职业教育电子电工专业教学改革浅析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 职业教育电子电工专业教学改革浅 析 【摘 要】当今社会是知识经济 和信息社会的时代，以新技术为基础的 生产体系具有更高的灵活性和生产效率， 它要求所有劳动者必须不断地更新和提 高技能，并且富有创业与进取的精神。 然而，传统职业教育已经无法适应新经 济时代发展的要求，因此，职业教育必 须与时俱进，进行教育与教学的改革， 培养出适应时代发展要求的新型劳动者。 中国论文网 /3/view-13035139.htm 【关键词】电子电工专业教学； 模块化教学；师资队伍建设；教材编写 一、职业教育电子电工专业的人 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 才培养目标 职业教育电子电工专业主要为社 会培养从事电子设备、电气控制设备、 机电维修等专业产品的安装、调试、维 护和技术管理的初、中级专业技术人才。 这就要求电子电工专业毕业生必须掌握 电工基础、电子技能、电气识图、电子 测量、室内外线、电力拖动控制、PLC 等专业课程知识，具备 CAD、PROTEL 等软件的使用技能，熟练使用和维护常 用电工、电子仪器仪表，具备一定的电 气线路分析和设计的能力。 二、职业教育电子电工专业教学 改革探究 （一）专业课程设置实行模块化 随着科技的进步，高新技术设备 的普及使用以及新知识、新技术、新工 艺、新方法的不断涌现，技能型人才培 养的模式和时间周期发生了巨大的变化， 电子电工专业原有的课程体系、知识结 构以及内容已经不能满足社会和企业对 该专业人才提出的培养目标的要求，不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 能适应国家关于职业技术教育教学改革 的要求。因此，必须改变传统的专业课 程体系，建立新的专业课程设置体系和 人才培养模式。 电子电工专业课程体系的教学改 革，根据国家职教改革的指示精神，同 时借鉴先进国家的成功经验，应推行模 块化的课程体系。采用模块化教学模式 作为基本框架，课程初步分为文化基础 课程模块、专业基础课程模块、专业课 程模块及综合素质拓展课程模块，然后 按照专业培养目标，依据职业岗位群， 将所需的知识结构和能力要求分解为各 项技能，依此建立若干个教学子模块， 从而使每个模块对应有目标能力、课程 设置和技能训练，将理论教学和技能训 练有机地结合在一起进行教学。这种类 似积木组合式的教学方式，培训目标明 确，充分体现了一体化教学的特点。模 块化教学模式与传统的教学模式的最大 区别就在于其打破了学科的理论知识体 系，将理论知识分解到各个技能模块中， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 而把学生暂时用不到的理论知识删去， 从而真正实现理论为实践服务、知识为 技能服务。 （二）师资队伍建设实现双师化 加强实践性教学环节是体现以能 力为重点，培养学生熟练的职业技能和 综合职业能力，实现理论与实际、教学 与生产有机结合的有效途径。传统的理 论教师讲理论、实习教师指导实习的教 学方式不能完成这种模块化教学的任务。 培养一支“双师型 ”师资队伍是实现模块 化教学模式的关键。双师型教师必须具 有综合职业能力和解决实际生产问题的 能力。综合职业能力不仅是操作技能， 还包括专业理论知识、经验、态度等为 完成职业任务所需的全部内容。他们是 教学行家，也是生产好手，能将各种知 识、技能、技术相互渗透、融合和转化。 实施目教学法、任务驱动教学法等一 体化教学必须要有一支过硬的师资队伍。 它不仅要求教师具有较扎实的专业理论 功底，还要具有熟练的实践技能和技巧， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 并且具有能够通过理论和实践相结合的 方式分析教材、制定教学方案的能力。 （三）教学质量评价实现科学化 现代教育质量观认为，教育质量 是教育满足客户、社会、用人单位需求 的能力体现，评价和考评是教学工作的 指挥棒。改革教学质量评价体系就是要 改变过去以一次考试成绩作为考评主要 依据的传统做法，坚持以市场和客户的 需求为导向，强化学习过程的考核，进 行综合素质评价，建立科学化的新的质 量评价体系。 按照国家劳动和社会保障部职业 技能鉴定中心提出的分层化的国家职业 标准体系，由职业特定技能标准、行业 通用技能标准、跨行业职业技能标准和 核心技能标准四个模块构成，相关核心 课程最终成绩可由技能训练项目的考核 成绩和理论考试成绩按权重综合评定。 （四）积极开展教研活动 职业教育电子电工专业要以加强 加大专业建设为目标，充分发挥专业优 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 势，明确发展方向，确立改革思路，创 新专业设置，加强开展切实有效的教研 活动。以座谈会、听评课等形式组织教 师进行专业知识、实践技能、教学策略 等技术交流，促进教学改革。例如在 PLC 课程教学过程中，教师可以采用任 务驱动的教学方法引导学生自主学习。 先把学生按照成绩分组，课堂上创设情 境给学生分布任务，根据任务分析，要 求学生小组讨论，列出编程思路并编写 梯形图，通过运行调试验证编程思路。 教师巡回指导过程中发现问题及时纠正， 并选出典型程序，要求学生板书，其他 小组进行评价。通过“ 布置任务 提出 问题实践操作检查评价”的教学主 线，引导学生发现问题，在合作学习的 过程中提高了学生解决实际问题的能力。 在听评课的过程中，教师要深入探讨教 学内容、教学方法，优化电子电工教学 项目，开发校本教材。切实有效的教研 活动能够为教学研讨提高很好的交流平 台，从而全面提高教学质量。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 中职院校是培养高水平技能型人 才的摇篮。在中职院校电子电工专业的 教学过程中，教师应该积极探索，不断 改革与创新，树立科学的教学理念，制 订科学