新课程背景下小学语文创新课堂的创建

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程背景下小学语文创新课堂的 创建 摘 要：教育事业的发展一直是 社会各界都在关注的一个话题，提高国 家的素质教育要求在教学形式上不断地 改进和创新。从我国目前阶段的小学语 文发展来看，教师的教学方式还是较为 传统，不能在课堂上吸引学生的全部注 意力，导致上课期间气氛沉闷，让小学 生对学习总提不起兴趣，难以从内心深 处喜欢语文。所以，小学语文的总体水 平有待提高。本文主要通过讨论新课程 背景下的小学语文创新课堂上老师和学 生的做法，从而解决小学语文课堂上教 学方式落后的问题。 中国论文网 /1/view-13041687.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：新课程背景；小学语文； 创新课堂 课堂教学是学生学习知识最重要 的形式，课堂教学质量的好坏很大程度 上决定了学生对于知识学习的成效。所 以，教师通过先进的教学方法和教学理 论与课堂教学形式相结合，在自主、合 作、探究的创新课堂模式下去教学，从 而达到小学生语文阅读能力全面提升的 目的。 一、 借助新设备，给学生新的 课堂体验 比如运用多媒体进行授课的形式。 现如今小学生对于电子产品或者说是网 络信息的兴趣越来越高，那么教师可以 利用这一点，用多媒体进行授课，让抽 象的课文内容变得生动形象化，给予学 生新的课堂体验。比如当讲到水浒传 一文时，可以先让同学们看一段水浒传 电视剧中的视频，在选取视频时可以选 择符合小学生爱好打斗的片段，以此来 吸引学生的兴趣，从而让他们产生学习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 课文的欲望。在看完视频后，还可以让 他们自由讨论几分钟，然后将文章整体 结构和主要内容以框架形式从大屏幕上 展示出来，利用播放幻灯片的形式对文 章进行逐步的讲解。这样的讲课方式不 但可以使学生提起学习的兴趣，还可以 把文章内容更加清晰明了地展现出来， 让学生更容易去接受要掌握的重点内容。 二、 创造以学生为主体、老师 辅导的学习课堂 一般教学模式是教师通过提前备 课，掌握课文学习重点，然后在课堂上 将自己的思想观念直接灌输给自己，这 样的陈旧落后的教学方式，并不能很好 地完成教学任务。并且小学生本身就容 易注意力不够集中，所以对于他们而言 完全更像是一个置身事外的人。所以老 师必须换一种方式，让学生能够参与到 课堂中来。例如在小柳树和小枣树 一文时，文章是以学生喜欢的童话形式 出现，老师可以通过让学生课下预习的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 方式，选一名学生在课堂上把文章的内 容用讲故事的形式讲一遍。然后给同学 们提出问题，让学生回答。比如问学生 是想当柳树还是枣树，原因是什么。对 于学生回答不够全面或者不明白的地方， 老师再适当地补充和讲解。在这样的课 堂中，学生才是主导，教师要起到辅导 者的角色。这样的教学模式不仅可以有 一个活跃课堂气氛，还能促使学生都想 要参与进来表达自己的想法，同时也提 高了学生对语文学习的热情与兴趣。 三、 老师走下讲台，融入学生 中间去 在课堂上，教师可以走到学生中 间去，融入他们。在讲完课本知识后老 师可以和学生们一起交流，探究所学习 的内容，一起分享各自的观点。为了更 好地培养出学生们的学习兴趣，老师要 提前对教材做好备课准备，将教材内容 进行整合优化，并设计出适合的、多样 化的授课形式，让他们从被动的学习模 式转变成主动学习的模式，增强他们对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 课堂的主人翁意识。例如，老师在教学 中可以融入一些表演，将课文内容与表 演相融合，加深对课文内容的理解。在 学生表演完之后，老师也可以脱离课本 并用讲故事的形式，让学生再次回忆学 习的内容。老师要善于根据教材内容选 择出合理教学的方法，让学生积极参与 到其中，提高学生的主动性，通过积极 的互动交流，学生自然而然地就会对课 堂学习产生浓厚的兴趣。他们在自身参 与的过程中学到很多，成就感油然而生， 久而久之，他们的课堂学习能力也会变 得越来越强。 四、 培养学生的创新意识，提 高课堂学习的质量 小学语文教学效率低，是因为传 统教学理念根深蒂固，导致学生缺少创 新思维。小学语文课的知识绝大部分是 通过老师在课堂上去给大家讲解。教学 知识只是在语文教学中被传授给学生， 但语文这一学科是情感性很强的思维交 流活动，对于语文课堂变成不变地复制 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 粘贴，或者学生每天都在被动中进行死 记硬背和重复练习是万万不可取的。我 们应培养学生的新意识，增强学生 的学习活力，从而提高学习的质量。无 论教师教授学生知识还是技巧，如果在 教学过程中缺乏创新性的练习，那么教 学成果也无法取得任何关键性进展。当 然教师只是一味地改变创新，而忽略了 学生的作用，一样达不到效果。用创新 型的课堂，培养学生的创新意识，然后 锻炼学生的创新能力，通过师生的共同 创新，才能提高学习的效率，提升小学 语文的教学水平。 五、 在课堂上老师要学会用鼓 励的手段，增强学生的自信心 课堂教学还要讲究方法，老师要 懂得保护学生的自尊心。小学生虽然年 龄小，但是他们依然有着自己的自尊和 骄傲。老师要注重自己的说话方式和行 为举动。小学生心理脆弱，老师如果批 评的语气过重或者不恰当的行为，都能 给他们心理上造成伤害，这些伤害直接 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 会打击到他们的自信，有可能就会影响 他的一生。比如学生在课上积极地举手 回答问题却回答错误时，不要着急的批 评，要弄清楚学生回答错误的因，如果 直接批评或者惩罚，有可能打击了学生 的自信心，不再愿意去回答问题了。对 于回答正确的学生老师要适当地去表扬 或者鼓励，学生往往会感到满足和有成 就感，并且会越来越自信。小学老师在 学生心中扮演着重要的角色，有着重要 的地位，它们有可能因为老师的一个鼓 励而奋发图强，也有可能因为老师的一 句批评一蹶不振，不再好好学习。所以， 教师在课堂上用一种激励式的教学方法， 给学生们足够的耐心和正确的指引，让 孩子们有一个健康积极地心态去学习。 在有爱的课堂里未必不是一种创新的课 堂教育方式。 六、 结束语 小学生肩负着国家的未来和希望， 所以必须从小学就要抓好教育问题。小 学语文新课堂创建的过程，是教学水平 -精选财经经济类资料