大学生体质健康促进的“供给侧”改革研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大学生体质健康促进的“供给侧”改革 研究 【摘 要】促进学生健康，提高 大学生的体质健康水平是高校体质健康 方面研究的主题和热点，本研究从校园 体育设施建设、体育教育人力资源建设、 运动处方指导中心完善、互联网+体质 健康指导等“ 供给侧” 方面进行研究，对 促进大学生体质健康的各个环节进行调 整和优化。 中国论文网 /8/view-12900595.htm 【关键词】校园体育设施；体育 教育人力资源；运动处方指导中心；互 联网+体质健康 1 校园体育设施建设方面的“ 供 给侧”改革研究 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 多年来，高校在校园体育设施建 设方面投入了巨资，体育设施基本完备。 能够保障高校体育教学、课外健身活动， 体育比赛等方面的要求。高校校园体育 设施建设属于促进学生体质健康方面的 硬件建设。体育设施先进与完备，对学 生参与体育活动，提高体质健康有积极 的促进作用。一个学校的体育设施完备 与先进，不代表这个学校学生体质健康 的高低，校园体育设施建设对于促进学 生体质健康的提高，是有积极作用的， 是必要的物质条件，但不是提高体质的 绝对的条件。黎亮等发表的论文体育 设施资源对大学生健康水平的影响研究 一文中，肯定了体育资源的丰富，对提 高学生体育锻炼兴趣和增强学生体质都 有积极推动作用，但也强调了影响学生 体质健康的因素很多。只有保证学生的 充裕运动，提高学生体育参与意识与行 为，树立健康第一思想，养成终身体育 锻炼习惯，才能对学生体质有根本的影 响。高校要根据本校的财力情况和学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 规模，适度的进行体育资源设施的建设 和改善，满足学生的健身需求，体育资 源相对不足，直接影响学生的体育健康 热情，体育资源过度开发建设，也会造 成体育场馆和体育设施的闲置和浪费， 因此，只有适度，才是合理的。 2 体育教育人力资源建设方面的 “供给侧”改革研究 2.1 体育教育人力资源的观念需 要确立和加强 体育教育人力资源是体育教育发 展的关键，重视和树立体育教育人力资 源的观念是，能够充分调动体育教育工 作者的积极性和创造性，在各级各类学 校也可以在现有的体育场地设施基础上， 通过广大体育教师自身努力，更好的教 育我们的学生，培养学生积极主动的参 与到健身运动中来，供给侧改革的重点 就是调整结构，优化结构，体育教育资 源建设中，体育教育工作者是很重要的 一个层面。树立重视和发展广大体育教 育工作者的观念，可以做到，小投入， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 大产出的效益。 2.2 体育教育资源建设中人力资 源的开发途径 现代教学理念是职后教育不可或 缺的方面。对于体育教育资源的人力资 源开发途径概括为：优化培训模式、设 置培训内容、选择培训方法三个方面。 体育教育的培训模式可以分为示 范讲解、相互参观交流学习、典型案例 研究与程序化教学、角色转化扮演等。 实际运用中体育教育人力资源开发以相 互交流参观学习为主，结合优秀案例进 行学习。 体育教育的培训内容要重点关注 学生体质健康方面，也要关注大学生体 育兴趣和爱好的如何培养。体育老师对 于从事的教育教学有兴趣，就会自觉钻 研教材，研究关于学生体质健康方面的 问题，选择适合本校的教学手段和方法。 w 育教育的培训方法在传统直 观展示、交流、演示方法上，依托现代 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 传播方式进行。传统的培训方法，多以 集中培训研讨，定点参观交流的方法。 现在可以结合互联网这个便捷的信息交 流方式进行，如时下的微信公众号等。 3 运动处方指导中心平台的完善 对大学生体质健康影响 运动处方指导中心平台是由体育 教师、心理学教师、医务人员、测试设 备等因素构成。通过专业机器的测量， 由医务人员和心理学教师给出的建议， 再结合体育教师针对某一人或某一群体 制定健身计划，通过学生的健身过程， 再循环往复的测量与评价，直到体质状 况得到改善和提高的目的。运动处方指 导中心平台，对于影响高校学生体质健 康是很关键的因素，对学生体质提高也 是切实可行的。 因此，运动处方指导中心平台的 完善，对提高大学生个体的体质和群体 体质健康水平，都有积极地影响。学校 层面要加强管理和加大资金投入，提高 指导教师的专业指导技术水平和道德素 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 养，也要调动指导教师的工作积极性。 运动处方指导中心也要进行自身的宣传， 让广大学生了解运动处方指导中心平台 的价值和意义，只有大学生了解了运动 处方指导中心平台的价值和意义后，才 能利用这个平台，为自己提高体质健康 服务。 运动处方指导中心平台的完善， 是高校体育教学工作有力促进和补充。 体育课是传授技术和健身知识，教育人 的过程；运动处方指导中心是学生接受 指导后改造自身的过程。也是学生主动 求变的过程。为学生提供一完善的指导 平台，对体质健康进行自我改善和提高， 这行工作是不能缺失的。 4 互联网+体质健康在促进大学 生体质健康方面的“ 供给侧 ”方式的调整 互联网+体质健康是利用当下网 络资源，对大学生体质健康进行理论宣 传和专业互动指导。这种“供给侧” 方式 具有灵活性和时效性。大学生通过互联 网可以搜索关于自身需求的运动技术， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 和感兴趣的体育健康知识，也可以欣赏 高水平的竞技表演。目前基于微信公众 平台的微信公众号，可以在促进学生体 质健康方面实现教师与学生之间的互联 互通。微信公众平台实现了信息沟通更 舒畅。甄银龙在基于微信公众平台的 大学生体质健康改善策略研究一文中， 谈到的体育教学微信公众平台包括教学 情况、体育百科、健身休闲、访客留言、 平台管理几个方面。指出了利用微信公 众平台丰富了校园体育健康文化的氛围。 展现了高校健康形象的重要窗口。微信 公众平台也可以实现传播体质健康理论， 对学生体质健康方面的问题进行解答和 指导。可以说，基于微信公众号平台对 促进高校体育健康文化的形成和发展有 积极作用。 实践中，与大学生的基于互联网 +体质健康的互联互通的方式，也可以 利用微信好友的方式进行。教师通过微 信朋友圈发布体质健康方面的信息，关 注者可以很方便的进行浏览，通过点对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 点的沟通，可以很便捷、高效的进行指 导。这对推动大学生体质健康的促进是 一个全新的方式，及时利用科技发展的 新成果，进行指导方式的调整，会收到 意想不到的效果。 5 结论与建议 促进大学生体质健康的“供给侧” 改革，要在现有的体育硬件资源的基础 上，重点加强体育教育人力资源建设、 运动处方指导中心完善、互联网+体质 健康（微信平台）的建设。 推进大学生体质健康促进的“供 给侧