新课改下的小学校长管理能力初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下的小学校长管理能力初探 摘 要：素 |教育已经全面贯彻 与落实，小学教育教学管理工作理应调 整思路、改进方法、创新手段，为学生 提供优质服务，促使其阶段性成长任务 的高效完成。校长是学校的核心人员， 校长管理能力的高低直接影响到教师的 教学水平，也决定着学生今后的进步与 发展方向。在新课改背景下，小学校长 必须不断提高自身的管理能力，同时具 备一定的全局意识和长远眼光，从不同 角度、不同层面出发，运用各种策略解 决当前学校管理中存在的诸多问题，找 出适合学生个性化发展的有效方法，更 好的提升学生的认知水平，为教育现代 化进程的持续加快打下坚实基础。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13039394.htm 关键词：新课程改革 小学校长 管理能力 分析 思考 校长在以生为本理念的具体实施 中扮演着重要角色，提升校长的管理水 平，强化校长的管理能力，这对于整个 学校长远规划目标的顺利实现而言意义 重大。校长要和教师、家长进行及时沟 通，多方了解学生的成长动态，跟随社 会的发展趋势，改进学校的管理工作， 发挥学校管理者的导向作用，让新课改 之风真正的吹入学生、教师、家长心中， 多方工作的有机协调，小学基础教育事 业将会跨上一个新的台阶，为高级教育 教学活动的开展提供着强大助力。笔者 从几个角度分析了小学校长管理工作的 现存问题，并提出针对性的改进策略， 以求为更好的服务于学生、服务于整个 社会。 一、小学校长管理工作存在的问 题 （一）缺乏超前意识 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 应试教育观念已经深入人心，学 校教育教学管理效果的不尽人意，有必 要引起校长的高度重视。教师把“成绩” 看做学生学习能力的唯一判定标准，教 学中也常常忽略学生的主体地位，教学 思路过于局限，教学水平难以提升。教 师育人思想不够先进，会大大提升校长 学校管理的难度，极大地阻碍新课程改 革的有效实行。在应试教育背景下，如 何提高自身的管理能力，在开拓创新中 建立起新型的教学评估机制，这是校长 们值得深入思考的首要问题，也是学校 管理工作全面落实的必要前提。 （二）教师素质不高 在新课改实施进程中所面临的最 大困难是师资队伍的缺乏，而教师对于 新课程改革的成败起着至关重要的作用， 因此要重视教师在此过程中所处的主体 地位。当前，在新课程改革背景下，正 视教师在新课改实施过程中所出现的问 题，即部分教师的整体素质不高、教学 质量不佳等，将影响新课程改革最终良 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 好成效的实现。因此，如何做到将感性 与理性相结合，建立一个符合教师专用 的合理的教学管理系统，并进行规范化 管理，这正是管理者亟须认识和解决的 问题。 （三）缺乏先进方法 目前学校的教学管理方式依旧是 以较为权威且具有强制性的行政手段为 主，对学校的教学依据行政体制来进行 有效管理。这种管理方法在一定程度上 可能是最有效的，但是面对新课程改革 深入推进的形势，传统的教学管理方法 会压制管理工作下属的积极性和创造性， 不利于各部门之间的横向沟通，从而延 误了信息传送的时间，不利于新课程改 革的有效推行。 二、新课改下提高小学校长管理 能力的有效策略 （一）以教学为中心 学校工作就是要以教学为中心。 课堂教学都是学校育人工作中一项最经 常、占用时间最多、涉及面最大、内容 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 最广泛的活动。课堂教学时，坚决反对 课堂教学的随意性，形式化，要求教师 平时课堂教学要有新意，不要总是老一 套。在课堂教学上，要重视激发学生学 习兴趣，积极推进研究性学习，建立新 型的教学关系和师生关系，大力倡导学 生主动参与，自主探究，引导学生彼此 相互讨论交流，重视合作方式的学习。 为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课 水平和教学效率，我们对教学常规检查、 质量检测、校本研究、骨干及课改典型 教师的培养、教师的基本功、各种教学 活动及竞赛活动等常规性的内容进行有 效实施。为此，我个人认为，校长除了 管理外还不能脱离教育教学一线。假如 只做管理脱离一线，对于教学管理只会 夸夸其谈。因此，我想作为校长还应该 做教改、创新的尖兵。这样才能有效、 深入的带领和推动教改。走出自己符合 本学校实际的一条教改之路。 （二）营造和谐氛围 作为一名校长，我认为应该从以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 下四个方面着手筑造学校的精神家园。 一是校长应该有清晰的学校文化观2。 从一定意义上来说，学校文化就是管理 者的文化；二是校长应该改变学校文化 建设的根本范式，从人的生命世界和精 神生活出发，把人文陶冶看作精神文化 建设的根本途径；三是引导学生经历精 神体验。作为校长，应向师生们提供丰 富的文化生活，通过丰富教师的人文素 养，提高教师对学生心理历程的引导能 力，这样才能切实帮助学生进行精神体 验；四是改进德育模式。学校以继承和 发展中国传统文化为德育坚实的基础， 以体现中华民族精神特征为德育核心， 坚持面向世界面向未来的德育文化，注 重德育方法的科学性，做到循序渐进。 （三）组建领导班子 学校始终毫不动摇地坚持社会主 义办学方向，以校为本、以生为本，积 极推行素质教育，向管理要质量，不断 为国家培养出全面发展、具有创新精神 和鲜明个性的一代新人，为民族教育事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 业贡献出自己的力量。学校领导班子是 一个团结、奋进、高效的集体，始终坚 定不移地贯彻落实义务教育法 ，站 在科学的高度开展工作，有力地推动了 学校素质教育的发展，学校声誉日益提 高。学校领导班子经过论证、调研，确 定了以“环境育人、科研主导、人文管 理”为核心的学校发展规划，力求经过 不懈努力，使学校从基础建设、教科研 特色建设及内部管理三方面达到最优化， 跨入全国先进民族学校的行列。在此规 划基础上，学校又根据实际情况，制订 了具体可行的阶段性工作计划和具体实 施办法，逐步落实规划目标。通过几年 的实践，我们感觉这条路是适合营小现 状与发展需要的。为了加强协作，增强 领导班子凝聚力，学校制订了领导班子 议事制度、重大问题集体讨论制度等， 定期召开例会，对学校的各项工作及时 沟通。领导班子成员坚持加强学习，不 断提高自己的理论素养和业务水平。学 校领导班子成员一切按制度办事，严格 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 要求自己，以身作则，时时都干在前边， 给教师和学生做出了好的榜样，带动了 教师、感染了学生