2010—2011学年下学期六年级班主任工作计划

20102011 学年下学期六年级班主任工作计划 又是一学期开始了，可是又不同于其他 的学期，因为我们是毕业班了。这是我与孩子们 相处的最后一学期，让我感觉到肩上的担子沉重。 当然一直来我把学校工作放于心中，把孩子们放 于心中，诚诚恳恳工作，不论站在讲台上，还是 坐在办公室里，心里踏实多了。要做一个好老师， 一个好班主任，这毕竟不是一朝一夕就可以练成 的，它不仅是一项技术，更是一门艺术可望 而不可及啊！业绩始于计划，所以现在根据学校 的大方向及班级的小细节初拟一个计划，使得日 后的工作更具规范性与效率性。 一 、班级情况分析 从上学期的各方面情况来看，本班总 体 比较棒班风积极健康向上，学生思维活跃， 班干部的工作能力有很大提高，大部分学生学习 积极，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯 和行为习惯，但是仍不排除少数自控力较差的学 生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯， 狠抓学生的成绩，努力提高教学质量，顺利迎接 小学毕业升学的严峻考验。大胆放手让学生自己 干力所能及的事，并做好组织引导工作，坚持狠 抓中间，促两头，处理好优中差的关系，最大限 度的营造一个团结、积极、先进的班集体。 二、思想教育工作 毕业班的全体教师要抓好德育工作，将 德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研 究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育 人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施 途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。 1、抓好爱为主义教育，理想与前途教育， 要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国 的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习 的具体行动， 2、抓好养成教育。教育要动之以情、晓 之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发 现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同 学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面 临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫 性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和 父母的养育之恩。 3、开展好心理健康教育实验，教师要洞 察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克 服心理偏见，宽容学生过错， 4、强化家教工作。家教工作是培养教育 学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分， 尤其是六年级毕业阶段。我争取多进行家访工作， 了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通， 及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对 家教的要求。召开家长会 2 次，向家长通报我们 教育教学工作的情况及学生思想现状，通过沟通， 协同努力教育学生。 三、 本学期教学工作目标 六年级教学工作时间紧、内容多、任务 重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、 有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、 严、实 、精、活 ”。全面关心学生，面向全体学生、 全面育人、全程育人；有严密的科学态度，对自 己、对 学生要严格的要求；从实际出发，踏踏实 实，讲 求实效；工作精益求精，精心设计每一节 课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰， 板书要精简扼要；讲课情绪活跃高昂，教法灵活， 学生应有充分活动的时间。具体做到： 1、认真备课； 2、认真上课； 3、认真批改作业。按大纲要求，结合学生实 际，精心设计习题； 真的不掉线吗？ ？、？ 4、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚 持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚 持深浅取舍适度，讲练准确到位，把治足拜补缺 落实到人头；坚持方法指导、心理调控，处理好 理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而 异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导 相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重 视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学 生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终 达到既保证及格率又有尖子生这个目的。 5、认真举行考试考试要严密组织，严 格 要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考 试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分 析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做 到课课达标，单元合格，人人过关。 6、抓好毕业班的复习教学，认真研究复 习课、习题课、评讲课、考试课四类课型模式，处 理好讲、练、改、 评、 补等教学环节，努力优化复 习教学的课堂结构，提高复习教学效益。正确处 理好教材与资料、能力与难度、练习与纠错、规 范与得分、总结与反思、时间与效益等系列关系。 一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要 加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保 知识点传授无误，要以教研组为核心，认真拟定 复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习。 认真分析历年毕业试题及复习资料，明确考什么 和怎样考，减少复习教学的盲目性，做到目标明 确，心中有数，加强复习教学的针对性和实效性。 科学规划、精心安排复习教学的过程。总体目标： 1、 进一步培养良好的行为习惯和学 习 习惯。 2、 巩固良好班风，完善班级管理制度， 做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级 各方力量，提高班级整体水平。 3 、加强学风建设，培养学习兴趣，明确 学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4、 与学生融洽相处，建立“亦师亦友 ” 的新型师生关系。 5、 争取学科质量有所突破。 6 、争取在期末毕业检测中取得优异的 成绩。 7、 抓好早读以及中午的教学工作。 四 、具体措施 （一）思想教育： 1、定期召开班干部会议，及时了解班 级 情况，做好班干部的培养工作。 2、多多了解关心学生，努力开导学生， 尽力做好“心理专家”和“引导者”。 （二）常规工作： 1、适当调整班干部组织，每半个月举 行 一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主 动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。 2、每一个月换一次座位。 3、适当调整大扫除、平时值日轮流表， 做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效 的班级卫生检查制度 4、作好班级美化布置工作，营造学风浓 郁，充满青春朝气的班级氛围。出好黑板报，做 到每月一换。 5、出操做到静、齐。 6、加强安全教育。围绕这一主题进行消 防、交通安全教育的同时，还要根据学生在校、 在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣 传安全常识、防范措施，严防事故发生。 （三）学风建设： 1、加强与各任课老师的联系，抓好各 门 学科的联系工作。 2、做好“学困生”转化工作。 3、加强对学生综合能力的培养，积极培 养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知 识竞赛、 读书交流会、辩论会等。 4、加强自主作业时的自主管理。 真的不掉线吗？ ？、？ if 引 导的条件状 语从句 条件状语从句是在复合句中作条件状 语 的句子。表示假如有从句的动作发生就会有主句 的动作发生。条件状语从句常由从属连词 if 引 导。 if 引导的条件状 语从句使用须知： 一、位置 if 引导的条件状语 从句，既可放在主句 之前也可放在主句之后。当从句置于主句之前时 ，常用逗号与主句隔开。例如： You will catch the bus if you get up early. =If you get up early, you will catch the bus. 如果你早起的话，就能赶上公共汽车 。 二、时态 应遵循主、从句时态呼应的原则。当主 句是一般现在时 (包含祈使句和含情态动词 can, may, must 等的句子 )，从句也用一般现在时。例 如： You must see the doctor if you are i ll. 如果你生病了，你必须去看医生。 If you want to go skating, wear war m clothes. 如果你想去滑冰，穿上暖和点的衣服。 一选择正确答案。 1. It was raining heavily_ we got to Paris. A. while B. if C. when D. because 2. I dont know if _ tomorrow. A. it doesnt rain B. the rain will stops C. the rains wont stop D. it wo nt rain 3 . The volleyball match will be put off if it _ . A. will rain B. rains C. rained D. is raining 4. Difficulties are nothing if we _ not afr aid of them A. will B. shall C. are D. do 5. We _ Beijing tomorrow if it doesnt rai n. 真的不掉线吗？ ？、？ A. are going to B. would C. shall D. will go 6. I dont like to be interrupted if I_ . A. speak B. will speak C. am speaking D. spoke 7. If you _ the book you will understand the story better. A. will be reading B. have read C. will have read D. read 8. If you _ I will go with you A. go to B. went C. will D. shou ld go 9. Ill go to meet you，if I _ free then. A. would be B. will be C. am D. was 10. If you _ to the music, buy a CD. A. will listen B. listen C. listening D. listened 11. He suggested _ a pinic tomorrow. A. to have B. having C. have D. to having 12. Be careful, if you _ want to make mi stakes. A. wont B. dont C. didnt D. n ot 13. Work hard if you _ to get a good mark. A. wanted B. wanting C. want D. will want 14. I want to know if you_ to the party t omorrow. I will if I_ free. A. will e; am B. e; am C. will e; will be D. e; will be 15. The cat _ him_ the hand. A. bit; in B. bited; on C. bit; on D. bited; on 16. There is going to _ a sports mee ting next week. If it _ , well have to can cel it A. be; will rain B. have; will r ain C. be; rains D. give; is going to rain 真的不掉线吗？ ？、？ 17. If he _ , I _ go swimming alon e. A. doesnt e will go B. wont e; will go C. will e; wont go D. is ing; don t go 18. If you _ a chance to study in a f oreign country, just take it. A. getting B. had got C. will get D. get 19. Frank _ a film if hes free next Saturday. A. see B. saw C. has seen D. will see 20. If he _ exercise, he _ healt hy. A. not; will B. isnt; wont be C. doesnt; will be D. doesnt do; wont be 21I dont know if he_ tomorrowIf he _ ，Ill tell you Awill e；es Bes；es Ces；will Dis ing；is ing 22.If you _ to the party, youll have a great time. A. will go B. went C. go D. going 23. It will be a long time _ Peter _ _ his work. A. since, has finished B. aft er, finishes C. when, will finish D. befor e, finishes. 24. What will father _ us from Jap an? A. take B. bring C. carry D. ma ke 25. Weifang is famous _ kites. A. for B. to C. on D. with 26 I _ her the answer if she _ me. A. can tell, will ask B. will tell, will a sk C. would tell, ask D. will tell, asks 27. What are you going to do tomorr ow? -Well go to the library tomorrow if it _. A. isnt rain B. rain C. wont rain D. doesnt rain 28.Do you know when he will e back tomorrow? -Sorry, I dont know. When he _ ba ck, Ill tell you. A. es B. will e C. e D. may e 真的不掉线吗？ ？、？ 29. What will you do if you _ to t he old folks home visit? A. go B. went C.going D. will go 30. If I eat _ food, Ill be very fat. A. too many B. many too C. too m uch D. much too 31. Ill give the book to him if he _ here next Sunday. A. will e B. es C. is ing D. cam e 32. There _an English film in our sc hool tomorrow. A. is going to have B. will have C. i s going to be D. has 33. Could you tell us where _？ A. will the next Olympic Games held B. the next Olympic Games will be held C. would the next Olympic Games be h eld D. the next Olympic Games would be h eld 34. When my mother returned last nigh t, I _ a book. A. read B. am reading C. was rea ding D. am going to read 35.What _ you _ when it began t o rain? A. do, do B. were, doing C. are, doin g D. did, do 36. Ill wake you up when he _back. A. will B. is going to e C. es D. e 二在正确的答案下划一条线。 1.Daina ( will go/go/goes) to Europe if s he (will pass/pass/passes) the exams . 2. The graduates (will teach/teach/teache s) in the poor village if the Ministry of Edu cation (will agree/ agree/agrees) soon. 3. If there (will be/ are/is) a car acciden t, they (will call/call/calls) 110 for help at on ce. 真的不掉线吗？ ？、？ 4. If it (wont/dont/doesnt/ isnt) rainy, we (will take/ take/takes) walk outside. 5. If a UFO (will land/land/lands) in fro nt of me, I (will go/go/goes) in to look for t he alien. 6. If he (will have/have/has) money, he ( will bulid/build/builds) a science lab. 7.Dont wait for me if I (am/ will be) la te. 8.They (wont/dont) go to the beach if i t (will rain/rain /rains). 9. I (will call/ call) you if he (will stay/s tay /stays) at home. 10. Mr Smith (will let/ let/lets) you kno w if he (will need/ need/ needs) help. 11. (Will / Do/ Does) he visit the museu m if he (wont / dont/ doesnt) get tired? 12. Where (will/ do/does) they live if the y (will miss/ miss/ misses) the bus? 三、用所给词的适当形式填空 1.If you _(feel) tired, you _ _ (have) to have a rest. 2. Where _ he _(see) the film if he _(have) time? 3. If there _(be) fewer trees, t here _( be) more pollution. 4. He _(dress) more casual ly if he _( not work) on we ekends. 真的不掉线吗？ ？、？ 5. If Marcia _(live) alone, s he _( keep) a pet parrot. 6. Lana _( buy) a new dress if the old one _(be) out of style. 7.The twins _(fight) if the y_(argue). 8. I _(have) a bake sale if I _(need) money for education. 9. Peter _( send) me a bea utiful souvenir if he _(tour) Spain. 10. If Mr Green _(say) I am hard- working, my parents _( feel) glad. 11.I _(go) to the beach if it _ ( not rain) this week. 12. _they _( have) a match if the P.E. teacher _(be) busy? 13.He _(write) a letter to his grandp arents if he _(get) his report card this w eek. 14. If she _(get) up late, she _ ( not catch) the early bus. 15. Peter _(major) in English if he _(pass) the exams in Peking Universit y. 16. Dont go out tomorrow if it _ _ (rain) . 17. I dont know if he _ _(e) tomorrow. 18. The doctor suggests him _ _ (drink) more water. 真的不掉线吗？ ？、？ 19. I suggested that we _ _ (go) swimming tomorrow. 20. If you the telephone _ _(ri ng) , answer it. 四. 按要求转换句型。 You want to record. You should press t he red button.(合并成含 if 的条件句) Which bus should I take? I want to th e bank. (合并成含 if 的条件句) I wil do it. I can do it. (合并成含 if 条 件句的省略句) I will go swimming. It wont be cold to morrow. (合并成含 if 的条件句) IV. 完成句子。 1.如果他到的晚了会发生什么事情？What _ if he _ late? 2. 如果努力学习，你就会取得好成绩。 If you_ _, you _ _ good _. 3. 他如果看电视太久了，他的父母会不高 兴。 If he _ TV too much, his pare nts _ _ unhappy. 4. 如果我们为他组织生日聚会，大家都会 来的。 Everyone _ if we _ a birthday party _ him. 5. 如果明天不下雨，我会和你一起去公园 的。 真的不掉线吗？ ？、？ If it _ _ tomorrow, I _ go to the park _ you. 6. 如果她睡过头了，就会旅游迟到的。 She _ the tr ip if she _. 7. 如果他有空，他会帮助你的。 If he _, he _ _ you. 8. 如果 Tom 考试不及格，他就没有机会上 高中了。 Tom _have the _to go t o the _high school if he _ th e exams. 9. 你如果抄同学的作业就不能学好各门功 课。 You _ _ good at all the subj ects if you _ the other students home work. 真的不掉线吗？ ？、？ 石桥中心小学审查登记制度 实行校园封闭管理，出入大门登记制度既是 营造安定、有序、文明、和谐校园的需要，也是加 强学生安全保护、训练学生自我控制能力重要途 径。 一、学生出入大门制度 1、实行校园封闭管理，住校生实行一 周封闭管理，周一早开始至周五下午一周时间内 无特殊情况下不得擅自出校门；跑校生实行一天 封闭管理，早晨到校至放晚上放学无特殊情况不 得擅自出校门。 2、跑校生每天进出校门必须佩戴学生证， 忘带学生证的学生须在大门外等候，由任教班主 任或本班班长向值日门卫证明其身份后方可进 校。 3、跑校生早晨到校时间为 7：10，迟到学 生须在门卫室登记并向门卫说明，政教处对各班 迟到学生情况予以统计公布并反馈班主任。 4、跑校生放晚学出校门时间为放学铃声 后 5 分钟须佩戴学生证，放学后因特殊情况滞留 学校时间过长不能在规定时间内离校的跑校生， 须由班主任出具书面证明或向门卫电话说明，方 可出校门。 5、住校生在一周封闭管理期间，因特殊 情况须离校外出须持学校统真的不掉线吗？ ？、？ 一印制的请假条，请假条必须由班主任签名 同意后方可离校，请假条经门卫验证后，留在门 卫处，方可离校。班主任应严格控制住校生外出 的次数。 6、对违反学校封闭管理制度的学生，学校、 班级应根据学校、班级相关纪律荣誉规定予以批 评教育处理。 二、外来人员出入大门制度 1、外来人员进校前必须如实填写外来人员 登记表。 2、门卫或来访者应事先联系被访对象，确 认被访对象在校后方可进入。 3、访问结束后被访人员须在外来人员登记 表上签名。来访人员方可离校。 4、外单位车辆不得进入学校，经领导批准 入内的车辆要进行登记，记录车辆照、车型和出 入校时间方可进入，离校时在外来人员登记表 上签名。 真的不掉线吗？ ？、？ Unit4 My toys 第一课时 教学目标： （1）能听懂、会说、初步认读 doll，puzzle，yo-yo 和 puppet，发音正确。 （2）能听懂特殊疑问句 What do you have？ （3）初步学唱歌曲 My lovely doll。 教学重点难点： （1）能听懂、会说、初步认读 doll，puzzle，yo-yo 和 puppet，发音正确。 （2）能听懂特殊疑问句 What do you have？ 教具准备及辅助活动： 录音机、图片 教学过程： A. Free talk: 1、出示综合挂图，上面有水果、动物等 T：What can you see？ S：I can see T：Do you like？ S：Yes，I do./No, I dont. 先师生对话交流，再鼓励学生在四人小组里 进行操练。 2、鼓励学生用图上的任一一种看到的东西 说句话。 比如：I like the dog.等，培养学生自由表达 的习惯。 B、Look and learn 1、教师先播放 B 部分的单词录音，请学生 对照插图自己跟着录音模仿朗读，熟悉各个单词 的基本发音。 2、教师将 B 部分的各个玩具放在一个箱子 里，请 学生猜一猜。 T: What do I have？ Can you guess？ 鼓励学生根据刚才录音跟读所得，大胆 猜测。 T: Look，I have a doll. 出示 doll 玩具,学习朗读单词 doll. 2、带领学生读准每个单词。在教单词的过 程中，教师示范发音，让学生认真听，仔细模仿。 3、以相同方法学习其他单词 a puzzle，a yo- yo，a puppet。 真的不掉线吗？ ？、？ 4、教师组织学生开展“快速记忆”游戏，操 练新授单词。让四名学生走到讲台前，分别手持 一种玩具，其他同学看了几秒钟之后，让四位学 生将玩具放在背后，打乱他们的位置，请学生依 次说出各玩具来。 CSing a song 播放 My lovely doll，让学生听几遍，初步熟 悉歌词和曲调。 第二课时 教学目标： 1、能听懂特殊疑问句 What do you have？ 并能根据实际情况用 I have回答。 2、能使用特殊疑问句 What do you have？ 向他人询问，语音语调正确。 教学重点难点： 1、能听懂特殊疑问句 What do you have？ 并能根据实际情况用 I have回答。 2、能使用特殊疑问句 What do you have？ 向他人询问，语音语调正确。 教具准备及辅助活动： 录音机、图片 教学过程： A. Free talk: 1、T：Hello, look！ 教师出示 B 图片，请学生根据图片来 说说是什么玩具。 T：I have a doll. 引导学生用模仿老师的话自己选择一种玩 具来说一说。 2、鼓励学生选择一种玩具用英语自己说一 句话 B、Learn to say 1、学习对话： 1）出示 A 部分场景挂 图 T：Look, I have a doll.Yang Ling has a doll, too. What does Mike have? Lets listen. 2）播放课文录音两遍，请学生认真听录音， 引导学生边听边理解。 3）听录音，集体跟读对话。 2、操练与运用： 1）在认真听读对话的基础上，鼓励学生尝试 模仿录音中人物的语音语调。 2）在学生听读对话后，鼓励学生两人一组操 练对话或是互换角色对话，尝试脱离课本进行表 演。 真的不掉线吗？ ？、？ 3）结合以前学习的内容，如食物、动物、水 果等单词的复习，进行对话扩展练习。 T：Hello, What do you have? 鼓励学生根据实际情况回答。 C、Practise 1、活动手册 P13 （1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片 大意。 （2）听录音完成练习。 第三课时 教学目标： 1、进一步巩固特殊疑问句 What do you have？并能根据实际情况用 I have回答。 2、进一步巩固单词 doll，puzzle，yo-yo 和 puppet，发音正确。 4、学习歌曲 My lovely doll。 教学重点难点： 1、进一步巩固特殊疑问句 What do you have？并能根据实际情况用 I have回答。 2、进一步巩固单词 doll，puzzle，yo-yo 和 puppet，发音正确。 教具准备及辅助活动： 录音机、图片 教学过程： A. Free talk: 1、教师出示 B 图片，请学生根据图片来说 说是什么玩具。 T：What do you have？ 引导学生用 I have来回答。 2、结合以前学习的内容，如食物、动物、水 果等单词的复习，进行对话扩展练习。 T：Hello, What do you have? 鼓励学生根据实际情况回答。 B、Play a game 1、游戏前，让学生了解游戏的具体规则。 2、将学生分组活动，教师巡视指导。 CSing a song 在学生朗读歌词的基础上，放音乐让学 生跟唱歌曲，对容易出错的地方给予指导、练习。 D、Practise 1、活动手册 P6 （1）观察图片理解图片大意。 （2）教师引导学生进行尝试练习。 真的不掉 线吗？、？ 赴澳留学生签证申请常见问题答疑 1、问：我该如何递交赴澳学生签证申请？ 答：你需要把所有学生签证申请材料连同签 证申请费邮寄到我中心。 能否先递交申请，以后再补充其余文件？ 相当数量的文件需要与申请同时递交，以便 签证官尽快决定你的申请能否成功。 申请材料需要原件吗？ 是的。一些材料必须递交原件（包括雅思成 绩单、学校留位证明信以及银行存款证明）。除 了上述文件外，其他材料可以提供复印件。 2、问：我该如何支付学生签证申请费？ 答：你需要使用澳元来支付学生签证申请费， 你必须以下列方式中的一种来支付学生签证申 请费： （1）信用卡 你的信用卡资料可填写于申请表（157A ）中， 也可专门附信介绍。这些资料包括信用卡号、有 效期截止日期、持卡人姓名及付款金额 290 澳元。 澳大利亚移民、多元文化及土著事务部可接受的 信用卡有美国运通卡（American Express）,维萨 卡（Visa ），大莱卡 (Diners )万事达卡 （Mastercard）以及 JCB 信用卡。 （2）银行支票 申请人支付的银行支票必须以澳元形式开 具，需注明收款人是 Department of Immigration and Muticultural and Indigernous Affairs , 并通过一家澳大利亚银行向 DIMA 兑付。 请注意：南澳大利亚州阿德雷得市海外签 证审理中心不接受银行汇票或个人支票。 （3）国际汇款 通过国际汇款的形式支付学生签证申请费， 需注明收款人是 Department of Immigration and Muticultural and Indigernous Affairs ，并 不接受以现金的形式支付学生签证申请费。 3、问：学生签证申请费会有变化吗？ 答：现在普通学生的签证申请费为 290 澳元。 此签证费可能会改变，但目前仍以此为准。 4、问：2008 年后签证预评估时间将更长还 是缩短？ 答：实行新变化的目的是为了最终缩短中国 留学生赴澳留学签证审理的时间。 5、 6、问：我是否会收到签证申请材料收悉的通 知？ 答：是的，一旦 DIMA 的海外签证审理中 心收到你的签证申请材料，将会给您邮寄一封注 有你的档案号的收悉函。 真的不掉线吗？ ？、？ 7、问：我提交的文件和以前相比有什么不同 吗？ 答：没有。 8、问：在签证申请审理结束后，我递交的材 料原件会退还给我吗？ 答：会的，我们将寄回你所著名的需要退还 的材料。 9、问：我是一名正在海外求学的中国公民 （不在澳大利亚留学），我需要包赴澳学生签证申 请寄到哪？ 答：如果你的通常居住地在中国，你需要把 学生签证申请材料寄往 DIMA 阿德雷得市的海 外签证审理中心。 10、问：我是一名定居香港的公民，我需要 把赴澳学生签证申请寄到哪？ 答：定居于香港、澳门的中国公民，无论是 持有香港临时或永久居留证，还是澳门临时或永 久居留证，可继续在澳大利亚驻香港总领事馆递 交赴澳留学签证申请。 11、问：我应该何时交纳学费？ 答：在接到澳方通知你的申请通过预评估后 应交纳学费。 12、问：通过中介办理是否会影响签证结果 吗？ 答：不会。只要您所提供的材料能够证明你 的条件符合学生签证的要求，您的签证就会被批 准。 13、问：我有托福成绩可以作为英语水平证 明吗？ 答：不可以。目前可接受的只有雅思考试成 绩。18 周岁以下欲赴澳就读中学课程的学生无 须提供雅思考试成绩。 雅思成绩应该是学术类（Academic）还是普 通类(General)？ 一般要求学术类雅思成绩。普通类考试只有 在以下情况适用：若申请人在递交申请前 12 个 月以内完成了由澳洲学校派遣来华的教师，用英 文教授的文凭及以上课程并获得相应学历，可仅 提供雅思普通类考试成绩。在你递交签证申请之 前两年内取得的雅思成绩有效。 14、问：如果我申请赴澳就读中学课程，但 将在签证评审期间年满 18 周岁，我还能提出申 请吗？ 答：在递交签证申请之日前，你必须未满 18 岁，在 递交之后年满 18 岁，并不会影响你的签 证申请。 15、问：我已经超过 18 岁，但有雅思成绩， 如果申请赴澳的中学课程可以获得签证吗？ 答：不可以，新条例明确规定，在递交签证 申请时必须未满 19 周岁。 16、问：就读中学课程的按规定时间不得少 于 16 个月，这个时间包括主课开始之前的英语 培训吗？ 答：不包括，学校签发的留位信和录取确认 书上君注明就读中学课程的时间不得少于 16 个 真的不掉线吗？、？ 月（包括学校假期）。你不可一直就读 12 年 级课程。 17、问：在国内完成英语授课的课程是否还 需提供雅思成绩？ 答：是的。申请人必须提供英语水平测试成 绩（雅思）。 18、问：在签证评审期间，我可以改换课程 吗？ 答：可以，在我们做出最后决定前，你可以 随时更改。如果你在通过签证预评估之后提供新 的留位证明信或录取确认书，而且新更换的课程 比申请时提供的课程的学期要长，那么需对你的 申请重新评审。我们将评估你的经济能力是否能 满足因此而带来的额外花销。申请人在原等候评 审队伍中的位置不变。 19、问：我需要准备多少资金才能获得学生 签证？ 答：你需要准备资金来支付你的学费、到澳 洲的往返机票和每年 12000 澳元的生活费。如果 你去澳洲就读中学课程，你还要准备另外的 12000 澳元作为你中学毕业后的一年大学预科、 大学或职业培训课程的学费。如果你有配偶和孩 子，无论他们是否随行，你必须在签证申请中注 明他们的情况，并且为你的配偶每年提供 12000 澳元的生活费的 35%（即 4200 澳元）作为配偶 的生活费，为你的第一个子女每年提供生活费 的 20%即：2400 澳元），为其余的子女每年提供 15%的生活费（即 1800 澳元）如果你的随行子 女在抵达澳洲后满 5 周岁，你还应为他准备每年 在澳学习的学费（按每年 8000 澳元计算）只有当 你的家人与你同时赴澳才需计算他们的国际旅 费。 20、问：股票和债券可否作为资金担保？ 答：在金融机构存期 6 个月以上的资金是目 前认可的唯一有效的资金担保形式，股票和债券 不在此列。只有在申请人出示文件证明在银行的 资金来源于申请人本人、配偶、父母、祖父母、外 祖父母并且已经存入银行 6 个月以上，该存款方 可视为有效经济担保。 21、赴澳洲留学新政策对经济担保是怎样规 定的？ 答：关于资金担保有两个基本规定：（1）资金 担保的数量是否足够；（2）怎样证明这个担保。 资金担保数量：学生要以全部在澳洲的学费 加上每年生活费 12000 澳币，再加上到澳洲的往 返机票，这个数字对单身学生就足够了。如果携 带配偶和子女，配偶要增加 35%、一个孩要增 加 20%、第二个孩子增加 15%。如果孩子在读 书年龄，需要再增加 8000 澳币一年的学费。资 金需要有六个月以上的存期，必须是以现金形式 的定期存款，存款所有人必须是本人、配偶、父 母、祖父母几外祖父母。朋友名义的存款是不可 以的。澳大利亚对留学贷款予以认可。 22、如果申请人取得了留学贷款，应该怎样 从银行取出现金？ 留学贷款只适用于 571 类、573 类和 574 类 学生签证。