小议教师的风度仪表在课堂教学中的作用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小议教师的风度仪表在课堂教学中 的作用 摘 要：“ 师者，人之模范也。 ”教 师作为知识的传播者，不仅需要有扎实 的学科基本功，还要知书达理，不断提 升自身为师的风度。尤其是担任班主任 的教师，其风度仪表对学生品行、人格 的形成起着重要的强化作用，直接关系 到教书育人的质量与效果。实践证明， 教师在课堂上展现出的仪表风度，对学 生的影响是有力而持久的，对学生品德 和课堂教学都会产生影响。作者针对这 两个方面谈一些自己的看法和观点。 中国论文网 /9/view-12998760.htm 关键词：风度仪表；品德教育； 课堂教学；作用 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教师是学生的授业、解惑者，也 是学生的模范。教师应做到身正为范、 师德高尚。教师的风度仪表，包括容貌 装束、举止风度，对学生的心灵都会起 到潜移默化的作用，并影响学生的个性 发展。在学生眼里，教师的内外品质有 着巨大的教育、影响作用。教师风度仪 表的作用，主要从两个方面体现。 一、教师风度仪表对学生品德的 影响 通常，教师某些下意识的动作， 学生也会盲目模仿，教师经常表现出的 比较稳定的风度仪表特征，更是学生仿 效的对象，他们会不自觉地模仿以致吸 收，教师表现出沉稳，学生也会慢慢地 变得遇事沉着冷静。小学生具有很强的 模仿性和可塑性，他们总是在寻找一些 可以供自己借鉴、吸收的东西。在社会、 家庭和学校中，学校教师对学生的影响 最大，学生从教师这里学到科学文化知 识的同时，也模仿了教师的外部人格特 征。一个称职的教师，其内在的学识、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 品德和外在的风度仪表都应该成为学生 的表率。 要让学生健康成长，教师不仅仅 在业务上、在学识上下功夫，更要注重 自己的风度仪表对学生品行的巨大影响。 所以，作为一个教师，我们不但要将自 己渊博的学识教授给学生，而且要以优 雅沉稳的风度仪表，去影响、塑造学生 的品行。 二、教师风度仪表对课堂教学的 影响 现代课堂教学应“ 综合地解决学 生的培养、教育和发展三项任务”，强 调“每一节都具有教育的性质” ，它将保 证学生的德、智、体、美、劳的统一。 课堂犹如一个大舞台，课堂教学是一门 综合艺术。教师也是一位艺术家，作为 教师的我们集语言、表演、造型等艺术 手段于一堂，我们的风度仪表会给学生 留下深刻的印象，也直接作用于课堂教 学，对学生接受、理解、消化知识有直 接的影响，我们的言谈、举止、装束、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 态度、作风都会参与课堂教学的全过程， 并产生积极的影响，辅佐知识的传授和 对学生进行的思想教育。 教育家K 霍姆林斯基曾经说过： “教师的语言修养在极大的程度上决定 着学生在课堂上的脑力劳动的效率。 ”韵 律明快、趣味盎然、洒脱自如的语言， 学生听得津津有味，不仅仅能切实感受 到所学知识的价值和意义，而且能对教 师产生钦佩之情。同时，教学语言在表 达过程中要快慢适度、节奏鲜明，注意 抑扬顿挫、反复恰当，这样才能给学生 一种精神享受，有助于学生消化理解教 学内容。我们在长期教学实践中，形成 了自己讲课的语言风格，不难发现，不 同教师的课堂风格迥异，我们需要意识 到优质的课堂会使学生听起来轻松愉快、 没有劳累感，教师的风度仪态起着至关 重要的作用。 在课堂中教师的动作和表情也同 时影响整个教学。在教学中，我们除了 用语言传授知识，还要调动表情、动作 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 等手段共同作用于课堂教学，我们要调 动一切积极性因素，调动学生课堂的积 极性，促进教学相长和课堂任务的顺利 完成。所以在课堂中，教师应交替使用 多种手段，使课堂教学严谨而灵活。另 外，教师工整的板书、端正的仪表、稳 重的步履和优雅的风度，则通过视觉给 学生以美的享受，使学生对教师肃然起 敬，从而专心致志，认真听讲，深入理 解教学内容。总之，教师在课堂教学中， 着装朴实整洁、举止稳重端正、性情活 泼开朗、待人热情大方、谈吐文雅谦逊、 态度善良和蔼，才会使学生在课堂上产 生深深的佩服之情，从中感受到力量、 意志、修养、个性的具体的美，让学生 陶醉在知识和审美的海洋里，充分发挥 巨大的潜能，从而能更好地配合教师圆 满完成教学任务。所以，我们的课堂教 学效果和自身的风度仪表是成正比的， 良好的风度仪表是完成课堂教学任务的 重要手段之一。 小学高年级阶段的学生不仅有学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 习模仿能力，更有自我主人翁意识。这 一阶段是学生身心发展关键期，教师应 当让学生懂得感恩，教育他们有一颗责 任心，心中有目标、有信念。要改变学 生，教师首先应当从自身做起，身正为 范，时刻做学生的榜样，做学生的导师， 在潜移默化中教会学