跨文化交际中的中西家庭教育观差异

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 跨文化交际中的中西家庭教育观差 异 【摘 要】本文试从中西方不同 的家庭教育观方面入手，从跨文化角度 对中西家庭教育观念的文化差异及其根 源进行了分析，并提出了在跨文化交际 过程中克服因家庭教育观念的差异而产 生的交际障碍的正确态度。 中国论文网 /5/view-3964729.htm 【关键词】跨文化交际；家庭教 育观；文化差异 家庭教育指的是在家庭互动过程 中父母对子女的成长发展所产生的教育 影响，也是全社会各个教育环节中最重 要的一环。中西方由于在文化传统、观 念意识、生活方式以及社会习俗等方面 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 存在诸多不同之处，导致了中西文化在 家庭教育观方面也存在着很多差异。 一、中西家庭教育观差异表现 中西家庭教育观差异主要表现在 以下几个方面： 1、教育倾向不同。中国父母重 社会教化，中国父母十分重视社会适应 性的教化， ，为他们的成长铺设康庄大 道，外铄各种品行于子女。西方父母重 视为子女提供一个可以与之抗争的成长 环境，并养成他们独立的品行，根据社 会的变化和子女身心的特征不断的调节、 选择自己的培养观念和方式。 2、教育目的不同。中国父母十 分看重人们对他们的教子方面作出的誉 毁，认为教子成材是他们的责任，而教 子不善则是他们的失误。西方家庭教育 则认为教育的目的是准备生存，他们所 强调的“博雅教育 ”是具有一种塑造心智 的价值。 3、教育重心不同。中国传统文 化所掌握的是生命与道德，所以十分重 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 视生命、人伦和道德修养。所以家长培 养孩子修身养性，自我收敛，讲求含蓄， 强调等级观念。西方文化所掌握的则是 知识，家庭对儿童主要是启发对大自然 的好奇心与想象力。借由引发对大自然 的兴趣，让孩子们具有广大的想象空间， 培养孩子的兴趣和创造力是西方家教的 重心。 4、教育方式不同。中国父母多 是采用封闭式教育，以说教为主，孩子 的学习是接受的多，户外活动少。西方 更强调孩子的“ 悟” 。他们喜欢让孩子亲 身厉行，去大自然中，去生活中探求知 识，家长会主动带孩子去探求大自然的 奥秘，去认识社会。 5、情感沟通方式不同。中国传 统文化讲求含蓄的缘故，中国家庭不太 善于表达爱，情感教育沟通比较少，孩 子的沟通也是极富特色的。西方家庭中 经常用鼓励性的语言来表达父母对子女 的赞赏。西方父母更注重个人素质与情 感沟通。西方父母很高兴在别人面前夸 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 奖自己的孩子，他们认为这样可以培养 孩子的自信心。而中国谦虚的作风使家 长不乐于这样，他们认为会使孩子骄傲， 他们更喜欢挑剔强化孩子的弱点。 二、影响中西家庭教育观差异的 文化原因 1、中国重群体主义，西方人重 个体主义 中国人讲共性，有整体至上的价 值观，强调集体利益高于个人利益。 “自 我”这个概念总是与他人相伴而生，个 人的价值只有在与他人的关系中才得以 体现。 “光宗耀祖 ”、 “光耀门第”是学习的 追求与目标。个人利益与家庭利益是融 为一体的。这与中国传统文化的“永生 观”紧密相关。在中国家庭中，父母把 孩子视为自身价值的延续，具有和孩子 不可分割的一体化感觉。这样父母会站 在成人的角度来帮助设计孩子的未来， 因此中国父母对孩子的期望很高。 西方人重个性，价值取向是以个 人为本的个体主义，注重个人利益，崇 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 尚个人发展，实现自我。甚至在家庭中， 个人是本位，个体具有最高价值，不依 赖他人存在，独立于家庭关系中。所以 西方家庭家庭中，父母倾向于把自身与 孩子看成是两个独立的个体， “自我” 包 括父母自我和子女自我，因此子女自我 价值的实现显然要尊重子女的意愿、兴 趣和爱好， ，西方父母比较重个人生活 享受，平时决不会为了孩子而放弃去听 音乐会、看电影、跳舞或约会。 2、中国重视道德教育，西方重 视理性知识 中国人是情意至上，我国的家庭 教育以人伦为基础，以情感情理为法则， 来处理家庭人际关系。中国传统文化所 彪炳的是生命与道德，十分重视生命、 人伦。中华民族自古以来一直强调内在 精神世界的开发。所以中国父母在教育 上历来以道德作为最高价值取向。家长 培养孩子修身养性、自我收敛，讲求含 蓄。从个人养老或个人荣誉面子角度考 虑子女教育，在无微不至的父母爱怜中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 隐含着较为浓厚的“ 投桃报李 ”的私情。 美国人是理性主义，美国的家庭 教育推崇以理性的基本原则对待家庭成 员和家庭事务。美国父母多是把抚养教 育孩子的义务，与对社会应尽的义务一 样看待，这是超越个人的立场，而不是 完全从家庭本身或父母自身的利益来看 待家庭教育。 3、中国家庭教育有等级观念， 西方讲求人人平等民主 受中国传统文化的影响，中国家 庭教育中还存在着一定的等级观念。比 如说，父亲在儿子的眼中有着绝对的权 威。孩子在家庭生活中较少有发言权、 参与权、父母要求孩子守规矩、服劝导。 中国孩子的选择权、自主权较小，许多 事情都按父母的意愿去办或由父母包办 代替，缺乏独立性。由于中国父母在家 庭里往往以权威出现，因此与孩子的距 离较远。 西方家庭中孩子在家里有发言权、 参与权，父母鼓励孩子“ 保留意见 ”、 “固 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 执”、 “不听话”，父母在孩子的认知能力 有了初步发展时，就让孩子自己去进行 选择，作出决定，他们可以选择游戏、 图书，长大了自己选择朋友，自己选择 职业、自己选择婚姻对象、结婚时间。 美国父母如朋友，他们可以平等的交流， 关系比较密切，同时，美国父母尊重孩 子的隐私生活。 三、跨文化交际中的中西家庭教 育观差异的意义 中西家庭教育观有很大差异，各 有优劣，我们应该祛除糟粕，取其精华。 跨文化交际研究帮助我们把本民族文化 置入世界环境中，进行全方位、多层次 的对比，这样我们不仅可以在世界范围 内传播自己优秀的文化传统，同时也在 研究中发现本民族文化要健康发展还需 要补充什么养分，不仅拓宽视野，也促 进了文化交流。当进入一种新的文化环 境中，我们很有可能经历生理和心理上 的不适应，甚至可能遭遇误解会冲突。 因此我们应增强在陌生文化中的调整和 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 适应能力。首先要增强对文化的敏感性， 关注各种文化现象。其次要消除文化偏 见，不要带着文化偏见去和彼此交流。 最后，要灵活的对待不同文化现象，提 高文化宽容度。一旦跨文化交际中语用 失误不可避免，一定要灵活处理，从对 方的角度来考虑问题，容忍对方无意识 的冒犯，从而避免误解和冲突的产生。 东西方国家不同的社会文化背景所形成 的不同价值观念和思维方式必然给跨文 化交际带来障碍。家庭观念的是文化价 值观的组成部分，不同的家庭观必然在 跨文化交际中有所体现并可能随之产生 误解。对此我们应该树立以下正确态度： 1.了解差异 了解差异是实现成功的跨文化交 际的前提。由于家庭在中国占有极其重 要的地位，因此许多的社会关系也常常 带有家庭的特点，可以说是一种家庭化 的社会关系，或者说是扩大了的家庭关 系网。这对跨文化交际产生重大影响。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 其实种