幼儿园集体科学教学活动设计问题及应对途径分析_第1页
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-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿园集体科学教学活动设计问题 及应对途径分析 随着我国时代发展速度的加快， 幼儿教育也逐渐受到来自社会各界的关 注，其中幼儿园集体科学教学活动受到 的关注度最高，然而就目前幼儿园集体 科学教学活动设计的现状看来，还存在 着一些问题，以下是笔者总结的幼儿园 集体科学教学活动设计中存在的问题和 相对应的解决策略。 中国论文网 /9/view-12758427.htm 一、幼儿园集体科学教学活动设 计中存在的问题 1.活动目标不明确 幼儿园集体科学教学活动的活动 目标通常是指此次活动是否能够达到理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 想的教学效果，活动目标作为幼儿园所 有活动的核心，需要教师在设计活动时 能够抓住活动的核心概念，但由于近年 来多数教师在设计幼儿园集体科学教学 活动时，不明确本次活动的目标，最终 造成活动没有重点。 2.问题缺少情境性 通常来说，教师会在设计活动时 就创设出一个与活动相关的问题情境， 让幼儿能够带着发现、解决问题的意识 参与到活动中，然而在实际幼儿园集体 科学教学活动设计中，大多数教师会在 教学活动开始前，提出一些简单的诱导 性问题来引发幼儿的探究心理，当幼儿 面对各式各样的科学实验器材和繁杂的 实验步骤时，早已将教师提出的问题抛 之脑后。 3.提问没有主题性 在幼儿园集体科学教学活动设计 中，幼儿教师主要依靠问题来引起幼儿 的探究心理，让幼儿能够主动参与到科 学活动中，积极地探索科学活动中的问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 题。然而在实际科学教学活动设计中， 大多数教师在提问时，没有抓住科学教 学活动的设计主题，或者只在主题边缘 徘徊，没有实际意义。 二、幼儿园集体科学教学活动设 计的改进意见 1.明确教学活动目标 在幼儿园集体科学教学活动设计 中，幼儿教师首先需要明确教学活动目 标，抓住教学活动的核心概念，其次需 要利用各种现代化手段，了解幼儿的心 理特征，提出科学教学活动的具体内容， 最后按照设计方案开展幼儿园集体科学 教学活动。 2.问题情境引出概念 问题情境的设计是为了能够让幼 儿在参与活动时能够带着发现、解决问 题的意识，因此，教师需要在设计问题 时，将活动主题的核心概念作为问题情 境，充分利用学生的探究心理，让学生 在活动中能够一直带着问题。 3.提问围绕核心主题 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 提问作为幼儿园集体科学教学活 动设计的关键，因此，教师在设计问题 时，既要考虑设计的问题学生是否能够 回答上来，又要考虑提问的内容是否围 绕着活动的核心主题。 总而言之，目前幼儿园集体科学 教学活动设计中还存在着一些问题，但 只要教师能够明确活动目标
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