用管理的规矩成和谐的方圆

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用管理的规矩成和谐的方圆 新课程改革的春风早已吹遍神州 大地，新课程给对学生发展起主导作用 的班主任赋予了新的内涵，提出了新的 要求。在新形势下班主任如何应对班级 管理工作中的不足和缺陷，采取何种措 施呢？笔者认为一个班集体就好比一个 圆，班主任是圆心，班级管理的措施与 方法就是画好 个圆的圆规。 中国论文网 /9/view-13011795.htm 一、不做学生身边的“保安” 众所周知应试教育有弊端，片面 追求升学率，关注考分。以升学率来评 价一所学校，以教学成绩来评价一位教 师，以学习成绩来评价一个学生。在此 背景下，学校只能量体裁衣制定出相应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 的措施，再将这一重担压在老师身上， 并与老师的切身利益相连。面对这些问 题，班主任不得不起早贪黑，加班加点。 他们认为绝大多数的同学自我控制能力、 自我约束能力较差，要保证学生把所有 的精力和时间都用在学习上，班主任必 须严看死守，与学生寸步不离，不允许 学生越雷池一步，成了名副其实的“保 安”。以这种 “严看死守”的“保安式”“保 姆式”管理方式管理班级，不但使班主 任又苦又累，而且管理的效果也不好。 它只能在一定的程度上守住学生的“身” ， 却守不住学生的“ 心” 。 “严看死守”实际上 就是一个“牢笼 ”，学生成了 “牢笼”里的 “犯人”，班主任成了看管牢笼的 “狱卒”， 这种管理方式和理念与新课改精神背道 而驰。 教育家苏霍姆林斯基认为，教师 应该从繁重的工作中解脱出来。民主的 班级管理带来人文关怀，科学的班级管 理提高工作效率，这无疑是给教师减负 的最佳手段。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （一）用爱画圆班级管理爱 当先 教育是培养生命的事业，班主任 工作是一个用生命去影响生命的过程。 面对一个个有思想有自尊心的生命，为 师爱生要从内心树立起“ 爱心 ”，爱学生 的个性，爱学生间的差异。在学生需要 的时候意识到自己的责任。班主任关心 学生，热爱学生，理解学生，成为学生 的知心朋友，在内心藏着对学生殷切的 希望和真诚的关爱，又要严而有度，严 而有法。在学生心里，老师就是一个 “大孩子”，能与他们同喜怒共哀乐，学 生与你“打成一片 ”时，你与学生之间就 已没有“师道尊严 ”的隔膜。学生对你敞 开心扉时，你既是学生的良师又是益友， 班级管理的工作开展可以说轻而易举。 托尔斯泰说过：“ 如果一个教师把热爱 事业和热爱学生相结合，他就是一个完 美的教师。 ”一个优秀的班主任是用师者 的胸怀去包容一颗颗幼稚的心，用师者 的爱去感染一颗颗成长的心。班级管理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用爱心做圆规，画出学生的精神之居、 欢乐之源、互爱之地！ （二）没有规则不成方圆 古语云：“ 绳以规矩，始成方圆 ”。 名师魏书生成功的经验告诉我们，教师 应该引导学生根据班级实际制定一系列 的班级制度、规则、公约等。在经过全 体成员集体表决的基础上，认真组织实 施，坚持“依法治班 ”。在班级制度的各 项条款中，要突出精神风貌、价值观念、 作风态度和人文关怀等具有文化气息的 条款，给制度赋予灵魂，共同发挥规章 制度的强制作用和激励作用，使班级形 成“事事有人做，人人有事做” 的良好局 面。 班级公约是每个班主任在班 级工作中必须实施的一种制度，魏书生 将其称为班级建设中最为完整的“班级 宪法”。从“班歌”“ 班训”“班级法庭”到 “班级惩罚与奖励 ”，学生完全在班级生 活中体验到了“ 社会生活”。面对丰富的 班级制度文化，学生学习吸收内化，本 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 身就是一个教育的过程。班级制度建设 为学生提供了评定品格和行为的尺度， 从而使每一个学生时时都在一定准则规 范下自觉地约束自己的言行，使之朝着 符合班级的群体利益、符合教育培养目 标的方向发展。 （三）以人为本，民主治班 名师李镇西在带乐山一中高 87 级（1）班时，新学期伊始，他就制定 了“班级法律 ”。但是班规的最终定型是 通过全班 38 位同学的讨论、修改，经 过两周时间，由全班同学以无记名投票 方式确定的。李镇西老师认为，制定班 规必须是学生的内在需求，必须经由真 正的民主过程才能实现。不仅如此，班 规还专门设了“ 班主任” 一项，并对班主 任定下许多制约规定。李老师由于拖堂 而被罚独自扫教室，错怪同学而被罚交 班费。这更体现了一种公平的人性与理 性。正如北师大校训所说：“学为人师， 行为世范”。 无独有偶，魏书生更是将民主管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 理、高效管理班级的方法发挥得淋漓尽 致。他一个人担任两个班的班主任，承 担两个班的语文教学，一年平均外出开 会达四个月之久，从不请人代上语文课。 他用 20 课时上完 200 课时的教学内容， 但学生成绩优异魏书生说：学校工 作和班级工作应最大限度地依靠民主管 理和制度管理，少一些人治，少一些无 效劳动。他的教学离不开管理。 民主管理，在某种意义上，就是 多数人参与管理，参与决策，参与比较 复杂的工作。在班集体这个舞台上，每 一位学生都是集体的主角；在学生心灵 的舞台上，班集体是他们的主角。 二、不做学生心中的“老板” “老板 ”顾名思义， “老是板着脸”。 老师以居高临下的姿态、严肃苛求的面 孔面对学生，让学生望而生畏，避君三 舍。陶行知说：“ 学生越是忘了你是个 先生，你就成了学生心中最好的先生。 ” 做最好的先生，就应该有蹲下身 子与学生平等对话的“ 圆通 ”。班级管理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 不是教师滔滔不绝的开导，学生不能插 嘴，不能申辩。不是无的放矢想当然的 推理以及上纲上线的说教和训斥。班主 任要蹲下身来，把学生当做朋友，关心、 帮助他们，给他们指点迷津，倾听他们 的心声，了解他们的苦恼。 做最好的先生，应该有润物无声 的“圆润”。教育家朱永新说： “学生喜 欢没有痕迹的交流” 班主任与学生 朝夕相处，其一言一行无不对学生起到 潜移默化的作用。 “其声正，不令则行， 其身不正，虽令不行” ，教师要求学生 做到的自己首先必须做到。教师对学生 的教育就渗透在与他们相处的点点滴滴 中。 班主任是班集体这个大家庭的圆 心，是让学生圆梦的翅膀。在班级管理 工作中，班主任应结合自身的