小议中职班主任如何才能帮助学生做好职业规划

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小议中职班主任如何才能帮助学生 做好职业规划 摘 要：中职学生喜欢和老师、 家长、同学讨论就职问题。在与家长、 同学讨论这一问题时，往往有“理想” 、 有“热情”，但是，缺乏“理性”。所以， 中职学生更希望能够和老师来谈谈这一 问题。因为在中职学生的认知中，老师 都是“专业”的。相比其他教师，班主任 与中职学生的关系最为亲和，所以相比 其他教师，在为中职学生提供职业规划 教育时，中职班主任发挥的效能最好。 本文中笔者就对中职班主任如何帮助学 生完成职业规划进行了分析。 中国论文网 /1/view-13041702.htm 关键词：中职；班主任；学生； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 职业规划 中职班主任的工作职能中，除了 人们定位的那些，还有非常重要的一点， 那就是帮助中职学生做好职业规划。毕 竟中职学生的成长过程中，目标都集中 在“就职”上。中职学生与家长、同学、 教师讨论最多的话题就是“就职” 。作为 中职班主任，我们与学生的沟通自然也 不会离开这个话题。事实上，在笔者看 来，职业规划是一门科学。中职班主任 要通过与学生进行职业规划，帮助学生 端正思想，树立就职观、世界观、价值 观。让中职学生快速地成长为专业领域 中的人才。下面笔者就将结合自己的工 作心得，对中职班主任如何才能帮助学 生做好职业规划进行分析。 一、 形成“ 科学化 ”的就职观 在中职院校的教育教学实践中， 我们的主题就是“ 就职” 。而如何才能帮 助学生成为“ 适职” 的人才呢？笔者认为 只教专业知识是不足的，只教当前适用 的技能也是不足的。要想使学生提升竞 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 争能力，还需要让学生拥有科学化的就 职观、发展观。因此，笔者建议新生入 学后，班主任就要有计划地、系统地、 详细地、正确地引导学生全面认识一下 内容：自己所学专业在社会主义建设中 的作用；本专业的人才培养计划；专业 方向；各T 课程在专业中的地位和作 用；所学专业需要的各项技能；所学专 业的发展前景；就业形势情况等。同时， 引导学生进行自我职业生涯规划，贯彻 落实学校对学生的培养目标、就业计划、 就业任务。 二、 有发展的眼光 中职班主任的专业性，不仅仅体 现在有专业教学的能力上，还有重要的 一点，那就是能够敏锐地发现专业发展 中的变化，对于前景有预设能力。而在 职业规划方面。中职学生显然对于后者 更感兴趣。因此，中职班主任工作中， 要将学生面临的实际问题，直接反馈给 学校的就业部门，为学校就业指导工作 决策，起重要参考作用。同时，教师要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 因人而异地做好学生的职业指导工作， 使每一个学生都能较正确地规划自己的 职业生涯，毕业后能顺利地走向工作岗 位。 三、 得到学生的信任 在做职业规划的过程中，中职学 生的内心其实是极为矛盾的。他们希望 得到班主任的指导，但是前提是，这位 班主任能够让他们“ 信服”。所以，中职 班主任要想将自己的心得传给学生，还 需要成为学生佩服的“ 能师 ”。再有，班 主任与学生朝夕相处，因而对学生潜移 默化的影响是很大的。为此，班主任要 对学生进行有效的职业指导，当好学生 的导师，就必须全面关心爱护学生，以 取得学生的信任，做学生的良师益友， 尤其是要爱岗敬业，为学生树立榜样。 四、 给学生理想，但是要打破 “幻想” 中职学生有些不切实际的“幻想” ， 在笔者看来是正常的，但是，我们作为 专业的引领者，我们要注意让学生拥有 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 “理想”，并且努力实现自己的理想，而 要客观的帮助学生分析“ 理想 ”与“幻想” 的不同。职校毕业生就业是职校工作的 重点。目前，职校毕业生就业难，并不 等于无业可就。职校毕业生在求职择业 的过程中，相当一部分毕业生不能摆正 自己的位置，不能给自己一个正确的定 位，盲目地要求找单位要专业对口、高 收入或工作轻松等。这是造成目前职校 毕业生就业困难的主要原因之一。 五、 让学生客观地看待自己 中职学生往往存在自卑心理。再 加上教育的发展，人才的输出量越来越 大。无形中中职学生的就职竞争压力加 大。而也使得他们的心理压力就更大了。 作为中职班主任要帮助学生走出就业困 境，班主任首先应对学生加强就业观念 教育。笔者认为，毕业生就业的成功与 失败，不仅取决于其自身的专业与技能， 还取决于他的就业观和人生观。要教育 毕业生脚踏实地、认认真真地从基层和 最艰苦的工作做起。班主任要教育毕业 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 既不要自卑，也不要自高自大，在就业 之前就要有吃苦的思想准备。例如，用 人单位在录用学生时，班主任应该主动 详细介绍、推荐、证明学生情况，促使 用人单位放心录用学校毕业生，学生也 就增加了就业的机会。 六、 实现家校联合 提及教育，就该提到这个话题， 那就是家校联合。对于问题复杂的中职 学生而言，他们需要在教师与家长的共 同帮扶下融入科学化的发展轨迹中。基 于此，作为中职班主任，在校内，班主 任要经常与各科任教师保持联系，介绍 班级学生的基本情况，以便使各科任教 师配合做好就业教育工作。在校外，班 主任要通过多种途径，与学生家长保持 联系，及时准确地反馈学生在校的学习、 生活、求职意向等情况，使家庭指导与 学校指导密切配合进行。同时，班主任 还可以指导、鼓励学生利用课余时间积 极参与各种社会实践锻炼，积累社会经 验，为学生今后走向工作岗位打下良好 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 基础。 七、 关注学生情感的发展 其实知识只是学生融入生活的前 提之一，真正能够帮助学生获得成功的 主因其实是意志力与内在修养。通过观 察，我们不难发现，前者的作用占三分， 而后者的作用可以占七分。班主任就业 指导工作关系到学生能否顺利就业。当 代中职生，由于受家庭及社会多种因素 的影响，心理发展不够成熟、稳定，在 处理就业、人际交往等问题时，往往会 产生一些困惑，甚至会犯错误。例如， 毕业班学生有的会产生焦躁不安、自暴 自弃、怨天尤人、情绪波动大、无所顾 忌、泛交朋友等不良倾向。 综上所