等进行介绍。宏观经济学的 教学以人们日常的经济行为和我国经济改革实践为背景，注重提高学生分析 问题、解决问题的能力。通过本课程的学习应使学生对现代经济学的基本内 容有全面、系统的了解，掌握经济学的基本分析方法，并能结合实际分析与 应用，为后续课程的学习和工作奠定基础。 （二）本课程要求 本门课程共八章，系统阐述了宏观经济学的基本理论。第一章主要讲述国内 生产总值及核算方法；第二章主要讲述投资不变条件下，产品市场均衡时国民收 入决定的理论；第三章主要讲述产品市场和货币市场的一般均衡；第四章讲述了 宏观经济政策实践；第五章对宏观经济政策效果进行了分析，通过本章的学习， 应当掌握运用 ISLM 模型对财政政策、货币政策效果进行分析的基本方法；第六 章主要考察总需求与总供给均衡的影响；第七章讲述失业和通货膨胀的基础理论； 第八章简要介绍了经济增长和经济周期的基础理论。 其中重点是国民收入核算、国民收入决定、宏观经济政策等宏观经济学的核 心理论。难点是涉及到的各模型，由于比较抽象，因此学生学习有一定难度。 要求学生掌握国民收入核算的方法，掌握国民收入决定的理论，掌握失业和 通货膨胀的相关理论，了解经济增长的模型和经济周期理论。其中重点是国民收 入决定部分，难点是国民收入决定中的模型和经济增长模型。 三、本课程与相关课程的关系： 本课程先修课程是经济数学、微观经济学、政治经济学，是经济基础理论核 心课，为后期的各专业课继续学习打下基础。 四、课程目的内容及学时分配： 总体安排：理论教学 48 学时，任课教师也可根据教学具体情况灵活适当调整。 宏观经济学 学时 备注 第一章、国民收入核算理论及方法 9 第二章、简单国民收入决定理论 6 第三章、产品市场和货币市场的一般均衡 6 第四章、宏观经济政策实践 3 第五章、宏观经济政策效果分析 3 第六章、总需求总供给模型 6 第七章、失业与通货膨胀理论 3 第八章、经济增长和经济周期理论 9 复习 3 合计 48 第一章、国民收入核算理论及方法 本章理论学时 9 学时 本章教学内容 第一节、 导论 宏观经济学的产生与发展 第二节、 国内生产总值的核算方法 第三节、 国民收入核算中的其他总量 第四节、 国民收入核算中的恒等关系 本章主要讲述国内生产总值及核算方法。要求学生掌握有关国民收入的几个 概念、GNP 核算的三种方法。了解 GDP 的缺欠与完善。 本章重点和难点是 GDP 的概念及三种核算方法。 第二章、简单国民收入决定理论 本章理论学时 6 学时 本章教学内容 第一节、 简单国民收入决定理论 第二节、 消费理论 第三节、 国民收入的基本模式 第四节、 乘数理论 本章主要讲述投资不变条件下，产品市场均衡时国民收入决定的理论。要求 学生重点掌握产品市场均衡的条件和乘数理论，理解均衡收入的内涵，了解相关 的消费理论。 教学重点和难点：本章重点是均衡收入内涵与形成，产品市场均衡的条件。 第三章、产品市场和货币市场的一般均衡 本章理论学时 6 学时 本章教学内容 第一节、 投资的决定 第二节、 产品市场的均衡IS 曲线 第三节、 均衡利率的决定 第四节、 LM 曲线货币市场的均衡 第五节、 IS-LM 分析：两个市场同时均衡 教学目的与要求：本章主要讲述 IS 和 LM 曲线及其推导过程，IS-LM 均衡 的形成及变动。要求学生掌握 IS 和 LM 曲线的含义，能够进行相关计算，理解 凯恩斯流动性偏好理论 本章重点是双重市场均衡下国民收入的决定理论。难点是利率与投资关系 的理论推到，及 IS 与 LM 移动的因素对均衡产出的影响，可根据学生情况决定 是否数学推导。 第四章、宏观经济政策实践 本章理论学时 3 学时 本章教学内容 第一节 概述 第二节 财政政策 第三节 货币政策 第四节 资本证券市场（简介） 教学目的与要求：通过本章的学习，应当了解宏观经济政策目标，掌握财 政政策、货币政策的工具及其运用，掌握功能财政思想，理解自动稳定器的作 用原理。 教学重点与难点：财政政策、货币政策的工具及其运用，功能财政思想， 充分就业预算盈余，自动稳定器。 第五章、宏观经济政策效果分析 本章理论学时 3 学时 本章教学内容 第一节、 政策简介 第二节、 财政政策效果 第三节、 货币政策效果 第四节、 两种政策的混合使 教学目的与要求：通过本章的学习，应当掌握运用 ISLM 模型对财政政策、 货币政策效果进行分析的基本方法，掌握经济政策会因 IS 曲线、LM 曲线斜率的 不同而产生不同的效果，要从经济学的角度理解 IS 曲线、LM 曲线的不同斜率对 经济政策产生不同效果的原因以及什么因素决定了经济政策作用的发挥，掌握两 种经济政策混合使用的效果。本章讲解时应注意联系实际进行说明，使学生理解 宏观经济政策所作用。 教学重点与难点：运用 ISLM 模型对财政政策、货币政策效果进行分析的基 本方法， IS 曲线、LM 曲线的不同斜率对经济政策产生不同效果的原因，两种经 济政策混合使用的效果。 第六章、总需求总供给模型 本章理论学时 6 学时 本章教学内容 第一节、 总需求分析 第二节、 总供给分析 第三节、 AD-AS 模型 教学目的与要求：本章主要考察总需求与总供给均衡的影响。要求学生重点 掌握总需求与总供给如何决定国内生产总值和物价水平，掌握总需求曲线和总供 给曲线的特征与原因，以及工资刚性等相关概念。 教学重点与难点：需求和总供给变动对于均衡的影响，难点是总供给曲线的 推导。 第七章、失业与通货膨胀理论 本章理论学时 3 学时 本章教学内容 第一节、 失业理论 第二节、 通货膨胀理论 第三节、 失业与通货膨胀的关系 教学目的与要求：本章讲述失业和通货膨胀的基础理论。要求学生重点 掌握通货膨胀的成因和经济效应，以及失业的种类及影响，理解菲利普斯曲线， 了解奥肯定律以及滞胀的含义及成因。本章在讲授时应注意结合中国现实案例 进行讲解。 教学重点与难点：通货膨胀和失业的经济效应和社会效应。 第八章、经济增长和经济周期理论 本章理论学时 9 学时 本章教学内容 第一节、经济周期理论 一、经济周期的基本知识 二、经济周期理论：历史回顾 第二节、经济增长理论 一、经济增长与经济发展 二、现代经济增长理论的发展 三、库兹涅茨效应 四、小结：经济增长的源泉 教学目的与要求：本章主要讲述经济增长和经济周期的基础理论，重点 掌握经济增长的概念与原因，了解经济周期的涵义、类型、阶段及成因。 教学重点与难点：经济增长的涵义与原因，经济周期的不同阶段。 五、主要教学方法及手段： 主要是采用课堂理论讲授，结合案例分析、课堂讨论、主题发言和课后练