高职学生德育现状及对策分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高职学生德育现状及对策分析 摘要：德育作为素质教育的灵魂， 是社会主义精神文明建设的重要基础。 但是，在全民网络时代和市场经济的大 潮的冲击下高职学生德育工作一些突出 问题随之显现。本文对高职学生德育工 作中存在的问题进行了分析，并根据存 在的问题提出一些相应的对策。 中国论文网 /2/view-12928523.htm 关键词：高职学生；德育现状； 对策分析 近年来高职院校迅猛发展，为社 会提供了大量技术型、应用型的人才。 然而，伴随着高职教育的大众化发展， 高职院校也招收了更多教育层次及生理 心理各不同的学生，导致其整体素质层 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 次参差不齐，大大增加了高职院校德育 工作的难度，对各个高职院校的办学质 量和声誉都产生了一定程度的影响。另 一方面，网络的快速发展与应用，给高 职院校带来了巨大的挑战和机遇，对高 职院校的德育工作也提出了新的要求。 一、目前高职学生德育现状 （一）各高职院校对德育工作认 识不足，不够重视 德育教育作为素质教育的重要核 心，国家与政府都十分重视，但在实际 操作的过程中却容易流于形式，出现 “说起来德育重要，做起来德育次要， 忙起来德育不重要” 的现象。部分高职 院校认为培养适用于市场需要的各种应 用型人才更重要，仅仅注重培养学生的 “才”，忽视“德”的重要性，认为培养学 生的各项技能是学校教学的“硬任务” ， 而德育教育仅仅是一项“ 软任务 ”。没把 德育工作落到实处，教育效果不理想， 这使得德育教学的地位被严重削弱。 （二）德育教育模式陈旧，跟不 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 上时代发展的潮流 由于高职院校培养的目标有别于 普通高校，学生素质的差异性更要求高 职院校德育教育的内容、方法应更具自 身特色。然而目前很多高职院校在德育 教育工作上都是照搬普通高校的模式， 缺乏创意。德育教材老化，内容存在 “空”、 “大”、 “虚 ”、 “远”的现象。道德规范 概念及口号多，与社会联系少，脱离学 生实际。教学模式跟不上时代发展的步 伐，仍以“说教式、训导式、笼统式” 等 脱离实际的高高在上的教学方法为主。 对校外教育和社会实践的不重视，缺乏 和现实需要的对接，使得德育教学脱离 学生生活。 （三）德育建设队伍滞后，与学 生日益增强的需要不协调 由于人事制度、后勤管理制度及 教学等高校内部管理体制的改革使得学 校的德育队伍发生了新的变化。网络迅 速发展的时代，给人们带来了很多便利， 但网络信息的快速传播也使得高职学生 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 的行为规范及心理感受受到影响，减弱 了他们的道德判断力，价值观、道德观、 人生观呈现多元化。这些现状表明了学 生迫切需要学校对他们进行系统科学的 德育指导和积极的思想心理引导。然而 大部分高职院校对德育工作的投入力度 不足，缺乏专职的德育教师队伍，德育 教学条件的物力支持也跟不上实际需求。 大部分高职院校的德育教育工作者主要 是班主任和辅导员，没有一支专业性强、 经验丰富的专职的德育建设队伍，同时 也没有注重对德育教师进行系统的培训， 德育教育资源投入不足使得德育工作十 分被动。 二、提高高职院校德育教育的对 策 （一）各个高职院校要更加重视 学生的德育教育工作 除了要培养学生的专业知识和专 业技能外还要注重学生思想品德素质的 培养。健全的人格和坚强的意志以及强 大的心理素质是学生成才的判定标准之 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一，也是学校的教育的重要目标。单一 的技能培养既不利于培养社会所需的全 面发展型人才也不利于学生的健康成长。 因此高职院校应高度重视德育教育工作， 建立学校、社会、家庭三位一w 的德 育体系。对德育管理的职责进行明确， 加强学校与社会以及家庭的沟通联系， 高职院校的德育工作要做到全方位的联 系密切、指挥灵活、信息畅通，才能最 大程度发挥德育管理的效能，从而从组 织上保证学校德育工作能够落实到实处。 （二）对德育教育内容、方法进 行创新 高职院校德育教育的重点应该有 “知其然”转化到“知其所以然”上，除了 让学生寻根溯源外还要让他们亲身感知。 这就要求学校要既要改革课堂教学的内 容又要改革课堂教学方式。课堂内容应 与时事热点问题、学生关心的话题积极 联系，引导学生对社会、生活，人生的 关心；在教学过程中应多运用多媒体进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 行案例分析，利用网络互动、小组讨论、 辩论等方法提高学生的参与度，使学生 成为道德认知的主角。另外学校多组织 学生参加社会道德实践活动，这样才能 让学生增加情感体验，让学生发现高尚 道德的合理性和自我修养的必要性，从 而使学生对德育教育内容内化于心，外 在于形。引导学生在具体的实践活动中 树立正确的人生观、价值观和世界观， 同时有利于增强学生的自信心和克服困 难的能力，帮助其更好地适应社会。 （三）加大对德育工作的投入， 建设一支业务精湛的德育工作者队伍 在信息网络时代的今天，学生的 认知能力大为提升，这就要求高职德育 教育的科技含量也要得到相应的提升， 教育空间以及渠道也应随之拓宽。因此， 各大高职院校应增加德育工作的投入， 改善德育工作者的条件，为他们提供各 种利于教学的配套设施，建设相应的德 育活动基地。搞好硬件建设的同时加强 对德育教育工作者的培训，鼓励教育工 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 作者对德育新课题开展研究。高职院校 应该注重对作为高职院校精神文明建设 的主要建设者和传播者的德育教师的培 养，使他们向专业化、专家化发展，充 分发挥他们在德育教育阵地中的主要作 用。这样才能从现实中改变各高职院校 重智育轻德育的局面，才能更好地为社 会提供德、智、体、美、劳全面发展的 人才。 三、结束语 进入新时期以来，在经济全球化 发展的大背景下，社会对职业人的要求 也越来越高，为社会主义现代化建设培 养高端应用型技术人才是高职院校的教 学目标。综上所述，高职院校应更加重 视学生的德育教育工作，每一个德育工 作者应以科学的发展观为指导，