新工科背景下高校教学团队的建设与实践

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新工科背景下高校教学团队的建设 与实践 摘 要：在当前新工科的大背景 下，我国高等学校，特别是地方本科高 校迎来了新的发展机遇。本文以极具行 业特色的地方普通本科院校郑州轻工业 学院为例，通过准确把握新工科的背景 与内涵，紧密结合行业特色与地方经济 建设，以满足建筑行业和社会人才需求 为导向，通过深化校企深度融合，建设 一支由专任教师、客座教授、外聘 业茸槌傻墓内领先的复合型教学团队， 从而不断提高人才培养质量。 中国论文网 /1/view-13041160.htm 关键词：新工科；复合型；教学 团队 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 当前，我国高等教育的规模已达 世界之最，是名副其实的高等教育大国， 但还不是高等教育强国。在目前高等教 育体系下，地方本科高校培养的学生普 遍存在诸多问题，如实践能力不强、创 新能力不足。这些严重影响国家科技的 进步和生产力的发展，也是制约我国高 等教育内涵发展的主要因素。 高校基层教学单位特别是各专业 教学团队在加强立德树人、推进教育教 学改革和提高人才培养质量等方面发挥 着极其重要的作用。在当前国家大力推 进和实施“大众创业，万众创新” 为代表 的创新驱动发展、 “中国制造 2025”“互联 网+”以及新工科建设和发展等重大发展 战略的大背景下，高校应始终将教学工 作放在全校工作的第一位，深入开展教 育教学研究与改革，不断增强教师的综 合素质，进一步提高教学质量和人才培 养质量。借助这些难得的发展机遇和载 体，以建筑电气与智能化专业为代表的 工科教学团队积极开展复合型团队的建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 设和实践显得尤为重要。团队计划积极 构建国内一流的建筑电气与智能技术工 程类人才培养基地，并努力建设一支由 专任教师、客座教授、外聘设计院以及 企业专家等组成的国内较为领先的复合 型教学团队，引领和示范其他专业和兄 弟院校。 一、新工科建设的内涵与发展 为深入推进我国工程教育的改革 和创新，自 2016 年提出“新工科” 以来， 特别是在刚刚过去的 2017 年，教育部 多次组织部分高校进行深入研讨，先后 形成了“复旦共识 ”“天大行动”，这些成 为我国地方高校开展新工科建设的重要 指导。新工科的提出指引了当前我国工 程教育改革的大方向，其背景则主要是 基于当前我国战略发展的最新需求、全 球竞争的最新形势以及立德树人的最新 要求。显然，新工科不是基于局部的考 量，而是在当前国家实施创新驱动发展、 “中国制造 2025”“互联网+”、云计算、 大数据、人工智能等重大发展战略基础 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 上的选择，是紧随世界高等教育大众化、 多样化、国际化、终身化、信息化的革 命性变化趋势，是当前乃至今后我国工 程教育发展的新思维和新方式，标志着 新时期我国正式开启了全国范围内工程 教育改革的序幕，同时也为我国高等工 程教育的创新与改革提供了一个全新的 视角。 新工科是一个极具时代感的概念， 是当前我国社会经济体制改革和转型发 展的产物，是对传统工科的创新和引领， 其核心是以立德树人为引领，以创新发 展为建设理念，以继承发展、交叉融合、 协调共享为主要路径，培养未来创新型、 多元化的复合型工程人才。新工科是我 国现有工程学科专业的再升级，能够优 化学科专业布局，促进现有工科与其他 学科的深度交叉与融合，促进工程科技 创新和产业创新人才的培养，有助于快 速推进我国高等教育的深层次改革与创 新，从而从工程教育大国迈向工程教育 强国，增强人才竞争力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 二、开展复合型团队建设的必要 性 当前，教学工作在高等学校人才 培养中始终占据着中心地位，高校教学 团队是联系教师与学生、落实教学工作 的基石，在立德树人、教育教学、专业 建设、课程与教材建设、青年教师培养、 教研教改等方面发挥了重要作用，其建 设和管理水平则直接影响高校教学水平 和人才培养质量。经过多年建设，高校 教学团队依托学科和专业建设与发展， 管理体制不断健全，教学组织功能日趋 完善，在提高教育教学水平和人才培养 质量等方面取得了明显成效。但随着我 国经济社会发展对人才培养需求的变化、 地方高校转型、高校连年扩招、新进青 年博士教师持续增加等因素的不断影响， 高校教学团队面临着诸多现实问题，如 日常的教学组织功能越来越淡化，教研 教改活动参与的积极性不高，新进青年 教师的培养相对脱节，教师教学的认同 感和共同感不强。因此，为了主动适应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 经济社会发展对人才培养的需求，切实 巩固教学工作的中心地位，不断深化开 展教育教学等方面的改革与创新，高校 急切需要加强和进一步改进教学团队的 组织建设，积极创新组织模式，明确功 能定位，健全管理制度，完善运行机制， 充分调动广大教师投身教育教学改革的 积极性，切实发挥高校教学团队在人才 培养中的重要作用，从而不断提高教育 教学质量。 三、我校建筑电气与智能化教学 团队的建设与发展 1.学校的基本概况 郑州轻工业学院作为我国极具行 业特色的地方普通本科院校的代表，位 于河南省省会郑州市，是河南省与国家 烟草专卖局共建的重点高校。近年来， 学校始终秉承“ 为之则易、不为则难 ”的 校训，紧紧抓住当前高等教育发展的难 得历史机遇，不断开拓创新，办学特色 鲜明，学科优势突出，经过多年的不断 发展和壮大，现已成为一所以轻工为主， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 集工、理、文、艺、经、管、法、教、 农等多学科统一协调发展的地方普通本 科学校，特别是以工科为代表的轻工特 色鲜明。结合学校近些年的发展定位以 及办学思路，行业特色鲜明、工程实践 背景极强的新建土木工程类专业正逐步 成为典型代表，其中以建筑电气与智能 化专业为代表的电类与土木类多学科交 叉的专业则最具有发展优势和行业特色。 2.专业的基本情况 为了主动适应市场需要，结合学 科专业优势以及自身实际定位，我校于 2007 年成功申报了建筑电气与智能化专 业，并于次年开始招生。专业开办至今， 一是在招生生源得到充分保证的前提下， 招生质量逐年提高，现已列入一本专业 招生；二是作为省内开办此类专业较早 的高校，在人才培养中始终坚持“请进 来，走出去” 的开门办学理念，人才培 养质量不断提高；三是通过近些年来的 努力，专业特色更加鲜明，办学水平不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 断提高，其中 2013 年 7 月建筑电气与 智能化专业成功获批为河南省专业综合 改革试点项目，并在武汉大学中国科学 评价研究中心发布的“20132014 年中 国大学本科教育分专业排名”中高居第 二名；四是由于专业特色鲜明，办学水 平较高，再加上学生专业基础扎实，实 践动手能力较强，实现了毕业生就业质 量和就业率双高的就业成果，其中每年 有近三分之一的学生分别到省内外知名 设计院和施工单位工作，得到了学校和 社会的高度评价和认可。但随着近几年 专业招生规模扩大以及新进青年博士教 师数量陆续增加，现有教学团队面临教 学组织、教研活动、教师培养等诸多现 实问题。因此，建设一支符合当前实际、 极具竞争力、可持续发展的国内领先的 复合型教学团队显得尤为重要。 3.团队的基本情况 建筑电气与智能化教学团队自 2014 年院系调整至建筑环境工程学院后， 依托建筑电气与智能化学科和专业的不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 断发展，从专业创办之初的 4 人，经过 十多年的发展一直到现在专兼职教师 30 余人（外聘客座教授以及专家近 10 人） 。 团队的人员构成、层次和实力也在不断 增强，办学水平逐年提高，其紧密围绕 建筑行业特色以及地方济发展这条主 线，借助新工科建设与发展难得的发展 机遇，以市场需求为导向，以培养建筑 行业所需的工程设计与施工、科研开发、 运行管理、实验分析等领域的应用型高 级工程技术人才为目标，通过不断深化 教育教学改革和实践，初步建成了一支 热爱本科教学、工程技能强、教学水平 高、具有创新意识、知识结构和年龄结 构合理，由专职教师、客座教授、企业 工程技术专家等组成的复合型教学团队， 受到了一致好评。 4.团队建设的实际做法 （1）准确把握国家大政方针， 明确团队建设理念、目标及思路 近年来，全球化进程不断深化， 世界新工业革命不断提速，新经济体的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 发展不断加快，世界工程教育进行着历 史性的变革；国内则面临着以供给侧结 构性改革为引领的新常态。为积极应对 全球变化，结合我国实际，国家先后提 出并实施了创新驱动发展、 “中国制造 2025”、云计算、 “互联网+”、大数据、 物联网、人工智能等重大发展战略，教 育部适时发布了国家中长期教育改革 和发展规划纲要 ，各省市也出台了相 关法律法规。近年来我校借助国家中心 城市建设以及新工科建设与发展等难得 的历史发展机遇，建筑电气与智能化教 学团队适时改变并确定了切实可行的团 队建设与发展目标、理念和思路，既符 合学校以人为本的准确办学定位，还极 大促进了以本学科专业为代表的特色优 势学科专业的建设与发展。同时，紧密 依托建筑行业，贴近地方经济发展；密 切联系工程实际，不断贴近市场需求； 积极强化能力培养，不断贴近应用创新。 其次，将团队的建设目标明确为：培养 行业相关领域所需的工程设计、施工、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 管理等方面的应用型高级工程技术人才， 创建国内一流的建筑电气与智能技术工 程类人才培育基地，努力建设国内较为 领先的复合型专业教学团队。此外，结 合自身实际确立团队建设思路，主动适 应当前经济社会和建筑行业发展需要， 紧紧抓住努力提高学生实际动手能力和 创新能力这两条主线，积极构建和开展 课程体系、特色课程群、特色教材等方 面的建设。进一步加强和深化校企深度 融合，不断优化教学环节，不断加强校 内外与专业密切相关的实践实习基地建 设，为学生提供和创建能紧密联系行业 背景的软硬件综合实践平台。通过不断 更新和完善实践与实验的内容、方式以 及评价指标，增强学生对所学专业设计 规范和设计标准的认识，使学生真正达 到“学有所专，专有所用，用有所长， 长有所新”的培养要求。 （2）教学组织严谨周密 邀请行业专家共同讨论制订符合 市场需求、目标明确、方案科学可行的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 创新创业人才培养方案。依据人才培养 方案和教学计划，认真组织落实各个教 学任务，积极开展多元化教学评价和教 学质量分析，进一步规范和改进课堂教 学秩序，严格遵守课堂纪律，进而不断 提高课堂教学水平。在加强和注重整个 教学过程管理的同时，不断加强诸如备 课、授课、实验、实习、课设、毕设以 及考试考查等各个教学环节的指导、检 查和督促，确保教学组织严谨周密、万 无一失。 （3）专业建设与教师发展、校 企合作相互协调、有机发展 建筑电气与智能化专业从 2008 年专业创办至今，紧密依托行业发展， 密切联系学校定位，通过近几年的跨越 式发展，专业优势愈加明显，学科建设 扎实推进，办学水平稳步提高。结合专 业学生实际，从专业创办伊始就率先在 本专业学生中开展柔性导师制和班主任 制度，针对专业不同年级的学生开展分 类指导。经过努力，本专业成功申报并 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 获批了 2013 年度省专业综合改革试点 项目，2014 年申请并实现了本专业硕士 研究生的首度招生，并于 2014 年在武 汉大学中国科学评价研究中心发布的 “20132014 年中国大学本科教育分专 业排名”中高居第二位。 建筑电气与智能化团队结合近年 来新进教师不断增多，工程背景缺失等 实际情况，不断加强教师队伍建设，通 过定期开展试讲、助课、竞赛等形式， 帮助新进青年教师特别是青年博士尽快 渡过教学关，针对个人实际情况开展分 类教学指导，积极发挥教学工作中的 “传、帮、带 ”。团队还分批分次安排青 年教师参加教指委组织的课程培训，鼓 励青年教师到设计院和施工单位参加工 程实践，从而不断提升青年教师的课堂 教学能力和工程实践技能。此外，定期 组织开展教学研讨活动，适时开展同行 评议并及时总结交流教学经验，为青年 教师的快速成长创造条件。 另外，团队还通过邀请知名设计 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 院的总工程师和智能化专家，定期举办 “他山之石可以攻玉 ”专业论坛，每年举 办校企联谊篮球赛，以此有计划、有步 骤地开展校企间的深度合作，不断增强 校企间的资源优化配置，拓展师生的专 业视野。现已举办专业论坛 25 期，先 后与以河南省建筑设计院为代表的十几 家行业知名设计院联合建立了校外实习 实践教学基地，为学生