电工技能实训课的教学实践体会

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 电工技能实训课的教学实践体会 摘 要：实训课教学是职业院校 提高学生操作技能的重要组成部分，学 生专业技能的形成是通过学生的观察、 模仿、实践训练来实现的；实训教学中 注意加强学生职业基本技能的培养，教 学中通过提高学生的学习兴趣，以学生 的认知水平，采用有针对性的教法方式。 中国论文网 /3/view-12982349.htm 关键词：技能；教学方式；兴趣； 任务 电工技能实训是我校汽车电 子技术专业的重要实践性课程；其主要 教学目标是通过该课程的使学生掌握从 事维修电工所必需的基本工艺和操作基 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 本技能，初步形成解决实际问题的能力， 熟悉常用的维修电工中涉及到的主要控 制类器件，读懂控制路图；如何保证 电工技能与训练的教学效果，使学生掌 握扎实的职业岗位所需的操作技能，是 需要教师所面临的问题。 实训课教学是职业院校培养学生 操作技能的重要组成部分，学生专业技 能的形成基本上是通过学生的观察、模 仿、实践练习来实现的；针对职业院校 学生的实际情况，我们在实训教学中注 意加强学生职业基本技能的培养，教学 中通过激发学生的学习兴趣，根据学生 的认知水平，采用针对性的教法方式， 注重依据学生差异的采用分阶段教学目 标，取得了较好的成效。 在电工技能实训课程的教学 中，我们主要将教学内容划分为几个任 务，各个任务在设置上采用从简单到复 杂，从单一的元件连接到复杂的元件连 接，注意根据学生的认知水平来进行不 同任务的教学，学生学习热情很高，动 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 手效果好，收到了较好的教学效果。 一、学习任务的设定 随着生源人数的急剧下降，职业 院校学生学习基础普遍较差，对有关专 业知识了解甚少缺乏感性认识，学生对 专业理论知识、专业基本技能的学习感 到难度很大。电工电子技术专业，课程 理论知识较多，学习难度大，学生本来 对电就有畏惧心理，不敢轻易动手，而 对学习电工专业的职高学生来说，如果 对电工的基本知识和技能，没有学习兴 趣，就会直接影响实习训练的效果。 基于上述情况，在设定学习任务 时，注意以学生为中心，根据学生现状 和认知水平，采取学习内容上由易到难 递进，教学方式视频和实物演示和操作 为主，以贴近学生的学习方式完成实习 教学内容。 任务 1：完成控制电路的导线加 工训练 在实际工程中，控制电路连接时 对电路形式的外观要求很高，电线布局 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 要求横平竖直，导线的加工至关重要。 实际工程接线图如图 1 所示。 通过本学习任务的学习达到的能 力目标 1、学习现场的安全知识及安全 用电常识：现场安全标志。 2、要求学生学会使用常用工具 的使用：尖嘴钳子、改锥（一字和十字） 、剥线钳。 3、学会控制电路的导线加工方 式和基本要求：导线横平竖直、弯处要 相互垂直 90、线头处理、连接线处理、 导线颜色注意统一性。 任务 2：控制电路常用控制器件 识别和检测 通过本学习任务的学习达到的能 力目标 1、会识别各种器件的电路符号： 见图 2 2、会对各种器件进行检测和管 教功能识别 按钮：按钮电路符号图如图 2 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 所示。 交流接触器： 交流接触器电 路符号图如图 3 所示。 热继电器（温度继电器）：热 继电器电路符号图如图 4 所示。 其他器件：电路符号图如图 5 所示。 任务 3：三相异步电动机点动控 制电路；电路原理图见图 6。 任务 4：三相异步电动机连续控 制电路（自锁） ；原理图见图 7。 任务 5：三相异步电动机接触器 互锁正反转控制电路；原理图见图 8。 通过本学习任务 3、4、5 的学习 达到的能力目标： 1、会连接控制电路的：导线平 整、弯处垂直、颜色合理、器件布局清 晰、连接合理准确。 2、会用仪表对电路进行检测并 查处故障：要求学生文字总结性能检测 方法。 3、会分析电路的工作原理：要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 求学生文字总结电路的工作原理。 二、任务分配 该实训教学授课学时为一周，总 学时数为 28 学时，各任务分配参考学 时见表 1。 三、教学体会 有句谚语所说：“ 你可以把马牵 到河边，却不能强迫马喝水”，学习也 是如此。如何在教学组织中培养学生的 学习兴趣对教师来说是教学中的首要任 务，如何用各有效方法提高学生的学习 知识的兴趣，更好地调动学生学习专业 技能的积极性，从“ 要我学 ”变为“我要 学”，只有这样教学目标才能切实实现。 作为教学组织者的老师，使学生 对电工技能实习内容产生兴趣，是技能 教学的有效实施前提条件；在教学中注 意了以下环节。 （一）兴趣引入 在教学引入环节，用多媒体视频 教学，以此带动学生进入学习情境，以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 实例激起兴趣，突出电在家庭电气化及 实际工作中的具体应用，使学生能够有 亲身的体验，也可以使同学在一定程度 上克服了对电的畏惧心理，而且产生了 好奇心。 教学视频中，注意和教学任务的 紧密结合，可将电工实训的操作规范、 动作要领等录视频，在课堂上播放，能 有效克服受场地、视线等因素的不利影 响，提高教学效果，使教学任务形象化、 生动化，带动学生尽快进入教学环节。 （二）教学内容与实际应用相联 系，保持兴趣 学生往往对简单重复的操作不感 兴趣。譬如在进行导线加工成型的基本 训练时，许多同学对导线成型处理不理 解，认为学不到什么东西，手还很累， 挺枯燥，感到没必要。我们针对学生出 现的厌烦，注意为同学列举生活的现象， 如一辆桑塔纳时代超人轿车，行驶中无 规律熄火，熄火后有时能启动，有时不 能启动；有时等待半小左右才能启动。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 经检查发