认知视角下话语标记语i mean的语用功能浅析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 认知视角下话语标记语 I mean 的语 用功能浅析 【摘 要】话语标记语是说话人 为了引导和制约听话人正确理解话语而 选择的语言标记，对话语的生成和理解 都起着不可忽视的作用。本文以 Sperber 和 Wilson 提出的关联理论为基 础，从认知视角出发对话语标记语 I mean 在话语产生和理解过程中的语用 功能进行了分析。 中国论文网 /5/view-5892398.htm 【关键词】认知；话语标记语； 关联理论；I mean；语用功能 一、引言 话语标记语是一种十分常见的话 语现象，通常指用来标示话语之间各种 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 逻辑或时空关系的词或短语。它们在话 语中传递的不是语义意义，不构成话语 的语义内容，而是对话语的理解提供信 息标记，引导和制约听话者的话语理解。 二、理论依据 Sperber & Wilson （1986/1995） 提出了两条关联原则，即认知原则和交 际原则。认知原则认为人类认知常常与 最大的关联性相吻合，然而在具体的交 际活动中，交际环境随时会发生变化， 人们的理解并非总是朝着固有的认知模 式发展。因此交际原则揭示了动态交际 中的交际原则即每一个明示的交际行为 应设定为这个交际行为自身具有最佳关 联性。 关联理论认为，语言交际中说话 者的意图和听话者对说话者意图的识别 之间存在差异，听话者对话语的理解有 一定的认知效果，但却无法保证完全识 别说话者的目的和意图。在话语理解这 个动态过程中，听话者会利用推理机制 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 将话语的字面意义与可能隐含的认知信 息加以综合，再结合语境假设，寻求 话语之间的内在联系，从而选择其中的 最佳关联性解释。而说话者一般总会最 大程度地表述话语信息，以便让对方理 解话语时付出尽可能小的代价，且说话 人为了保证交际的顺利进行，总会设法 使用诸如话语标记语等一些语言手段， 来引导听话者根据相对共有的认知语境 作出最佳关联的假设，实现成功交际。 三、I mean 语用功能的认知分析 在日常言语交际中，I mean（我 的意思是；我是说）是一个常见的话语 标记语。笔者在分析和总结前人研究的 基础上认为它在言语交际中所起的语用 作用可以从以下几方面来进行分类和分 析。 （一）信息传递功能 1.信息修正标记语 话语的生成和理解是一个动态的 过程，听话人的目的就是将新信息和自 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 己的已知信息结合起来，重新寻找话语 同认知语境的关联信息，与此同时，说 话人为了减少听话人话语理解时所付出 的努力，会使用话语标记语等语言手段 来引导听话人的注意力以便最大程度地 增加话语的语境效果。在言语交际中， 我们常会发现说话人用词错误、口误， 或说话人提供的信息本身存在问题等， 然而说话人或听话人可能随即对它们进 行修正（冉永平，2003：62） 。I mean 在话语交际过程中可以起到修正的标记 功能，例如： 1） A： When shall we meet？ B ： Ill see you on Sunday thenI mean on Saturday. 2） A： How fast did you get there？ B ： I thought I drove seventy miles an hour， um I mean， sixty all the way to New York. 3） A： Good morning， Fred. I -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 hope youve recovered from your illness. B ： Yes， thank you. ErI mean， not fully， but Im on the mend. 在上述例 1 例 2 中说话人借助话 语标记语 I mean 进行了自我修正。在例 3 中 B 对 A 提供的信息进行了修正，对 A 而言，这就是一种他人修正。 2. 信息缺失标记语 在具体的会话语境中，有时候说 话人处于某种原因会故意省略一定的信 息，或不能直接向对方解释清楚时，话 语标记语 I mean 可能暗示说话人提供的 信息有“言外之意 ”。如： 4） You may misunderstand me， I mean. 5） A： Now tell me about it. B ： Well， listen to me， I really cant tell you the truth， I mean. 以上句子显然是不完整的，说话 人没有直接提供给对方希望获取的信息， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 或故意留下一定的信息空缺，让对方进 行推测，此时，话语标记语 I mean 所 起的作用就是一种“ 信息缺失标记 ”。 3. 信息追加标记语 在交际过程中，说话者总是会设 法尽可能清晰地表达自己的意思为了使 交际成功。如果说话者对所说过的话感 到意犹未尽，就可能使用 I mean 作为标 记，预示他会通过解释、重复把自己已 经说过的话说得更清楚些。例如： 6） A： How was your interview？ B ： Oh， the interview was-it was alright I mean I handled it like a competent undergraduate. 7） A： You look quite relaxed these days？ B ： You know， my boss， I mean the person in charge of the office， left last week. 上述两例中说话人使用话语标记 语 I mean 对自己所说过的话作进一步解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 释正是话语标记语信息追加功能的体现。 （二）语用缓和标记语 在言语交际中说话人和听话人需 要为维护和谐的人际关系进行种种努力， 尽量做到有礼貌。礼貌就是通过采取一 定的语言手段达到给对方或自己留有面 （冉永平，2003：59） 。因此，在交际 过程中交际双方就可能选择一定的手段 去满足面子的需求，使用话语标记语 I mean 便是其中的一种语言手段，它的 恰当使用可以调节人际关系，起到缓和 面子威胁的功能。例如： 8） A： I think English major is no use opening in a college， because now nearly everyone could speak English. My major is Engineering， a quite practical one. So， whats your major？ B ： Um.um.I major in English. A： Wow.wow.aha.I mean even if someone could speak English， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 they are not good at it. So， you must have beautiful pronunciation， proper gestures， and could communicate with foreigners very easily. 在上例中，说话人 A 在不知道听 话者 B 学习专业的情况下，对听话者 B 所学的专业小觑了一番，当他得知后 A 的专业后，觉得先前所说的话对听话 者 B 的面子构成了威胁。因此，他先用 语气词 Wow 和 Aha 缓和了一下先前威 胁的力度，紧接着又使用话语标记语 I mean 来扭转自己的观点，从而调节了 对方跟自己之间的人际关系不至于闹僵。 （三）提醒标记语 话语标记语 I mean 作为提醒标记 语主要是提醒听话者自己有话要讲，使 听话者注意听取自己的意见。例如： 9） A： How was your day？ B ： Oh， Im dog-tired. To rehearse for the concert.I mean.we had to play for two hours. -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 10） A： Where is my bike？ B ： Erm， I saw Mike. A： Dont tell meI mean， I think he could have asked me before he borrowed my bike！ （四）表达方式转换标记语 在交际过程中，说话人会尽量减 少听话人在话语理解时所付出的努力。 表达方式的转换是指说话者为了使听话 者更容易理解自己所表达的信息对自己 已说过的信息换另一种说法重新表述。 话语标记语 I mean 就具有这样的引导手 段，例如： 11） Its just not right. I mean its unfair， isnt it？ 12） If you havent any climbing boots， you can borrow them. I mean dozens of people have got boots. 四、结语 话语标记语是言语交际中十分常 见的话语现象，它能引导听话者在分析 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 话语之间或话语与交际语境之间的联系 时获得最大关联的理解，起着语用认知 导向的作用。在言语交际的过程中，说 话者往往需要采用话语标记语的手段对 听话者的话语理解进行制约，引导和促 进听话者寻找关联，最大限度地减少听 话者在话语理解时所付出的代价和努力， 提高话语理解的准确度。本文从认知视 角出发在关联理论的框架下对话语标记 语 I mean 的语用功能作了以上分析，认 为主要有信息修正、信息缺失、信息追 加、语用延缓、提醒、表达方式转换这 几方面的功能