学生文明礼仪现状调查

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 学生文明礼仪现状调查 【摘 要】文明礼仪是人类为了 正常的维护社会秩序而要求人们共同遵 守的道德规范，是一个人的思想道德水 平、文化修养、交际能力的外在表现。 对于学生来说，更要从小养成好的文明 习惯。然而经过调查发现，农村学生文 明礼仪现状并不让人乐观。为此，针对 现状，从家庭、学校、社会三个层面提 出了应对策略。 中国论文网 /7/view-12930499.htm 【关键词】学生；文明礼仪；策 略 古语有云：“ 少成若天性，习惯 成自然”。礼仪是人类文明的基本要求， 也是个体道德素质的外在体现。文明礼 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 仪要注重从小培养，形成良好习惯。小 学阶段是进行文明礼仪教育的关键的时 期。因此，对学生进行文明礼仪的养成 教育至关重要。学生的礼仪是在交往中 养成的，可以通过多种途径来培养。为 了培养学生良好的文明习惯，我校做了 以下几方面工作。 一、农村学生文明礼仪现状 根据问卷调查、访谈结果及观察 结果，可将我校学生礼仪教育现状的总 体情况归纳如下： 1. 学生礼仪教育普遍较好，但面 对不同对象或处于不同地方时，表现存 在差异 我校学生在遇到老师、同窗和亲 戚等情况，主动上前打招呼的比例达到 一半以上，而看情况的也占一定的比例， 不会上前打招呼的只有一小部分，这说 明学生的礼仪教育是较好的。在问卷调 查中看到老师和亲戚会主动打招呼的分 别是 96.7%和 83.3%，而看到同学会主 动上前打招呼的只是 78.3%，这说明他 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 们在面对长辈时显得比较有礼貌。 据访谈了解，我校学生在校园里 向老师问好的次数要比在校园外多，而 学生向熟人问好的情况，也比向陌生人 问好的次数多。这说明在不同地方或针 对不同的对象，学生的表现存在差异。 2. 学生在不同礼仪方面受到的教 育不均衡 我校学生在不同礼仪方面受到的 教育不均衡，且与生活环境有关。据问 卷调查显示，在主动跟别人打招呼方面 做得比较好，但在日常生活中，这些学 生却很少使用“ 谢谢” 、 “对不起”、 “没关系” 等礼貌用语，这可能与学校或家庭的教 育有关。在问卷调查中，18.3%的学生 经常或曾给其他同窗取过化名，这是一 个学校普遍存在且难以解决的问题。 以礼仪教育的规范来看，由于我 校学生大都来自农村，因此在餐桌礼仪 方面做得不够好，只有 78.3%的学生会 主动为长辈盛饭；选择不等其他人，自 己先吃饭的学生却占了 13.3%；在吃饭 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的时候，会乱翻食物或有过乱翻食物行 为的占了 28.3%，这些都与家庭的教育 有关。但我校学生在国旗礼仪及课堂礼 仪方面则做得相对好很多。据访谈了解 造成这种现象的原因是学校的高度重视 和悉心教育。 3. 学生礼仪存在性别差异和年级 差异 调查结果表明，在礼仪方面，高 年级学生做得比低年级学生好，而在同 年级的学生中，女生又做得比男学生好。 由访谈得知高年级学生的礼仪教育做得 比低年级学生好，是因为学校和家长双 方对高年级学生（特别是毕业班学生） 的重视，及高年级学生比低年级学生懂 事，女生做得比男学生好是因为女生的 自我控制能力要比男生好。 4. 学校的教育手段单一 学校是学生学习的主要地方，学 校运用各种方法来对学生进行礼仪教育 观察及访谈结果表明，校长的重视、特 别是班主任的管理，对学生礼仪教育有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 着很重要的效用。据访谈了解学校 生的教育手段比较单一的，老师主 要是通过品德与生活课、班会课对学生 进行礼仪教育。方法比较单一，而且时 间有限，很难起到良好的效果。 5. 家长缺乏耐心，与学校的沟通 不够 家长与学校的沟通不够，他们对 学生的礼仪教育缺乏耐心。在家里，家 长通过交谈对孩子实行礼仪教育，如果 孩子不听他们的话，许多家长选择用打 骂的方式来教育孩子。这样很可能适得 其反。礼仪教育不能只依靠老师和学校， 需要家长和学校的配合。据了解，家长 和学校的沟通还不够，在教育学生的过 程中甚至出现互相推卸责任的现象。家 长一般是在家长会或孩子惹事时才和学 校联系，有些家长甚至以为学校是万能 的，管理孩子只是学校的事情，他们把 孩子交给学校，学校就要全权负责。家 长往往不清楚礼仪教育的重要性，在现 今的教育形势下，他们只把礼仪教育当 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 成一种形式，一旦礼仪教育和学习发生 冲突，他们会坚决选择学生的学习 。 二、改进农村学生文明礼仪的策 略 根据我校学生文明礼仪状况的调 查结果，笔者从家庭、学校、社会三个 角度提出了以下策略： （一）家庭方 面 家庭教育对小孩的影响非常大， 家长的一言一行都潜移默化地影响着他 们的子女。家长要以身作则，要注意本 身的餐桌礼仪、仪表礼仪、交往礼仪等。 在餐桌礼仪方面，家长要讲究用餐文明， 教会孩子如何在餐桌上尊敬长辈，不要 挑食，做到文明进餐；吃完饭后要他们 主动帮忙洗碗筷等。在仪表方面，家长 要教育孩子注重本身的仪表。不要求衣 服的华美，但是要求他们保持衣服的整 齐，上学的时候要督促孩子穿校服、佩 戴红领巾、不穿拖鞋等。在交往方面， 家长要教育孩子见人要主动问好、不讲 脏话、用文明用语。这一方面也要求家 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 长本身要做到礼貌用语，至少不要在孩 子面前说脏话。 教育学生不仅仅是学校本身的责 任，家长也要主动承担责任。这就需要 学校和家长积极配合，家长应该主动与 学校沟通，如家长应参加每一次家长会、 经常到学校，或通过电话了解学生在学 校的情况。家长和学校应该共同承担教 育孩子的责任，这样才会使学生的教育 更有效。学习成绩很重要，但家长不能 一味地去关注孩子的成绩，而忽视孩子 的礼仪教育。 总的来说，家长要为孩子创造一 个文明礼仪的生活环境，这样孩子才能 够健康快乐地成长。 （二）学校方面 1. 完善礼仪教育的内容，丰富礼 仪教育的形式 根据学生身体和精神发展规律和 礼仪教育现状，在原有的礼仪教育条例 准则的基础上进一步完善，使之成为师 生礼仪行为的基本准则，并设置具体的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 小学各年级礼仪教育内容，根据情况不 断调整。对学生进行礼仪教育的途径不 是单一的，学校不应该只是依靠思想品 德课来教育学生，还可以通过开展以 “礼仪”为主题的活动或其他一些社会实 践活动，将礼仪常识教育、礼仪行为训 练、学生礼仪意识融为一体。 2. 加强对礼仪教育的重视 充分发挥班主任的作用，并合理 利用课堂对学生进行礼仪教育。学生的 大量活动是在课堂上进行的，其言语、 待人、姿态等方面的表现，都是在课堂 上学到的，课堂是对学生进行礼仪教育 的最佳地方。因此，教师在讲授常识的 时候，应把礼仪教育渗透到班级管理、 团队活动等方面。如利用思想品德教育 课、班会课、语文课等阵地，由教师以 较为系统的形式，对学生讲授礼仪常识， 让学生树立良好的礼仪意识，课堂上要 整合礼仪教育资源。要教育他们课堂礼 仪、交往礼仪、集会礼仪等等对礼貌方 面的常识多进行巩固，使他们受到潜移 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 默化的影响。班主任管理对学生礼仪教 育有着很重要的效用。在小学阶段学生 特别崇拜老师，特别是班主任，班主任 应充分发扬本身的优势，每时每刻都在 学生面前起到表率作用。学校应在校园 里面多挂关于礼仪教育的标语并经常提 醒学生要注意本身的礼仪。 3. 改变“ 评价学生只看成绩” 的观 念 促推学生注重礼仪教育，评价一 名学生不能只把成绩放在首位，应综合 考虑。从“德、智、体、美、劳” 中可以 看出， “德”也是很重要的学校在给学生 评“三好学生 ”的时候，要增长 “德”所占 的比例，这应该是一种真正的行动，而 不是一种形势。学生思想品德和行为习 气的形成受到各方面的影响，因此，学 校要主动向家长和社会宣传礼仪教育的 目的和要求，争取他们的配合和支持， 充分发挥家庭教育和社会教育在礼貌教 育中的重要效用，形成教育的同步性、 一致性和整体性，以促推学生注重礼仪 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 教育。 （三）社会方面 社会要为学生的健康成长创造良 好的社会环境。