点燃教育的实践探索

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 点燃教育的实践探索 生命个体都具有获得别人尊重、 欣赏，努力寻求生命价值，对社会贡献 最大化实现的潜在本能。中山市古镇高 级中学的“点燃教育 ”，就是充分激发人 与生俱来的这种本能，并通过科学的方 法让生命个体获得实现这些潜能的途径， 最终让每个生命个体都成长为具有自主 发展内趋力和行动力的人。 中国论文网 /9/view-12904202.htm “点燃教育 ”的核心要义是唤醒师 生自主发展的意识，点燃师生追求梦想 的激情，激发师生内在的生命活力，最 终成就师生的卓越人生。实施点燃教育， 点燃师生的信心、激情、梦想、智慧乃 至人生，能为他们的可持续发展奠定坚 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 实的基础，从而真正实现学校的可持续 发展。 一、构建“1610”点燃德育体系， 深入开展点燃德育 根据“ 点燃教育” 办学理念，学校 明确了“1610”点燃德育体系。 “1 理念”， 即“激发潜能，点燃人生 ”的德育理念， 通过“6 主题”，即信心、激情、梦想、 智慧、人生、卓越教育六大主题，以及 “10 途径”，包括常规教育、主题教育、 特色班级建设、校园文化活动、课堂教 学德育渗透、强大心灵的塑造、学生自 主教育（团委学生会学生自主管理、社 团活动、社会实践活动等） 、家委会协 同教育、校友会扩展教育、政府职能部 门协助教育，构建适合学校的德育体系。 学校的德育工作者在德育理念指引下， 利用各种途径，充分向全体学生宣传 “胸怀天下，追求卓越 ”的校训，围绕 “点燃德育”的主线，开展了丰富多彩的 教育活动，取得了显著的教育效果。 1. 营造点燃德育氛围，深入挖掘 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 点燃教育的核心内涵 一是宣传“ 点燃教育 ”理念。学校 利用橱窗、展板、学生电视台、广播站 等载体，以各种激励标语、格言警句、 励志故事等为内容，从思想源头上充分 点燃学生立志、勤学、树德、求真、进 取的意识。二是宣传“ 点燃教育 ”成果。 学校利用电子显示屏、公告栏、学校集 会、年级集会等，及时公布学校最新动 态，大力表彰师生榜样、师生获奖信息 等，激励广大师生不断进步，追求卓越。 三是加强班级点燃文化建设。各级、各 班充分发掘和利用年级和班级文化阵地， 或展示年级先进典型，或悬挂班级口号， 或张贴优秀作业试卷、优秀学生寄语、 学习经验分享，或展示老师寄语等，凝 聚班级人心，提升班级精神面貌，促进 班级整体进步。 2. 开展点燃德育活动，全面拓展 点燃德育的实施途径 （1）抓实“ 点行” 教育，强化日 常行为常规管理。学校以开展点燃教育 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 为契机，深入开展文明修身行动，从日 常文明规范抓起，强化仪表、卫生、纪 律、礼仪、两操、集会等方面的评比检 查，以查督行，以行树德，以德导行， 让学生的日常行为规范逐步内化为道德 素养，使规范要求逐步内化为道德修为。 将点燃德育落实到点燃学生的日常行为 规范，以此“ 点行” 。 （2）抓实“ 点心” 教育，大力开 展主题教育活动。 “点燃” 的核心在于 “点 心”，一切教育要直指学生内心，让学 生从内心真正产生成才的愿望和成功的 渴望，才能促进他们把理想付诸行动。 近年来，学校相继开展“ 爱师尊师，点 燃感恩之心”“点燃理想，成就卓越”“点 燃复习热情，迎战期末考试”“高考百日 冲刺大会”“成人礼”等主题教育活动； 全校统一主题，统一内容，每周开展一 次主题班会；国旗下讲话、年级集会、 广播站均结合当月主题；每天开辟一个 话题，让主题教育活动从形式到内容、 从表象到实质有机统一、知行合一；结 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 合当月主题教育需要，开展班级励志典 型人物评选、点燃教育标语征集等评比 活动。通过表彰先进，激励学生勤奋学 习、积极进取、立志成才。 （3）抓实“ 点情” 教育，大力开 展学生社团活动。点燃德育离不开点燃 学生高雅的情趣，点燃学生追求个性特 长发展的自主意识，从而点燃学生力求 上进、追求卓越的生活激情和奋斗激情， 促进学生综合素质全面发展，以此“点 情”。为此，学校以团委为依托，成立 社团联合会，先后成立了广播站、文学 社、摄影社、街舞社、棋类社、演讲社、 点燃新闻社、礼仪社、DIY 手工社、急 救自救社等众多学生社团，供学生参与。 学生社团活动的顺利开展，充分调动了 学生参与课外活动的热情，充实了他们 的课余生活，培养了实践能力和创新能 力，激发了他们爱校荣校意识，也点燃 了他们追求人生理想和健康高雅生活的 奋斗激情。 二、打造“1563”点燃课堂体系， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 深化拓展教学生态 学校紧紧围绕“ 点燃教育 ”的办学 理念，明确了“1563”点燃课堂理念体系。 “1 理念”即“激发潜能，点燃智慧”的教 学理念；“5 原则 ”是课堂教学五大原则， 包括点燃学生、以纲定教、精心设计、 先学后教、题题过关；“6 底线” 是课堂 中必须坚守的六条底线，即有规范成熟 的学案（有学案） 、有明确具体的目标 （有目标） 、有当堂表扬学生（有表扬） 、 有单独提问学生（有提问） 、有十分钟 学生练习（有练习） 、无一名学生不专 心（无一不专心） ；“3 追求 ”是课堂教学 追求的三大理想目标：充满澎湃的生命 活力，具有磁铁般的吸引力，获得终身 发展的能力。 同时，立足学校实际，学校实施 七大战略，包括重本突破战略、本科临 界生突破战略、综合科突破战略、数学 科突破战略、特长生突破战略、深研高 考战略、答题规范战略，不断丰富点燃 课堂的内涵、途径、方法，总结提炼经 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 验，努力打造学校点燃课堂的特色。 1. 扎实开展集体备课，为“ c 燃课堂”凝聚智慧 建设强大的备课组队伍，发挥备 课组在教学改革中的攻坚堡垒作用，是 打造点燃课堂的关键。设置专用备课组 活动室，确定固定的备课组活动时间， 制订明确的备课组长工作职责和备课组 活动规程，使备课组活动卓有成效地开 展。备课组活动的核心是，共同备课， 研讨下一阶段的点燃高效学案。围绕如 何真正做到“ 点燃学生、以纲定教、精 心设计、先学后教、题题过关”而充分 讨论，达成基本共识，形成初步的点燃 高效学案。各教师再依据学案进行二次 备课及后续备课，制作适合任教学生实 际的学案。学案是中山市古镇高级中学 学生的校本教材，严格按照学生的最近 发展区实际设计，真正做到以学定教， 让学生学有所得。同时，备课组定期进 行理论学习和课堂教学研讨，教师的专 业能力在研讨和磨课过程中得到快速提 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 升。 2. 全力打造生态课堂，为“ 点燃 课堂”激发诱因 课堂的艺术不是教师讲得精彩， 而在于点燃学生的学习内驱力，让课堂 实现高效。 “点燃课堂 ”立足于学校弱生 源环境实际，重建课堂结构，凸显学生 主体地位，在教学各个环节点燃学生， 关爱学生，激发学生，让学生在宽松、 民主、和谐的氛围中快乐学习。以“点 燃课堂高效学案” 为载体，从学生的需 要出发，尊重学生的人格，保护学生的 自尊心，将激励与表彰内化为教学中不 可缺少的一部分，搭建起师生沟通的绿 色通道。在教学中，以学生为中心，摈 弃“只见知识不见人 ”的现象，激发学生 自主学习的内驱力，使学生变被动接受 知识为主动学习，由“ 要我学 ”转变为 “我要学”，与教师一同面对各种学习问 题，通过讨论、质疑点燃思维的火花， 开启智慧的大门，从而使教学呈现出生 机勃勃的局面。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 3. 全面落实教学评价，为点燃课 堂提供助力 教师评价是教学管理的常规要素 之一。为进一步规范教师教学行为，打 造“点燃课堂 ”，学校教学处修订了学校 课堂教学评价办法，用以评价教师的 “点燃课堂”教学，促进学校 “点燃课堂” 教学原则的进一步落实。教学评价分学 生评价、教师互评、领导评价、成绩评 价等方面，过程评价和结果评价兼而有 之，绝不偏废。其中，领导和教师的推 门听课是过程评价的重要方面。本着 “敞开心扉、交流沟通、相互学习、共 同提高”的宗旨，教师随时可以听同行 的课。听课结束后，教师都会就课堂上 的相关问题进行