英语学科“中外比较学习法学习”助力青少年树立正确三观

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 英语学科“中外比较学习法学习”助力 青少年树立正确三观 摘 要：为了适应我国经济飞速 发展，我国青少年对英语和英语文化学 习逐渐深入，长期在外来思想文化的冲 击下，我国青少年在世界观、人生观和 价值观方面变得迷茫。英语学习是青少 年接触外国文化的一个重要渠道，在英 语学科中，通过“ 中外比较学习法 ”对中 外经济发展，历史故事，社会现状和前 景等方面进行对比分析和学习，让青少 年学会运用历史的、发展的眼光看待问 题，懂得取长补短才能更好地为社会主 义建设服务。所以通过英语学科“中外 比较学习法学习” 帮助青少年树立正确 的三观具有现实意义。具体到实施路径， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 从宏观上将“ 中外比较学习法 ”融入到教 学指导之中，从微观上要将“中外比较 学习法”在教学的设计、实施和评价过 程中融会贯通。 中国论文网 /1/view-13054465.htm 关键词：中外文化比较 青少年 世界观 青少年人生观 青少年价值观 党的十九大报告指出：“青年兴 则国家兴，青年强则国家强。青年一代 有理想、有本领、有担当，国家就有前 途，民族就有希望。中国梦是历史的、 现实的，也是未来的；是我们这一代的， 更是青年一代的。中华民族伟大复兴的 中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中 变为现实”。因此，为青少年树立正确 的世界观，人生观，价值观，让青少年 励志为社会主义事业奋斗成为教育事业 的重要任务。英语学科作为青少年的必 修课之一，应当有义务担负起为青少年 树立正确的世界观、人生观、价值观的 责任。 一、中国部分青少年三观存在问 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 题的现象及原因 1.世界观方面，青少年对社会主 义中国信心不够坚定 改革开放以来，英语已经成为我 国青少年的第二语言，再学习过程接触 的越来越多的国外思想和国外文化。但 是无论在英语教育过程中或者音像资料 中，教育者只让青少年看到了发达国家 优越的物质生活方面，导致青少年盲目 的认为“国外压力小 ”， “国外产品好”， “国 外空气新鲜” ， “国外教育优 ”。其原因是 由于教育工作者没有将发达国家这种发 达的物质生活表象投入到经济发展背景 和社会历史因素结合起来，导致青少年 只看见发达国家物质生活的表象，不去 分析其背后的经济和社会历史背景。这 样不够完整和片面的教育误导了青少年 对西方发达国家的和社会主义中国的判 断。 2.人生观方面，青少年心理更加 脆弱 在时代快速发展的进程中，青少 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 年的生活和心理面临着巨大的压力和挑 战。社会分配暂时的不均衡刺激着青少 年的奋斗的信心，从而失去对自身努力 发展的希望。青少年在学习和生活中畏 难、抱怨和逃避的情绪越发严重。 “有车 有房有存款” 等社会现实问题对青少年 崇高理想形成困扰，学校、社会和家庭 对于青少年的理想教育缺失，这些都导 致青少年不能正确认识人生的意义。 3.价值观方面，青少年注重物质 享乐。 目前青少年学习动力主要是为了 追求物质上的享受，与其同青少年为 社会主义建设而努力奋斗，不如与其谈 现在的努力都会转化成将来豪车别墅， 这是我们不愿意承认却又不得不承认的 现实问题。对物质生活的需要是人的基 本需要，而教育要做的事是避免青少年 只为物质追求而工作和学习，要教育青 少年懂得为社会奉献，懂得社会主义核 心价值观。我国教育培养人才始终坚持 社会主义性质和方向，维护社会主义利 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 益，为社会主义服务，这是我国教育方 针和目标的根本所在。1 二、英语学科“ 中外比较学习法 ” 与青少年三观养成的关系 中外比较学习法，顾名思义就是 在英语学习过程中将中国的历史、经济、 社会同国外的作比较，目的是激励青少 年学习两者中的精华，取两者之中与现 代社会主义中国相适应匹配的部分。纵 向上，从历史发展的角度分析两种文化 和社会文明的发展；横向上，以经济基 础为分析背景，分析中外的文化差异， 学会肯定民族文化的优势。 在世界观方面，英语中外文化对 比学习可以帮助青少年形成历史的、发 展的、辩证的的方法分析问题。中国与 发达国家社会发展水平的差距归根到底 是人均生产总值的差距，其原因在于西 方发达国家工业发展远远早于我国。然 而青少年由于受到年龄和思维的局限， 只看见别人的成果，看不到自己国家的 进步。我们在英语学科中，就要通过文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 化的对比学习，帮助青少年认识这种差 异性，经过辩证地分析之后，取其精华， 去其糟粕。同时，引导青少年认清我国 目前的经济形势和国际地位，坚定青少 年的社会主义信心，这需要青少年从我 做起，励志为社会主义中国的社会文明 和社会文化建设贡献力量。 在人生观方面，帮助青少年认识 生命的涵义。中外对比发现，古今中外， 凡是能载入史册的伟大人物必然在人生 观方面都有共性优点。通过对古今中外 的伟大人物经历的分析学习，总结这些 伟人身上共性的优秀的品质，勤于学习， 讲求奉献，为真理而努力，激发青少年 的爱国热情，民族精神，勇于担当，敢 于面对困难和挑战，正确认识和对待生 命和生命价值，尊重科学和理想。 在价值观方面，树立社会主义和 新价值观。通过中外对比法了解中外科 学技术创新的成果。并让青少年认识到 虽然科学技术的创新的过程是枯燥乏味 的，但是科技创新的成果能够让人们的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 生活变得更加多彩。科技创新的过程需 要敢于为科学而奉献的人，让青少年认 识劳动和奉献才能创造价值，鼓励青少 年践行社会主义核心价值观。2 三、英语学科“ 中外比较学习法 ” 的实践方法 想要通过英语学科“中外比较学 习法”为青少年树立正确的世界观、人 生观、价值观，就需要将正确的世界观、 人生观、价值观融入英语学科之中。 从宏观上，将“ 中外比较学习法 ” 作为一种指导思想，贯穿于英语学科体 系及教学大纲之中，从顶层设计方面有 意识地培养青少年的世界观，人生观和 价值观。 从微观上，通过“ 中外比较学习 法”，将正确的世界观、人生观、价值 观融入到英语教学的设计，实施和评价 三个过程中。让思想通过教学体现出来， 直接作用于青少年。具体如下： 在教学设计过程中，既要考虑到 对英语语言国家经济背景，历史发展背 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 景的介绍，同时也要将时间横轴上的中 国同一时期的情况做以对比分析，让青 少年正确对待目前我国的社会生活水平 和现状。英语教学的实施过程中，教师 应该注重带动学生运用历史的，发展的， 辩证的思维分